今天Fly day了，忙碌的一周中情緒最高漲的一天渊抽，陽光正好蟆豫，幾個(gè)同事決定一起外出打牙祭，一路有說有笑懒闷，身旁的小何一臉愁容十减，不用猜栈幸，八成又是兒子惹她不開心了。
A說：“小何嫉称，你就是要求多侦镇，標(biāo)準(zhǔn)高≈模”
小何：“我怎么標(biāo)準(zhǔn)高了壳繁，我都不要求他拿比賽證書，就是參加個(gè)奧數(shù)學(xué)習(xí)班荔棉，作業(yè)總要做掉吧闹炉。就算不會做，在我指導(dǎo)下也能完成吧∪笥＃現(xiàn)在他看到我就躲我渣触。我有什么辦法？”
B說：“奧數(shù)太難了壹若，我自己都學(xué)不好嗅钻，可不喜歡數(shù)學(xué)了，所以我才不指望我兒子學(xué)奧數(shù)店展，輔導(dǎo)班都沒報(bào)名养篓。”
小何：“爸媽智商不行赂蕴，當(dāng)然沒法對孩子有要求柳弄，可我小時(shí)候成績很好的，我兒子成績不好概说，我可接受不了碧注。我都沒要求，他還讓我這么失望糖赔∑钾ぃ”
旁邊的B不吭聲了。
小何：“我都是為他好挂捻，只有成績好了碉纺，才有自信。越不好刻撒，越?jīng)]自信骨田，以后怎么辦呀∩”
成績好态贤，才能有自信？神邏輯醋火，就這神邏輯估計(jì)被很多父母奉為經(jīng)典悠汽。
小何真沒要求么箱吕？很明顯，她最低要求孩子在她指導(dǎo)下完成奧數(shù)作業(yè)柿冲。孩子呢茬高？見她就躲，更讓小何上火假抄，于是惡性循環(huán)起來怎栽。
旁邊的我接著問“小何，你怎么指導(dǎo)孩子寫作業(yè)八薇ァ熏瞄？” 根據(jù)我平時(shí)的觀察，小何是個(gè)很認(rèn)真的人谬以，一板一眼强饮，同時(shí)也給人嚴(yán)肅的感覺。
“我看到他空那么多沒寫为黎，就很火大邮丰，老師平時(shí)上課都教了的，原題他都不會铭乾。只能強(qiáng)忍怒氣柠座，重新一步步教他∑穑”
“那你會教幾遍呢？”
“經(jīng)常好幾遍淮野，笨死了捧书，就這樣也不會，哪有小孩好幾遍也不會的骤星【桑”
“你感覺自己算有耐心的嗎？表情語氣有不高興么洞难？”
“第一遍還好舆吮，我反正不會溫柔地說話，第二遍第三遍我就不耐煩了队贱，有時(shí)候火起來還要罵他色冀。”
“你罵他柱嫌，小朋友啥表現(xiàn)锋恬？”
“哭，有時(shí)候還罵我编丘，真是氣死人了与学，昨天還讓我不要呆在他身邊彤悔，讓我出去不要管他∷魇兀”
理所當(dāng)然是這樣晕窑，誰喜歡被罵，被說笨卵佛，尤其罵他的還是自己的媽媽杨赤。
“那如果他就是學(xué)不好，以后會怎樣凹对狻望拖？”
“高中考不取唄，現(xiàn)在小學(xué)就這樣挫鸽，以后初中更難抓了说敏，考不取就只能進(jìn)技校，技校氛圍很差的丢郊，以后就沒前途了盔沫。”
“沒前途又怎樣胺阖摇架诞？”
“沒前途么，丟人案绍浴谴忧！你說他去工廠打工，不是給我丟人么角虫？我不要他增光沾谓，他也別給我丟臉啊戳鹅！”
打住均驶，所以，這么分析下來枫虏，孩子是工具妇穴，是用來給我們長臉，掙面子的隶债？
有這樣的想法多不多腾它？多。很中國父母都有這個(gè)根深蒂固的想法燃异，孩子是來實(shí)現(xiàn)我們的期望和夢想的工具携狭，是附屬品而已。你都是我生的回俐，命都是我的逛腿，你還想有自由稀并？
真是讓人倒吸一口涼氣。每個(gè)孩子都是一個(gè)精靈单默，經(jīng)由媽媽來到這個(gè)世界碘举，而在到來之前，他早有一套自己的成長編碼和內(nèi)在種子搁廓。我們做的是陪伴他成長引颈，滋養(yǎng)這顆小種子讓他發(fā)芽怠惶，破土同波，生長，茁壯侮东。而不是打著愛他的旗號再多加點(diǎn)狂風(fēng)暴雨粱年。
“小何售滤，你小時(shí)候有沒有覺得自己很爭氣，特給爸媽長臉台诗？”
“當(dāng)然了完箩，我可努力了，都不用我爸媽管拉队”字”
“一直很努力，從來沒想過貪玩粱快？”
“開始不是秩彤，后來有件事觸動(dòng)我了，我小學(xué)老師總把我和另一個(gè)女孩子比較事哭，她是典型的乖乖女呐舔，我是負(fù)責(zé)搗亂的，可是我成績也不差慷蠕。老師總是把我們放在全班面前比較，我當(dāng)然很不服氣自己不如她了食呻，我后來對自己還是很有要求的流炕。”
說到這里仅胞，大概的根源找到了每辟。所謂的面子，源于小時(shí)候的被比較干旧，如今把這份焦慮和恐懼和要求都投射到孩子身上渠欺，生怕孩子成績不好丟人。
再說小何在教孩子作業(yè)的時(shí)候椎眯，雖然竭盡全力控制情緒了挠将，可是只是表象胳岂，她的內(nèi)心世界是波濤洶涌的，焦躁舔稀，責(zé)備孩子乳丰。
不要小看孩子這個(gè)生靈，他們幾乎沒有被污染内贮，與天地之間都能相通产园，即便你不說，可是你的神情夜郁，語氣什燕，肢體動(dòng)作，無時(shí)不刻再和孩子傳達(dá)“真笨竞端，還不會屎即，煩，媽媽擔(dān)心”婶熬，這樣的信息只讓孩子委屈剑勾，害怕，排斥赵颅。于是虽另，漸漸產(chǎn)生對抗。比如小何兒子就不要小何教饺谬，讓她離開。
慶幸的是募寨，小何的能量沒有完全壓制到孩子族展，孩子仍有力量表達(dá)他的不滿。如果某一天拔鹰，孩子唯唯諾諾仪缸，不敢說出自己的想法，被山一樣的媽媽壓著不敢動(dòng)彈的時(shí)候列肢，事態(tài)就更嚴(yán)重些了恰画。
對孩子的教育往往因?yàn)楦改缸约旱那榫w和過往沒有梳理好，投射到孩子身上瓷马，繼而給孩子切丁很多標(biāo)準(zhǔn)和要求拴还。
當(dāng)我把這些分析給小何時(shí)，她也沒有完全贊成欧聘。的確片林，每個(gè)人都有自己的思維行為模式，只有當(dāng)自己被觸動(dòng)到最深層，才能去一步步探索內(nèi)在费封。
對輕易得來的人焕妙，事，我們很容易不珍惜孝偎。沒有孩子的只想著自己如果能有個(gè)孩子就好了访敌；有了孩子的希望自己的孩子是健康的；有健康孩子的希望他是聰明的能干的衣盾；有健康聰明的希望他是能掙錢的……從來我們都喜歡盯著自己沒有的“望洋興嘆”寺旺，而忽略了現(xiàn)有的珍寶。
小何的高要求不僅然后孩子遠(yuǎn)離她势决，她離內(nèi)在愉悅的自己也越來越遠(yuǎn)阻塑，她平時(shí)工作也很少松懈，盡責(zé)盡力果复，細(xì)致陈莽，但常常陷入各種擔(dān)心中。
給小何的提議
01. 試著覺察自己的擔(dān)心虽抄，關(guān)注點(diǎn)不要放在做不好怎么辦走搁，而只是單純關(guān)注“我正在擔(dān)心”，感受身體和精神的緊張感迈窟，從頭到腳是否哪里緊繃私植，是否有疼痛。放松车酣，再放松曲稼。
02. 多接納自己，平日對自己包容一點(diǎn)湖员，要求和標(biāo)準(zhǔn)少一些贫悄，看看在怎樣的狀態(tài)下自己是愉悅放松的，那么就多和這樣的自己約會娘摔。當(dāng)你對自己滿意和接納的時(shí)候窄坦，漸漸評判心也減少，相應(yīng)對周圍的人多些滿意凳寺。
說起孩子的連接通道嫡丙，讓我想起最近陪伴葫蘆娃的趣事，她在沙發(fā)上看畫冊读第，翻來翻去，我坐在她背后陪著她拥刻，很安靜卻很享受怜瞒，小小孩真可愛呀，心里甜甜的，滿滿都是愛吴汪，這時(shí)候她回過頭惠窄，甜甜地和我笑了一下，又轉(zhuǎn)過去忙她的書漾橙。身后的我杆融，真是被好好滋養(yǎng)了翻。
想起李先生的一段話“孩子的自我意識沒形成霜运，還沒有被污染脾歇，他們跟天地之間的精神是相通的，就像是一個(gè)Wifi淘捡，當(dāng)我們跟他們在一起藕各，并保持一個(gè)相對簡單的狀態(tài)的時(shí)候，我們也是和天地相通的焦除，天地間的能量自然能滋養(yǎng)我們激况。”
愿我們的小何放松愛自己膘魄，F(xiàn)ly day 開心愉快乌逐！
