亞當(dāng)·斯密的《國富論》最近經(jīng)常被提到刽漂，是在經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的課上演训，經(jīng)濟(jì)學(xué)原理或微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是不得不學(xué)的一門課，學(xué)得人頭暈?zāi)X脹成效也不大贝咙，中級經(jīng)濟(jì)師兩次都沒有考過样悟，準(zhǔn)備繼續(xù)。
對于頭暈?zāi)X脹的課程，如果老師講的趣味性濃一點(diǎn)窟她，聽起來會有趣得多陈症，發(fā)現(xiàn)聽課比看書有意思多了。但對一些公式計算礁苗、英語名詞的縮寫或一些定律還是需要花些時間去記憶的爬凑，我不太習(xí)慣專注地學(xué)習(xí)，難怪上中學(xué)時就有數(shù)學(xué)老師說我學(xué)得膚淺试伙，不扎實(shí)嘁信。
現(xiàn)在，對于同一個書單里的其它書目疏叨，比如現(xiàn)在手上的《國富論》要好懂很多潘靖，相對于是需要考試的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理來說，《國富論》沒有需要背誦的公式蚤蔓、定律拨扶、和英語名詞縮寫胖替，只是敘述性的論文那樣看起來比較流暢棚赔，而且里面的很多論述過的文字拼苍，緊接著就是極好懂的案例說明，讀起來很有趣味性吐辙，遇到某些在經(jīng)濟(jì)學(xué)原理里講過的論點(diǎn)宣决，有種恍然大悟的感覺，真好昏苏！同時有種想一氣讀完的意愿尊沸，但真實(shí)情況是一旦把書放下，被其它事情吸引時贤惯，書里的精彩論點(diǎn)和有趣而貼切的比喻又淡漠了洼专，但就是不能專注一直看下去，把腦袋太辛苦孵构！
遇到精彩的地方屁商，習(xí)慣用鉛筆劃線，方便我后續(xù)再找颈墅。關(guān)于分工的地方棒假，書中是這樣描述的：“相同人數(shù)為了分工而能成就的作業(yè)量的這種增加是由于三種不同的事情。第一精盅，由于每個特殊工人的技巧的增進(jìn)；第二谜酒，由于從一種工作到別一種工作叹俏，對通常會損失掉的時間的節(jié)約；第三僻族，由于有許多機(jī)器被發(fā)明粘驰，以便利勞動屡谐，縮減勞動，使一個人能夠成就許多人的作業(yè)蝌数°堤停”
上面這段是書中的一個論斷，接下來用一些案例做了說明顶伞，讓人明白一看就知道原來分工的進(jìn)步分化是這樣得來的饵撑。比如一個慣于使用鐵錘但不曾練習(xí)制釘?shù)钠胀ㄨF匠，沒因特殊事由唆貌，必須嘗試去制釘滑潘，一天至多只能成釘二三百枚。但以制釘為專業(yè)的哪怕不滿二十歲的青年锨咙，從來不搞別的工作语卤，每日能制釘二三千枚以上。由此我發(fā)現(xiàn)酪刀，古語熟能生巧是完全正確的粹舵。也相信學(xué)習(xí)英語、練習(xí)寫作都是一樣的道理骂倘，只要功夫深眼滤，鐵杵磨成繡花針。
從一個興趣愛好稠茂，到另一個興趣愛好的轉(zhuǎn)移柠偶，會花費(fèi)一些時間去學(xué)習(xí)，如果持之以恒的學(xué)習(xí)同一個選定的愛好睬关，直到開花結(jié)果诱担，中間是能省下不少時間的。這讓我想起以前看過的一個漫畫电爹，是說有兩個人打井蔫仙，一個人打了一米深不見水源就以為選錯了地方，重新?lián)Q一個地方打挖丐箩，挖了一米多沒有見水摇邦，就又換了一個地方。但另一個人同時挖井屎勘，一直在同一個地方挖施籍，挖到兩三米的時候，就見到水源了概漱，因?yàn)樗恢眻猿衷谕粋€地方丑慎，節(jié)約了時間，所以能事半功倍的挖好水井。
書中有這樣一個描述：“人把注意指向一個對象竿裂，比之把注意分散于多種事物玉吁，是更易于發(fā)現(xiàn)達(dá)到目的的更簡易更便利的方法的∧逡欤”看到這里进副，我發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)很多很明顯，自以為興趣廣泛悔常，學(xué)這學(xué)那影斑。看書也是不分類別这嚣，別人說什么書好就買什么書鸥昏，不成系統(tǒng)，才發(fā)現(xiàn)這樣容易分散精力姐帚，浪費(fèi)時間吏垮，收效甚微。要想卓有成效罐旗，還得專注深入堅持才行膳汪，雖易懂但難行呀！知行合一的絕對以成高人＞判恪遗嗽！?
書中關(guān)于分工原理的另一段話，也是讓我佩服得五體投地鼓蜒。原話是這樣寫的：“人們天賦資質(zhì)的差異痹换，實(shí)際并不如我們所想象的那么大。一個人到了壯年都弹，所以有選定一種職業(yè)的必要娇豫，有人說，這就因?yàn)楦魅说奶熨Y極不相同畅厢。但在多數(shù)場合冯痢，人們天資的差異，與其說是分工的原因框杜，倒不如說是分工的結(jié)果浦楣。例如兩個性格極不相同的人，一個是哲學(xué)家咪辱，一個是街上的挑夫振劳，他們之間的差異，追究起來油狂，大部分像是發(fā)因于習(xí)慣風(fēng)俗與教育澎迎，并不發(fā)因于天性庐杨。他們生下來，在七八歲以前夹供，彼此的天性也許極相類似。他們的雙親仁堪、朋友哮洽，恐怕也不能在他們兩者間認(rèn)出何等顯著的差別∠夷簦可是鸟辅，剛好在這個時候，或者此后不久莺葫，他們就投身在極不同的作業(yè)上了匪凉。他們才能的差異，這刻才顯露出來捺檬，往后相習(xí)愈久再层，差異愈大，結(jié)果堡纬，哲學(xué)家為虛榮心所驅(qū)使聂受，簡直不肯承認(rèn)他們之間有一點(diǎn)類似的地方】靖洌”
《國富論》的作者亞當(dāng)·斯密1751-1764年在格拉斯哥大學(xué)擔(dān)任邏輯學(xué)和道德哲學(xué)教授蛋济，所以上面那段話有可能是自己的親身體驗(yàn)。我也發(fā)現(xiàn)炮叶，就是同一個父母生下來的孩子碗旅，所受的家庭教養(yǎng)和生活習(xí)慣，而養(yǎng)育的幾個孩子镜悉，因?yàn)楹笃谒艿慕逃淮笏畋伲瑢?dǎo)致后面的工作職業(yè)、生活水準(zhǔn)大相徑庭的也是蠻多的积瞒。經(jīng)常有報道就是家里兄弟姊妹多的70后川尖，有人讀書多從農(nóng)村到了城市，而那幾個沒有讀書的依舊在農(nóng)村生活的特別多茫孔。
我前公司經(jīng)理就是叮喳，大學(xué)畢業(yè)跟著創(chuàng)業(yè)的老板到了深圳，一直在同一家公司缰贝，成為了公司的股東馍悟，在深圳有房有車，找的老婆也是同檔次有文化有水平的人剩晴。而他的姐姐锣咒、哥哥因?yàn)闆]有讀多少書侵状，依舊在農(nóng)村忙活。他的姐姐就被他請來給他帶孩子毅整，按月付工資趣兄。在他們這個家庭里，就沒有天資的差別悼嫉，同樣的環(huán)境同樣素質(zhì)水平的爸媽生的艇潭，唯一不同的就是后天的努力程度和受教育水平的差別所導(dǎo)致的。受同樣的教育水平戏蔑，在同一個班級里學(xué)同一個專業(yè)而畢業(yè)的同學(xué)蹋凝，八小時之外的努力程度不同，接受再教育的程度不同总棵，興趣愛好的不同鳍寂，又會有不同人生軌跡，這種差別情龄，的確是時間越久迄汛，差距越大。
看來人的生活狀態(tài)和職業(yè)上升空間刃唤，跟自己的努力程度和選擇方向有關(guān)隔心。你所訂的目標(biāo)和生活規(guī)劃，在持續(xù)不斷的努力下尚胞，會一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢實(shí)現(xiàn)硬霍。相信自己，越努力越幸運(yùn)笼裳！
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