今天报辱，我們一起來共讀《如何說孩子才會聽 与殃， 怎么聽孩子才肯說》這本書的第二章——如何引導孩子與父母合作。
"快去洗手碍现》郏”“還能不能好好吃飯了≈缃樱”“把玩具收拾好爽篷。”“還不去做作業(yè)慢睡≈鸸ぃ”……每天都在這樣的大呼小叫中渡過铡溪，你不覺得煩，孩子已經(jīng)開始厭了泪喊。
01
為什么孩子不聽話棕硫？
我們總是讓孩子做他們不想做的事，也總不讓他們做自己想做的事窘俺。一個不讓饲帅，一個想要，這就會形成父母和孩子的矛盾瘤泪，矛盾一旦開始灶泵，就會引燃爭吵的導火線，這是一場耗費時間和精力——誰主沉浮的拉鋸戰(zhàn)对途。到最后赦邻，你以為父母勝利了，但其實誰也沒有打敗誰实檀，只有兩敗俱傷的結(jié)果惶洲。
遇上孩子不聽話，不好好配合我們時膳犹，我們通常以大人或者過來人的身份居高臨下恬吕， 責怪、歸罪须床，謾罵铐料，威脅、恐嚇豺旬，命令钠惩，說教上政治課，警告族阅，殉難者宣言篓跛，對比，諷刺和挖苦坦刀，預言等等方式愧沟。而這每一種做法都會對叛逆期的孩子造成不同程度的傷害。
威脅鲤遥、恐嚇央渣、命令、說教渴频、警告芽丹、諷刺和挖苦，只會激起孩子的逆反心理和好奇心卜朗，"嗯拔第，下次沒人注意我再去干一次"咕村，“在你眼里，我什么也不是蚊俺⌒柑危”也可能讓孩子感到害怕委屈厭煩。
對比是很多家長經(jīng)常使用的手段泳猬，我們的出發(fā)點是榜樣的力量是無窮的批钠，可是，敏感的孩子通常會想“誰都比我棒得封÷裥模”，這種自輕會讓孩子失去向上的動力忙上。
“你想氣死我嗎拷呆？你不知道生氣很容易生病嗎？”這種殉難者式的宣言疫粥，會讓孩子有一種負罪感茬斧，或者不屑一顧，忽略你梗逮。這么說项秉，孩子能停止無休止的胡鬧嗎？
有什么方法可以不傷害他們的自尊心慷彤，又得到他們的配合呢娄蔼？
02
1.轉(zhuǎn)變思維，改變態(tài)度
我們要看到對孩子責怪瞬欧、歸罪贷屎，謾罵罢防，威脅艘虎、恐嚇，命令咒吐，說教上政治課野建，警告……等等，這些我們通常會使用的惡習恬叹，并不會帶來孩子實質(zhì)的改變候生。父母說話時，厭惡的神態(tài)或輕蔑的語調(diào)會深深刺痛孩子的心绽昼，讓孩子幼小的心靈留下陰影唯鸭。
我們說話的態(tài)度和說話的內(nèi)容同等重要，與孩子形成溝通式的態(tài)度硅确，是孩子健康成長的關(guān)鍵目溉，我們要給孩子傳達"你是一個有能力的人明肮，現(xiàn)在有個問題需要你注意和處理一下"的信息。
讓我們停止喋喋不休的抱怨缭付，謾罵指責和威脅警告柿估，也不要無可奈何下自己動手或不管不顧，這樣永遠改變不了什么陷猫，我們首先要控制自己的情緒秫舌，就算再怎么生氣，你也要用心平氣和的態(tài)度和孩子溝通绣檬。
對孩子玩具到處亂丟足陨，書桌上亂七八糟，隨地亂丟垃圾河咽，不刷牙钠右，不洗手吃飯等等惡習，我們只需要描述忘蟹，你要把你看到的事或問題描述出來飒房，你可以簡短地跟寶貝說："寶貝，玩具"媚值。"書桌好亂狠毯。"
我們也可以給孩子提供信息。比如褥芒，"蘋果核應(yīng)該呆在垃圾桶里"嚼松。"鞋襪要放在門口"。"墻上不要畫畫锰扶，要畫在紙上献酗。"孩子認知是慢慢發(fā)展的，有些事坷牛，你從沒跟孩子說過罕偎，他怎么知道該怎么做才對呢。
有時京闰，我們可以用一個詞表達颜及。比如孩子老是不洗手就吃飯，你只需簡單地用一個詞提醒他蹂楣，"洗手"俏站。也許，他真的忘記了痊土。
2.含蓄地表達
我們不要攻擊孩子的品格和個性肄扎，只需說出自己的感受就可以。比如孩子揪住你的頭發(fā)不放，你可以說"我不喜歡別人老揪著我的頭發(fā)"犯祠，寶貝打斷你的話萌丈，你可以說"說話被打斷，我感到很生氣"雷则。說出自己的感受辆雾，讓孩子自己評判自己的行為。
我們也可以使用字條月劈，很多孩子會很喜歡這種方式度迂。當你看到寶貝玩具到處亂丟時，你可以給孩子留言猜揪，"玩具玩了要收拾好惭墓，愛你的媽媽"。孩子吵吵鬧鬧而姐，不肯午睡腊凶，你可以留一張字條，"請安靜拴念，爺爺奶奶在睡覺钧萍。"字條里，透出真心實意的提醒政鼠，孩子能不乖乖聽話嗎风瘦？
有時，孩子能夠很好的和我們配合公般，有時又拖拖拉拉万搔，對我們的話毫無反應(yīng)。也許官帘，孩子正在專注地做著什么瞬雹，或者孩子正被情緒困擾，我們要注意觀察刽虹，不要把無名之罪加到孩子身上酗捌。我們可以讓孩子選擇做什么事，什么時候做來緩和即將爆發(fā)的沖突状婶。
這些技巧既不傷害孩子的自尊意敛，又能巧妙地提醒孩子馅巷，讓孩子配合我們膛虫，與我們合作。
03
2000年钓猬，在浙江金華稍刀，發(fā)生了一起震驚社會的慘痛事件：某中學高二學生徐力，用鐵榔頭打死了生他養(yǎng)他的母親。
徐力說："在家里账月，我沒有一點兒秘密综膀，我很壓抑【殖荩”“我的父母總是把我當小孩看剧劝，把我管得很死。""我很愛打球抓歼，可母親不讓我打球讥此，只讓我在教室里學習。"
他沒有秘密谣妻，母親偷看他的日記萄喳，不讓他干任何除了讀書外的事情，包括運動讀報紙蹋半，母親不僅在家里監(jiān)視他他巨，有時還會去學校監(jiān)視他。
事發(fā)前减江，母親對他說：‘我告訴你染突，考不上大學，我不會給你第二次考大學的機會辈灼，期末考不到前10名觉痛，我就打斷你的腿。反正你是我生的茵休，打死了也沒關(guān)系……’我心里很委屈薪棒，很憤恨，我覺得我已經(jīng)很用功了榕莺，她怎么還這么說我俐芯。我一聲不吭拎起書包往外走，走到門口看到鞋柜上有一把鐵榔頭钉鸯，于是我沖進臥室吧史，就……
我們一直畫好了框架規(guī)范著孩子的思想和行為。我們認為孩子應(yīng)該這樣做唠雕，而不是讓他成為他自己贸营。
這起案例讓我們深思，我們究竟要怎么樣愛孩子岩睁？怎樣愛才是正確的钞脂？對父母來說，管教孩子是一種發(fā)自內(nèi)心的責任和愛捕儒。一個不讓冰啃，一個想要邓夕，這就激發(fā)了矛盾，帶來孩子對父母的敵視阎毅，讓我們試試本章的五個技巧焚刚，管教孩子不僅需要愛，還需要技巧和智慧扇调。
看完這一章矿咕，我們來練習一下，假如孩子把濕毛巾放在床上狼钮，你正常情況下會說什么痴腌？然后學習了這五個技巧后，你要把這五個技巧怎么應(yīng)用在這件事情上燃领，你會用哪個技巧士聪？讓我們一起練習并應(yīng)用這些技巧，更有效高效地和孩子溝通吧猛蔽。
如果用盡了所有的辦法還是不管用剥悟，孩子仍舊我行我素，那下一章是如何引導孩子與父母合作話題的延展曼库，看看我們還有什么絕招對付熊孩子区岗。
今天的共讀就到這里，明天毁枯，我們的共讀的是來自本書的第三章——如何用其他方法取代懲罰慈缔。
