? ? ? ? 思維導(dǎo)圖是一種將思維形象化的方法，放射性思考是人類(lèi)大腦的自然思考方式漓滔。在每一種進(jìn)入大腦的資料编饺，都可以成為一個(gè)思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬(wàn)的關(guān)節(jié)點(diǎn)响驴，每一個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)代表與中心主題的一個(gè)連結(jié)透且，這些關(guān)節(jié)的連結(jié)可以視為記憶或者是個(gè)人數(shù)據(jù)庫(kù)。思維導(dǎo)圖充分利用大腦思考的方式豁鲤，以圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)出來(lái)秽誊，就是一種圖視化網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的思維工具。
1思維導(dǎo)圖定義
? 2思維導(dǎo)圖用于學(xué)習(xí)的五大好處
3? 學(xué)習(xí)三個(gè)階段
? 4思維導(dǎo)圖的核心原理
5筆記
? ? ? 和麗芳老師學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖已經(jīng)快一個(gè)月啦琳骡！這一月中养距，把老師教的知識(shí)在實(shí)踐中，不停地運(yùn)用到我的英語(yǔ)教學(xué)中日熬！我一直沒(méi)有交作業(yè)棍厌，但是每天都忙于使用思維導(dǎo)圖！心里總是惦記著師的作業(yè)竖席，快點(diǎn)忙完手中的工作耘纱，靜心聽(tīng)老師講課做筆記！有時(shí)間就聽(tīng)反反復(fù)復(fù)聽(tīng)老師的課毕荐，看到大家發(fā)的一份份作業(yè)束析，天天爬樓梯，我都仔細(xì)閱讀憎亚，對(duì)我聽(tīng)過(guò)的課又有了更大的提升和更深的理解员寇！
? ? 今天在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候弄慰。腦海里一直呈現(xiàn)和姐妹一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的場(chǎng)面！感謝麗芳老師蝶锋！感謝祁老師陆爽！感謝相識(shí)相聚的姐妹們！和你們一起相伴成長(zhǎng)扳缕！倍感幸富疟眨快樂(lè)和溫暖！期盼有朝一日我們?cè)傧嗑郏?/p>
