主講：王連森

一逊抡、家庭教育的理念

“基本路線”

“大政方針”

“基本方略”

1.以家庭為基

什么是家姆泻？有老有小，有說有笑冒嫡；柴米油鹽拇勃，有鍋有灶；家人團(tuán)圓孝凌，和睦相處方咆；互敬互愛，幸福相伴蟀架。

“求木之長(zhǎng)者瓣赂，必固其根本；

欲流之遠(yuǎn)者片拍，必浚其泉源煌集。”

——(唐)魏征《諫太宗十思疏》

意思是：想要樹木生長(zhǎng)捌省，一定要穩(wěn)固它的根苫纤；想要泉水流得遠(yuǎn)，一定要疏通它的源泉纲缓。

2.以孩子為本卷拘。

3.無條件接納

尊重體諒包容理解支持

當(dāng)一位父親無奈地把全社區(qū)最壞的男孩介紹給孩子的繼母時(shí)，這位繼母卻說：“你錯(cuò)了祝高，他不是全社區(qū)最壞的男孩栗弟，而是最聰明、但還沒有找到發(fā)泄熱忱的地方的男孩工闺『嵬龋”

這個(gè)孩子就是日后創(chuàng)造了成功的“28項(xiàng)黃金法則”，幫助了千千萬萬的普通人走上成功和致富光明大道的卡耐基斤寂。（摘）

?親友不安地問一位母親：“您的孩子為什么總是一個(gè)人發(fā)呆耿焊？是不是神經(jīng)有毛病啊遍搞？還不趁早帶他去醫(yī)院檢查檢查罗侯？”母親堅(jiān)定地說：“我的孩子沒有任何毛病，你們不了解溪猿，他不是發(fā)呆钩杰，而是在沉思纫塌。他將來一定是位了不起的大學(xué)教授〗才”這個(gè)男孩就是愛因斯坦措左，20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家之一。（摘）

央視紀(jì)錄片——《零零后》

中國(guó)第一部連續(xù)10年跟蹤零零后

孩子成長(zhǎng)的系列紀(jì)錄片

5個(gè)孩子：從幼兒園避除，到小學(xué)怎披，再到中學(xué)

辰辰：孤獨(dú)的孩子。一直在等的瓶摆，不過是一個(gè)愿意接納她的人凉逛。媽媽：一直在看外星人一樣去看自己的女兒。她的用詞是：“古怪群井∽捶桑”10年后，卻日益成為了媽媽眼中的“問題”少女书斜。她不愿和人接觸诬辈，回避甚至排斥人際關(guān)系。

媽媽越界性的無聲評(píng)判荐吉，媽媽攻擊性的貶低和不接納自晰，都在給孩子制造不適感和不安全感。孩子于是寧愿縮回自己的殼子里稍坯，把界限的墻，夯得死死的搓劫。

從小就很特別遵班。媽媽：恬淡祭埂，安靜。別人口中女兒的“毛病”，到了母親這里旋奢，并不算什么事兒：因?yàn)槲液退职侄际沁@樣類型的，更愛獨(dú)處的湃缎。所以岁忘，一一的狀態(tài)，在我們眼里蠻正常的深员。說完负蠕，她笑起來。絲毫未曾因?yàn)橥饨鐚?duì)女兒的評(píng)判而焦慮倦畅。

十年后遮糖，一一仍然沒有變得更外向。然而叠赐，13歲的年紀(jì)欲账，她卻好似一個(gè)智者屡江。在該與人交往的時(shí)候，她能夠以自己的方式去社交赛不。不逃避惩嘉，也不討好。對(duì)于做自己踢故，她有著異乎尋常的篤定文黎。這個(gè)女孩思維清晰，界限清楚畴椰，知道自己能做什么臊诊，不喜歡做什么，目標(biāo)是什么斜脂。在她的眼角眉梢抓艳，舉手投足，無比安然帚戳、自在玷或。

一個(gè)孩子被媽媽認(rèn)定是自然的、無礙的片任，最后偏友，她依然那么安然和自在。而另一個(gè)孩子被媽媽認(rèn)定是古怪的对供，有問題的位他，最后，她承受了同齡人都無法承受的孤獨(dú)产场。

舟舟:胡一舟鹅髓，1978年4月1日，出生在武漢京景。先天性愚型兒窿冯，智力只相當(dāng)于幾歲的小孩子。舟舟從小偏愛指揮确徙，當(dāng)音樂響起時(shí)醒串，舟舟就會(huì)拿起指揮棒，揮動(dòng)短短的手臂鄙皇，像真正的指揮芜赌。

周婷婷:出生于1980年，出生后雙耳失聰伴逸，其父周弘并沒有氣餒较鼓，通過賞識(shí)教育徹底改變了這個(gè)女孩的命運(yùn)。

4.有分寸關(guān)愛

“家庭應(yīng)該是愛、歡樂和笑的殿堂博烂∠阕担”

—— [德]卡爾·威特．卡爾·威特的教育[M]．宿文淵，編譯．北京：中國(guó)華僑出版社禽篱，2013．32．

家庭是親密關(guān)系構(gòu)建的場(chǎng)所

親密關(guān)系-親情是最好的營(yíng)養(yǎng)品畜伐。

家庭的溫暖，尤其是母愛躺率，

是一個(gè)兒童成長(zhǎng)必不可少的心理營(yíng)養(yǎng)品玛界。

有分寸：可寵不可溺愛是無私的給予，包括物質(zhì)悼吱、情感慎框。

孩子臨睡前的一個(gè)吻

孩子遇到困難時(shí)輕拍他們肩頭的手

孩子受了委屈時(shí)一個(gè)溫暖的懷抱

孩子回家時(shí)的一個(gè)問候

還有一句“爸爸媽媽愛你”的表達(dá)

「越是親近越好好說」父母的言語暴力包括對(duì)孩子長(zhǎng)期的吼叫、斥責(zé)后添、詛咒笨枯、歸咎、侮辱遇西、威脅馅精、貶低、取笑粱檀。

長(zhǎng)期的言語暴力的確會(huì)改變孩子的大腦洲敢，影響他們的智力。

發(fā)脾氣是教育的最大死敵茄蚯，脾氣越大压彭，教育效果越差。

良言一句三冬暖渗常，惡語傷人六月寒壮不。

5.日常生活化（生活即教育）

“家庭教育本來就是生活教育，是寓教育于日常生活之中凳谦。”　　 ——趙忠心．我國(guó)家庭教育的發(fā)展趨勢(shì)與對(duì)策[J]．中國(guó)婦運(yùn)衡未，2011尸执，（1）：21．

等地鐵的時(shí)候，

一個(gè)寶寶問腳下踩的腳印是干嘛的缓醋？

爸爸媽媽還有外婆如失，

特別耐心地向他解釋是排隊(duì)的，

并且整齊地排了隊(duì)給寶寶看送粱。（摘）

細(xì)微之處褪贵，最有力：地鐵車廂內(nèi)，孩子把爆米花灑在地鐵車廂，母父跟孩子一起脆丁，一粒一粒撿起世舰。（摘）

?早高峰，坐在后座的孩子將酸奶盒隨手扔出窗外槽卫，父親隨即下車跟压，對(duì)孩子的行為進(jìn)行了教育，并將酸奶盒撿起歼培，放回了車內(nèi)震蒋。（摘）

善良總藏在不經(jīng)意間，行動(dòng)總比語言來得更加深刻躲庄。

下雨天查剖，在一個(gè)地下通道入口處，一位母親用左手為孩子擋雨噪窘，而她的右手拿著傘笋庄，為一個(gè)佝僂著腰的老大爺擋雨。

這位老大爺是一位流浪漢效览，而這位媽媽一直慢慢地跟隨在他身邊无切。（摘）

?在飯館吃飯時(shí)，一位母親帶著孩子在靠窗的位置丐枉，過來一名流浪漢站在窗外看著她們吃哆键，母親帶著孩子去點(diǎn)餐處打包了份飯給他，用自己的行動(dòng)瘦锹，教給孩子善良和施予籍嘹。（摘）

自古就有的“不言之教”“教化”“教養(yǎng)”之自然式、化育式弯院、滲透式教育模式辱士。

每天吃飯時(shí)，第一筷子菜夾給誰听绳？

“生活毀滅人是無聲無息的颂碘，有如滴水穿石；同樣椅挣，生活成就人也是無聲無息的头岔。” ???????????????????????????????????????????????????????

——朱永新（新教育發(fā)起人 民進(jìn)中央副主席）《與孩子一起成長(zhǎng)——關(guān)于家庭教育的八大理念》 ???

[if !supportLists]6.?[endif]系統(tǒng)和諧觀

二鼠证、家庭教育的原則????????

1.方向：成人成才

小勝靠智峡竣，大勝靠德”。

好人→能人：易量九！能人→好人：難适掰！家庭教育的優(yōu)勢(shì)：在早期育好人颂碧！

成才：主動(dòng)性+自制力

成人：同情心+自尊心

男孩將廢棄瓶子遞給拾荒者時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)對(duì)方未戴口罩类浪，便找同行的家人要了一個(gè)载城，雙手遞過去還幫著戴好。

家庭教育涉及很多方面戚宦，但最重要的是品德教育个曙，是如何做人的教育。也就是古人說的“愛子受楼，教之以義方” 垦搬。

——習(xí)近平在會(huì)見第一屆全國(guó)文明家庭代表時(shí)的講話（2016年12月12日）

作為父母和家長(zhǎng)，應(yīng)該把美好的道德觀念從小就傳遞給孩子艳汽，引導(dǎo)他們有做人的氣節(jié)和骨氣猴贰，幫助他們形成美好心靈，促使他們健康成長(zhǎng)河狐，長(zhǎng)大后成為對(duì)國(guó)家和人民有用的人米绕。

——習(xí)近平在會(huì)見第一屆全國(guó)文明家庭代表時(shí)的講話（2016年12月12日）

2.視界：高遠(yuǎn)寬廣?????????????????????

著眼一生風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，不畏浮云遮望眼

贏在起跑+贏在長(zhǎng)跑

美國(guó)哈佛大學(xué)教育研究院的心理發(fā)展學(xué)家加德納(Howard Gardner)在1983年提出: ?

1.語言 (Verbal/Linguistic) ????????????????????

2.邏輯 (Logical/Mathematical)

3.空間 (Visual/Spatial) ?????????????????????????

4.肢體運(yùn)作 (Bodily/Kinesthetic)

5.音樂 (Musical/Rhythmic)

6.人際 (Inter-personal/Social)

7.內(nèi)省 (Intra-personal/Introspective) ???

8.自然探索 (Naturalist)

9.生存智慧(Existential Intelligence) ??????

10.靈性智能”(spiritual intelligence

多元智能：

1.每個(gè)孩子都是多種不同智能不同程度的組合馋艺，問題不再是一個(gè)孩子有多聰明栅干，而是一個(gè)孩子在哪些方面聰明和怎樣聰明。

2.也就是說捐祠，每個(gè)孩子都有自己相對(duì)的優(yōu)勢(shì)智能領(lǐng)域碱鳞，如有的更容易通過音樂來表達(dá)，有的則更容易通過數(shù)學(xué)來表達(dá)踱蛀。我們應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)智能領(lǐng)域并加以挖掘和發(fā)展窿给。

3.向他們提供多種多樣的智能活動(dòng)機(jī)會(huì)，在充分尊重孩子發(fā)展獨(dú)特性的同時(shí)率拒，保證他的全面發(fā)展崩泡。 ????

3.節(jié)奏：從容沉穩(wěn)

“每個(gè)孩子都是一朵花，只是花期不同而已猬膨。有的花開在春天角撞，也有的開在別的季節(jié)。當(dāng)人家的花在春天開放時(shí)勃痴，你不要急谒所，也許你家的花是在夏天開；如果到了秋天還沒有開召耘，你也不要著急跺他兩腳百炬，說不定你家的這棵是臘梅褐隆，到冬天開得會(huì)更動(dòng)人污它。如果你的花到冬天還沒開放，你也不要生氣，沒準(zhǔn)你的花就是一棵鐵樹衫贬，鐵樹不開花德澈，開花驚艷四方，且炫麗無比固惯。真正的園丁不會(huì)在意花開的時(shí)間梆造，只會(huì)默默耕耘，靜待花開……”

竹子定律：

　　4.作用：引導(dǎo)輔助

　　“請(qǐng)幫助我葬毫，讓我能自己做”

（help me do it myself） ?

土镇辉、肥、水贴捡、保忽肛、剪

“教”成一株精致的盆栽？“育”出一棵茂盛的大樹烂斋？

5.關(guān)系：平等民主

平等

→尊重

→自尊

→自信

→自立

→自強(qiáng)

楊絳讀書的時(shí)候因?yàn)楦骺瞥煽?jī)比較平均屹逛，可以學(xué)文科也可以學(xué)理科，老師也曾建議她學(xué)理工科汛骂。她去問父親罕模，父親卻告訴她，不要去在意外在的評(píng)價(jià)帘瞭，你應(yīng)該喜歡什么就去學(xué)什么淑掌。楊絳說：“我喜歡文學(xué)”，父親回答：“那你就學(xué)文學(xué)吧图张！” 當(dāng)年楊絳就自己和錢鐘書的婚事征求父親意見時(shí)锋拖，父親也要求她自己拿主意，這讓她一生銘記祸轮，要為自己的選擇和行為負(fù)責(zé)兽埃。

毛澤東的信：岸英、岸清二兒：你們有你們的前程适袜，或好或壞柄错，決定于你們自己及你們的直接環(huán)境，我不想來干涉你們苦酱，我的意見售貌，只當(dāng)作建議，由你們自己考慮決定疫萤∷炭纾總之我歡喜你們，望你們更好扯饶。

鼓勵(lì)孩子爭(zhēng)辯：在爭(zhēng)辯時(shí)恒削，孩子必須有條理地表達(dá)自己的愿望池颈，還要說服父母。這對(duì)孩子的思維钓丰、表達(dá)都是磨練躯砰，而且對(duì)孩子的心理發(fā)展（譬如逐漸變得自信和獨(dú)立）也很重要。

6.態(tài)度：嚴(yán)慈相濟(jì)???

嚴(yán)而不厲慈而不溺

慣子如殺子慈母多敗兒“廉價(jià)的母愛携丁，正在廢掉我們的下一代琢歇！ ?

盧梭：“你知道運(yùn)用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎梦鉴？這個(gè)方法就是對(duì)他百依百順李茫。”

寵兒多不幸肥橙，嬌兒難成才涌矢。

有遠(yuǎn)見的父母，都帶點(diǎn)絕情快骗！

嚴(yán)管就是厚愛

沒傘的孩子才會(huì)努力奔跑???

教養(yǎng)方式：權(quán)威型　忽略型　獨(dú)裁型　溺愛型

7.作風(fēng)：敬小慎微

“誤用光陰比虛度光陰損失更大娜庇，教育錯(cuò)了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠(yuǎn)！”——盧梭

8.內(nèi)容：全面循序

發(fā)育好了才有敏感期方篮！身心健康就是木桶的底名秀！

9.方法：因材應(yīng)時(shí)

世界上沒有最好的教育，只有最適合孩子的教育

優(yōu)勢(shì)視角+發(fā)展眼光

你可以不完美藕溅，但不能沒有特色匕得。

兒童敏感期是指兒童在連續(xù)相接短暫的時(shí)間里，會(huì)有某種強(qiáng)烈的自然行為巾表。在這期間內(nèi)汁掠，對(duì)某一種知識(shí)或技巧有著非常的感覺。（提前數(shù)天多災(zāi)多難集币，拖后幾天順其自然）

敏感期的出現(xiàn)使孩子對(duì)環(huán)境中的某個(gè)層面有強(qiáng)烈的興趣考阱，幾乎掩蓋了其它層面，并且在這期間的孩子會(huì)出現(xiàn)大量的鞠苟、有意識(shí)性的活動(dòng)乞榨。在敏感期內(nèi)施教，能事半功倍当娱，迅速提高孩子心智的發(fā)展吃既！

【說明】每個(gè)孩子的發(fā)育狀況不同，敏感期時(shí)間會(huì)有所差異跨细，但是如果家庭環(huán)境比較寬松鹦倚，沒有壓抑或者特殊經(jīng)歷的孩子通常會(huì)在這個(gè)年齡階段內(nèi)。注意】多接觸全覆蓋

順應(yīng)年齡階段

李玫瑾：六歲之前管什么（克制任性冀惭、防止壓抑震叙、學(xué)會(huì)控制愤诱、學(xué)會(huì)忍耐、防止自私捐友、經(jīng)歷挫折......）

兒子：“你一說，我就不愿干了溃槐！”“老爸遲鈍匣砖，老媽你冒傻氣，我聽你們的昏滴？猴鲫！......”

　　10.尺度：適量高質(zhì)

陪著≠陪伴　真正的陪伴，是全身心的陪伴

11.口徑：一致一貫

手表效應(yīng)

過于一致谣殊，孩子也會(huì)感到壓抑拂共。

方向一致！

方法一致姻几？

高考后2018.06.13 爸爸：留好——珍藏紀(jì)念宜狐； 媽媽：扔掉——輕裝前進(jìn)

王東華：第一責(zé)任人模式

最好是父母中的一人；相比其他家庭成員蛇捌，有較好的教育理念抚恒；愛學(xué)習(xí)，有一定的學(xué)習(xí)能力络拌；教育方法比較容易被孩子接受俭驮；有時(shí)間管理孩子的學(xué)習(xí)；能充分聽取其他家庭成員的意見春贸。

第一責(zé)任人有家庭成員民主協(xié)商產(chǎn)生混萝；當(dāng)意見發(fā)生分歧時(shí)，應(yīng)優(yōu)先參考被監(jiān)護(hù)人——孩子的意見萍恕；其他家庭成員商討教育孩子方案時(shí)應(yīng)回避孩子本人逸嘀；第一責(zé)任人必須充分聽取其他家庭成員的意見。

三允粤、家庭教育的途徑

1920年厘熟，在印度加爾各答東北的一個(gè)名叫米德納波爾的小城，人們常見到有一種“神秘的生物”出沒于附近森林维哈，往往是一到晚上绳姨，就有兩個(gè)用四肢走路的“像人的怪物”尾隨在三只大狼后面。后來人們打死了大狼阔挠，在狼窩里終于發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)“怪物”飘庄，原來是兩個(gè)裸體的女孩。其中大的年約七八歲购撼，小的約兩歲跪削。

這兩個(gè)小女孩被送到米德納波爾的孤兒院去撫養(yǎng)谴仙，還給她們?nèi)×嗣郑蟮慕锌ì斃胙危〉慕邪斃味濉５搅说诙臧斃懒耍ì斃恢被畹?929年毫玖。這就是曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的“狼孩”一事掀虎。

狼孩剛被發(fā)現(xiàn)時(shí)，生活習(xí)性與狼一樣付枫；用四肢行走烹玉；白天睡覺，晚上出來活動(dòng)阐滩，怕火二打、光和水；只知道餓了找吃的掂榔，吃飽了就睡继效；不吃素食而要吃肉（不用手拿，放在地上用牙齒撕開吃）装获；不會(huì)講話莲趣，每到午夜后像狼似地引頸長(zhǎng)嚎”ヒ纾卡瑪拉經(jīng)過7年的教育喧伞，才掌握4、5個(gè)詞绩郎，勉強(qiáng)地學(xué)幾句話潘鲫，開始朝人的生活習(xí)性邁進(jìn)。她死時(shí)估計(jì)已有16歲左右肋杖，但其智力只相當(dāng)3溉仑、4歲的孩子。(摘錄）

1.言語教導(dǎo)

說對(duì)：內(nèi)容?時(shí)間?地點(diǎn)

少說：邊際效用遞減儀式化）

好好說?

李嘉誠(chéng)：李澤矩李澤鍇

李家兄弟在香港圣保羅男女小學(xué)上學(xué)状植，在這所頂級(jí)名校里浊竟，許多孩子都是車接車送，滿身名牌津畸，可他們卻經(jīng)常和爸爸一起擠電車上下學(xué)振定。

以至于兩個(gè)孩子經(jīng)常悶悶不樂地向父親發(fā)問：“為什么別的同學(xué)都有私家車專程接送，而您卻不讓家里的司機(jī)接送我們呢肉拓？”

每次聽到兄弟倆的質(zhì)疑后频，李嘉誠(chéng)都會(huì)笑著解釋：“在電車、巴士上，你們能見到不同職業(yè)卑惜、不同階層的人膏执，能夠看到最平凡的生活、最普通的人露久，那才是真實(shí)的生活更米，真實(shí)的社會(huì)；而坐在私家車?yán)锖梁郏闶裁炊伎床坏秸髀停裁匆膊粫?huì)懂得

家訓(xùn)：言教的重要形式

“靜以修身，儉以養(yǎng)德镇草。非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)瘤旨√萜。”　　　　　　　　　——諸葛亮 《誡子篇》

“一粥一飯，當(dāng)思來處不易存哲；半絲半縷因宇，恒念物力維艱∷钔担”

　　　　　　　　　——朱柏廬《朱子治家格言》

2.榜樣示范

善良總藏在不經(jīng)意間察滑，行動(dòng)總比語言來得更加深刻。

董卿-央視節(jié)目《面對(duì)面》

“你希望自己的孩子成為什么樣的人修肠，你就首先要去做一個(gè)什么樣的人贺辰。”

為此嵌施，她總是提醒自己：所以我應(yīng)該努力去把自己變得更好饲化。讓他在未來真正懂得的時(shí)候，對(duì)你有愛也有尊敬吗伤。

3.偶像帶動(dòng)

4.朋輩促進(jìn)

延安：一門四清華（北大）吃靠，五子皆才俊

吳治保是陜西省延安市安塞區(qū)白坪街道辦五里灣村村民，他和妻子胡治愛育有5個(gè)孩子（三子兩女）足淆。 2015年6月巢块，大兒子吳云峰（老大）順利考入清華大學(xué)軟件工程學(xué)院，攻讀博士學(xué)位巧号；2015年族奢，小兒子吳天峰（老五）也被保送到清華大學(xué)精密儀器系，攻讀碩士學(xué)位丹鸿；2017年6月27日歹鱼，吳大燕（老二）和吳青峰（老四）分別收到清華大學(xué)中國(guó)語言文學(xué)專業(yè)的博士研究生及北京大學(xué)電子通信工程專業(yè)碩士研究生的錄取通知書；小女兒吳改燕（老三）從西安醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后卜高，進(jìn)入陜西省婦幼保健院工作弥姻，2017年7月南片，她辭去工作，開始備考庭敦，準(zhǔn)備邁進(jìn)清華或北大的校園疼进，將一家人的夢(mèng)畫圓。

5.活動(dòng)鍛煉

花盆里種不出參天松秧廉，庭院里練不出千里馬”（實(shí)踐出真知）

“真正的教育是自我教育伞广。”——冉乃彥

家庭教育基本的方法是通過實(shí)踐疼电，而不是說教嚼锄。——冉乃彥

勞動(dòng)鍛煉

吃苦錘煉

挫折磨煉

“小孩子學(xué)習(xí)事物須自己學(xué)習(xí)的蔽豺∏螅……若我們替他代做，他總是學(xué)不會(huì)的修陡〔捉模……學(xué)一定要自己學(xué)的，做父母的一方面不要替他學(xué)魄鸦，一方面給他學(xué)的機(jī)會(huì)就是了宴杀。” ???????????????????????????????????????????????????——陳鶴琴（著）．家庭教育——怎樣教小孩[M]．北京：教育科學(xué)出版社拾因，1981．15．

6.媒介刺激

大腦發(fā)育的過程：神經(jīng)元樹突的連接從少到多的過程旺罢。

“精神胚胎期”：0-6歲

（1）刺激必須優(yōu)良；（2）刺激必須正確……凡能使小孩子快樂的刺激容易印刻在小孩子的腦筋里……凡刺激發(fā)生的時(shí)間愈長(zhǎng)次數(shù)愈多绢记，那聯(lián)念也愈堅(jiān)固主经。”

——陳鶴琴（著）．家庭教育——怎樣教小孩[M]．北京：教育科學(xué)出版社庭惜，1981．12-13．

書中自有營(yíng)養(yǎng)在罩驻，用書刺激。

7.文化熏陶

入芝蘭之室护赊，久而自芳

入鮑魚之肆惠遏，久而自臭

盧梭《愛彌兒》：“什么是最好的教育？最好的教育就是無所作為的教育：學(xué)生看不到教育的發(fā)生骏啰，卻實(shí)實(shí)在在地影響著他們的心靈节吮，幫助他們發(fā)揮了潛能，這才是天底下最好的教育判耕⊥讣ǎ”

四、家庭教育的條件

1.支持性環(huán)境

基礎(chǔ)性：安全、安靜帚豪、安定碳竟、安心

無電視客廳

無茶幾　組合沙發(fā)　黑板墻

　　2.適宜性媒介

“經(jīng)常看電視的不如經(jīng)常聽廣播的進(jìn)步快狸臣；經(jīng)常聽廣播的又不如經(jīng)常讀書的進(jìn)步快莹桅。”只有讀書才是主動(dòng)參與烛亦！

???????教育做不到的诈泼，就交給閱讀。

“讓孩子變聰明的方法煤禽，不是補(bǔ)課铐达，不是增加作業(yè)量，而是閱讀檬果、閱讀瓮孙、再閱讀≈梗” ?????????——蘇霍姆林斯基

　　3.先進(jìn)性文化

　　我們家的家規(guī)——

　　禁臟字臟話對(duì)自己——嚴(yán)以律己

　　同情乞討者對(duì)他人——仁者愛人

　　垃圾要分類對(duì)社會(huì)——厚德載物

　　4.成長(zhǎng)型家長(zhǎng)

改變改變

父母改孩子變

　　父母不改孩子難變

想改就得先學(xué)衷畦！

家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)栗涂，孩子天天向上知牌。

不是孩子不優(yōu)秀，而是父母太落后斤程！

家長(zhǎng)越努力角寸，孩子越優(yōu)秀

學(xué)習(xí)無止境反思無窮期

只有進(jìn)行時(shí)沒有結(jié)束時(shí)

5.親和型關(guān)系

關(guān)系好:教育就會(huì)變得易于接受，事半功倍

關(guān)系不好：屏障忿墅，授受渠道不暢通甚至阻斷扁藕，失去連接

親其師，信其道疚脐。

夫妻關(guān)系放在第一位亿柑，就可以心往一處使，就是“定乾坤”棍弄。乾坤以定望薄，稍微有點(diǎn)風(fēng)吹雨打，那都不是事呼畸！

夫妻雙方如果總以指責(zé)和爭(zhēng)吵解決問題痕支，孩子就不會(huì)有高的自尊，也不會(huì)尊重自己和別人蛮原，這種創(chuàng)傷可能會(huì)導(dǎo)致一個(gè)人一生都沒有安全感和渴望愛卧须。

同我一樣→ ?理解（親密型）

與我不一樣→ ?尊重（和諧型）

6.緊密型聯(lián)盟

老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與你的孩子沒有血緣關(guān)系，卻愿意因你孩子的進(jìn)步而高興，退步而著急花嘶，滿懷期待笋籽，助其成才，舍小家顧大家并且無怨無悔的那個(gè)“外人”察绷。

班主任的力量干签，你一無所知。