30016蘇州張瑜
《幸福的種子》整本書都在闡述溉浙，家長(zhǎng)應(yīng)該充滿愛(ài)意的為孩子讀圖畫書氧骤。
讀書時(shí)候最好是抱著孩子叮贩，跟孩子有肢體接觸颅湘。讀書時(shí)不應(yīng)有任何功利性话侧，只是為了享受有趣的故事，這樣的場(chǎng)景會(huì)永遠(yuǎn)留在孩子的記憶里闯参，對(duì)孩子心理和心智的發(fā)展都有積極作用。
同時(shí)他指出鹿寨，哪怕孩子已經(jīng)會(huì)認(rèn)字了新博，也可以繼續(xù)給孩子讀童書，因?yàn)榇笕藫碛休^豐富的人生體驗(yàn)和讀書經(jīng)驗(yàn)脚草，在閱讀時(shí)能充分體會(huì)作者的心情和思想馏慨，能這么深入解讀圖畫書的人，如果滿懷愛(ài)心的念書給孩子聽(tīng)毒费，能將文字轉(zhuǎn)化成生動(dòng)溫暖的話語(yǔ)，讓這些話語(yǔ)傳入孩子的心中和耳中愈魏。
這種言語(yǔ)的體驗(yàn)和心靈的溝通觅玻，是孩子自己無(wú)看書時(shí)無(wú)法體驗(yàn)的，當(dāng)然培漏，在書中溪厘，松居直也很明確地提出了什么樣的圖畫書才是好的圖畫書。圖畫書的插畫最好重要的是能否充分地表達(dá)故事牌柄，形色一致畸悬，畫的可愛(ài)和顏色鮮艷，不是好的圖畫書必備的要素珊佣。同時(shí)蹋宦，圖畫書披粟，文字的好壞，必須用耳朵聽(tīng)聽(tīng)才知道冷冗，聽(tīng)起來(lái)歷歷在目的圖畫書才是好的圖畫書守屉。此外，他還指出蒿辙，好的圖畫書還要圖文一致拇泛，插畫應(yīng)該比文字的描述更豐富，更正確思灌。字圖完全一致時(shí)俺叭，孩子會(huì)滿懷信賴地進(jìn)入圖畫書的世界。
關(guān)于如何閱讀一本圖畫書习瑰，松居直還指出绪颖，讀圖畫書要從封面，封二甜奄，扉頁(yè)柠横、正文到封底，仔細(xì)閱讀每一幅插畫课兄。大人習(xí)慣從有文字的地方開(kāi)始看牍氛，這樣可能會(huì)遺漏非常重要的部分。
上面這些觀點(diǎn)毫無(wú)疑問(wèn)幾乎是沒(méi)有爭(zhēng)議的烟阐，書中還有兩個(gè)觀點(diǎn)搬俊，一個(gè)是迪士尼出版的圖畫書，一個(gè)是關(guān)于圖書中的殘酷與幽默蜒茄，作者的態(tài)度很鮮明唉擂，但是估計(jì)讀者會(huì)有爭(zhēng)議。
對(duì)于迪士尼出版的圖畫書檀葛，松居直是持完全否定的態(tài)度的玩祟，甚至能從他的語(yǔ)言中，讀出對(duì)這類圖畫書的業(yè)務(wù)屿聋，他認(rèn)為這種圖畫書是原著的簡(jiǎn)寫版空扎，抽掉了世界名著的精髓，擅自改編润讥，做出原著內(nèi)容似是而非的東西转锈，是原著精神完全變質(zhì)，把原本可以激發(fā)孩子豐富想象力的藝術(shù)創(chuàng)作楚殿，藁城追逐市場(chǎng)的廉價(jià)商品撮慨。
關(guān)于圖畫書中殘酷與幽默，松居，直以三只小豬的不同版本結(jié)局為例甫煞，拿出專門的章節(jié)來(lái)討論到底哪個(gè)結(jié)局更好菇曲，第一種小豬和大野狼成了好朋友，第二種大野狼被燙傷后落荒而逃抚吠，第三種大野狼死了常潮。
松居直考證了，英國(guó)童話原著中的結(jié)局就是楷力，當(dāng)大爺狼從煙囪滑下來(lái)時(shí)喊式，小豬趕緊打開(kāi)鍋蓋，把大爺狼咕嘟咕嘟的煮了萧朝，當(dāng)晚飯吃岔留。他認(rèn)為這種結(jié)局最符合邏輯，而且充滿幽默感检柬，小孩子們也最喜聞樂(lè)見(jiàn)献联，前兩種結(jié)局是大人基于教育上的考量而設(shè)計(jì)的，小豬和大野狼成為好朋友何址，摒棄前嫌里逆，團(tuán)圓的大結(jié)局，會(huì)對(duì)孩子未來(lái)的人際關(guān)系產(chǎn)生潛移默化的影響用爪，二大爺狼最后逃之夭夭的結(jié)局則是擔(dān)心把大爺狼殺了會(huì)太殘酷原押，對(duì)孩子不好。但是松居直認(rèn)為這種篡改的結(jié)局是不符合邏輯的偎血，小孩子可能會(huì)覺(jué)得受到了愚弄诸衔。
我傾向于認(rèn)可松居直的觀點(diǎn)，從迪士尼圖畫和三只小豬的栗子倒是更可以得出颇玷，讀書還是要讀原著笨农，盡量少讀經(jīng)典版本的結(jié)論，二手知識(shí)永遠(yuǎn)不如一手知識(shí)來(lái)的精妙帖渠。
