一直是個表達欲很強的人涉瘾，以前微信里偶爾忍不住會發(fā)表一些或長或短的想法，但是卻很難靜得下心來真正去寫點東西捷兰，感覺提筆太困難。而最近一段時間负敏，連手機都不想看了贡茅，更不用說發(fā)圈，隨手一翻其做，朋友圈都淪陷在廣告里了顶考，根本沒有人會靜心下來寫一段話，也沒有人有耐心認真去看一段話妖泄，社交網(wǎng)絡(luò)的浮躁似乎能穿越手機屏幕席卷到每一個人驹沿。早幾天突然想每天寫點什么，就當自己和自己的對話蹈胡≡荆可能寫作是可以靜心的。無意間就看到一個寫作鏈接罚渐，然后看到了簡書却汉，最關(guān)鍵在這里，誰都不認識我荷并，我可以暢所欲言的表達合砂，于是我來了。

希望以后的每一天能堅持寫點什么源织，讓自己一直強烈的表達欲有一個發(fā)泄地翩伪，而不至于哪天自己把自己憋死。又或者給自己的人生一些記錄谈息。以后閑來無事缘屹，拿來看看，也好知道自己是如何慢慢成為另一個自己的侠仇。

關(guān)于寫東西這回事囊颅，從小到大，經(jīng)歷了一段這樣的過程傅瞻；

從有記憶的讀書時代開始踢代，似乎自己在這一方面還是有天賦的，小學(xué)時寫日記嗅骄，寫作文都表現(xiàn)不錯胳挎，成績優(yōu)異。而在初中時代溺森，也因為這個出盡了風頭慕爬，雖然當時自己并不覺得有多特別窑眯。初一時，被老師安排作為新生代表寫發(fā)言稿医窿，并且在開學(xué)大會上演講磅甩。語文老師也會把我的作文當作范文在班上念讀。記得初三轉(zhuǎn)學(xué)到另一所初中姥卢，有一次作文被老師當成范文朗讀了卷要，而且還被隔壁班的班主任拿去在他們班朗讀。這個班主任還在大會上提到了我：形容我是”洋鬼子“独榴，提著洋槍洋炮就把其他人干倒了僧叉。也正是因為他這個如此生動的比喻，所以到至今我還都記得棺榔。但是到現(xiàn)在我還是不知道自己到底哪里寫的好瓶堕，更不覺得自己有什么技能，每次只是把它當作業(yè)去完成而已症歇。雖然我已經(jīng)不記得當時寫了什么郎笆，但是永遠記得當時的兩個情景。有一次是我和幾個玩得好的女生去上廁所時忘晤，無意間發(fā)現(xiàn)了一個秘密题画，我們在一棵大樹旁發(fā)現(xiàn)了一個大洞，而一到下課休息的時候德频，我們班的幾個男生會偷偷鉆到這個洞里苍息，然后就消失不見了，我們決定跟蹤觀察壹置，而觀察過幾次后竞思，我們發(fā)現(xiàn)一個更為驚人的秘密，他們鉆到的那個洞里原來是在里面打牌賭博钞护。對于當時的我們來說盖喷，這個簡直像現(xiàn)在的偵探大片。然后我把這個”偵探故事“寫進了作文里难咕。至于后續(xù)我就不記得了课梳。還有一個情景是，在我初三轉(zhuǎn)學(xué)的新班級里余佃，和我一起轉(zhuǎn)來的語文老師也是我原來班級的地理老師暮刃，老師為了公平的選出語文課代表怖亭，設(shè)置了一道即興作文題搀擂，讓我們第二天交上來土童，以作文分數(shù)的高低來判斷偏灿。而我當時那片文章還是最后時刻在寢室被窩里打著手電趕出來的，因為不知道要寫什么国撵，最后來了點靈感就趕緊寫了點東西應(yīng)付怀伦。沒想到老師居然點評說寫得特別好柳琢，尤其是對人物那一刻的細微描述碴裙，還當著全班人的面朗讀了吞歼，其實我現(xiàn)在都有點懷疑老師是不是因為我轉(zhuǎn)到陌生環(huán)境，為了鼓勵我才這么說的他去。

而進入 高中后妄均，這種狀況發(fā)生了翻天覆地的變化柱锹，當時考進去的大多都是尖子生，同時再也不會有老師像初中那樣去鼓勵你了丛晦，因為大家個個都很優(yōu)秀。巨大的落差讓我產(chǎn)生了很大的排斥感和沮喪感提陶，于是寫信給另一個學(xué)校的好友便成了我日常的精神寄托烫沙，每次四五頁的信紙都被寫的滿滿的。而寄出去等待回信也是一種支撐自己的希望隙笆。雖然狀態(tài)不好锌蓄，但是由于好友的鼓勵，自己語文成績也在全班算是可以的撑柔，但是最糟糕的狀態(tài)發(fā)生在高三瘸爽，高三引入了議論文體，議論文講究的是邏輯铅忿，素材剪决，論點論據(jù)，而我一直擅長的是寫記述類型的檀训，第一次初寫的時候柑潦，成績非常不理想，當時語文老師當場把寫作不合格的同學(xué)名字在全班公布出來了峻凫，這對于之前深受老師“寵愛”的我來說渗鬼，簡直是瞬間從天上掉到了地上。當時不懂事的我荧琼，堅定的的覺得這是語文老師對我的一種羞辱譬胎，連他上課都不想聽，覺得他說的每一句話都刺耳命锄。對人有了排斥后堰乔，難免看待事情會有失公允，有一次我覺得自己受了很大的委屈脐恩，具體是什么事情浩考，不記得了，只記得在一次月考中被盈，我抱著一股要給自己伸張正義的憤慨之氣析孽，拿著作文借題發(fā)揮搭伤，洋洋灑灑寫了1000多和題目完全無關(guān)的文字，旨在表達自己的委屈之情袜瞬，同時批判語文老師的偏心怜俐。當然，那場作文的結(jié)果是不及格邓尤，我也不知道一直被認為是乖乖女的我拍鲤，當時怎么會有這么大的勇氣做一件如此膽大妄為的事。在臨高考的幾天汞扎，語文老師單獨找我說了一句話：無論你平常怎么看待老師季稳，都可以，但是千萬不要拿你的高考意氣用事澈魄。那一刻景鼠，那么多天的委屈和憤恨才被化解。

我永遠記得當年高考語文作文題是“詩意地生活”痹扇，文體就是自己最擔心的議論文铛漓，因為知道這個一直是自己的弱項，我當時是先把作文寫完鲫构，才去做其他題的浓恶。當時真的是硬著頭皮，搜索完腦子里所有能記住的論據(jù)结笨，拼湊寫完的包晰。語文成績的分數(shù)現(xiàn)在還記得101分，對于150分的總分來說炕吸，對于之前語文一直是我的優(yōu)勢上來說杜窄，肯定是不理想的，但是另一方面也值得肯定算途，那段折磨我那么多天的黑暗歲月塞耕，也隨著最后的一篇考題作文而永遠結(jié)束了！

而到了大學(xué)嘴瓤，寫東西的機會少了扫外，但是由于語文的功底，自己在考研時專業(yè)管理課的分數(shù)還是考得很不錯的廓脆。因為里面會涉及很多要去寫和論述的東西筛谚。而參加工作后，一段時間內(nèi)是非常厭惡任何和文字相關(guān)的東西停忿，一聽到要寫東西都是拒絕的驾讲，以至于很多人都不相信我是文科生。為數(shù)不多的文字，就是自己出去旅行時會偶爾寫一些旅行感想吮铭。清東西時时迫，當重新偶然翻到那些旅行感想時，才會想起原來自己曾經(jīng)經(jīng)歷過這種事情谓晌，當時的自己原來時這樣想的掠拳，真正算感受到了自己寫的東西給自己帶的快樂！

所以纸肉，文字溺欧，就像你自己年輕時，預(yù)存給自己的禮物柏肪。當有一天你把這個禮物打開時姐刁，你就會感謝當時存禮物的自己。