第一課時

教學(xué)目標(biāo):

1.在通讀課文的基礎(chǔ)上焊夸，概括情節(jié)大意，并能理清思路恼五。

2.結(jié)合《水滸傳》中對楊志的介紹昌罩，根據(jù)文中人物的言行描寫，分析楊志痛失生辰綱灾馒、吳用智取生辰綱的原因茎用。

課前準(zhǔn)備:

1.瀏覽《水滸傳》第十二回至第十七回，了解楊志的事跡睬罗。

2.借助書下注釋和工具書轨功，讀準(zhǔn)字音，區(qū)別古今詞義容达，理解文意夯辖。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

《水滸傳》是施耐庵所著的一部以北宋末年宋江起為題材的長篇白話小說董饰，講述了人物的起伏命運(yùn)、兄弟情誼圆米，陰謀與智慧卒暂、背叛與忠誠、壓迫與反抗等內(nèi)容娄帖，吸引我們閱讀也祠、思考。今天我們來共同學(xué)習(xí)《智取生辰綱》

二近速、關(guān)于生辰綱

生辰綱是什么诈嘿？誰的？要用它做什么削葱？如何安排奖亚？圍繞生辰綱發(fā)生了什么事？

明確:古時候析砸，人們把派人押送的一大批貨物叫作“綱”昔字。“生辰綱”是關(guān)于生日的一大批禮物首繁。

梁中書的岳父是京城里的大人物蔡太師作郭。蔡太師即將過生日陨囊，梁中書把他從百姓那里搜刮來的十萬貫金銀財(cái)寶作為生日賀禮，派武藝高強(qiáng)的楊志押送夹攒，后被吳用等八位梁山英雄智取蜘醋。

三、楊志與生辰綱

1.圍繞生辰綱咏尝，楊志經(jīng)歷了什么压语？

明確:楊志送綱，楊志護(hù)綱状土，楊志失綱无蜂。

2.如何評價楊志送綱？

學(xué)生自讀課文蒙谓，圈點(diǎn)批注斥季，交流分享。

明確:

（1）楊志智送累驮。

楊志的哪些言行表現(xiàn)了“智”酣倾？

喬裝:“腳夫打扮“ǎ”“楊志戴上涼笠兒躁锡，穿著青紗衫子，系了纏帶行履麻鞋置侍，跨口腰刀映之，提條樸刀。老都管也打扮做個客人模樣蜡坊。兩個虞候假裝做跟的伴當(dāng)杠输。

改時:變更起止時間★跹茫“五七日后蠢甲，人家漸少，行客又稀据忘，一站站都是山路鹦牛。楊志卻要辰牌起身，申時便歇勇吊÷罚”

換道:“出得北京城門，取大路投東京進(jìn)發(fā)”汉规，后改換路徑拉鹃，“都是山僻崎嶇小徑”。

催趕:怕路長夢多，不惜打罵軍士膏燕、斥責(zé)虞候钥屈，得罪老都管；也盡量減少中途休息坝辫，以

防萬一篷就。

（2）楊志利送。

楊志本是“三代將門之后”近忙，武舉出身竭业，官至殿司制使。原“指望把一身本事及舍，憑上一刀一槍未辆，博個封妻蔭子，也與祖宗爭口氣”锯玛。奉命押送花石綱咐柜，在黃河翻了船，選擇逃難攘残。后來恰逢被赦拙友，用財(cái)物在東京幾番打點(diǎn)，以求官復(fù)原職歼郭，被高俅奚落后趕出遗契。窮困潦倒，無奈之下變賣祖?zhèn)鲗毜恫≡鲆姖娖づ６翎呺狗洌粫r沖動，殺死牛二泰涂，投案自首鲫竞，發(fā)配大名府充軍。后得到梁中書抬舉负敏，任管軍提轄使，“早晚殷勤聽候使喚”秘蛇，并成為押運(yùn)生辰綱的重要人選其做。

基于此，對于“押送生辰綱”這一重任赁还，楊志功利心盛妖泄，希望借此東山再起。

（3）楊志急送艘策。

因?yàn)橹艺\于梁中書的重托蹈胡，自己又有功利之心，楊志的表現(xiàn)有些急。表現(xiàn)在哪些方面罚渐？明確:時間上却汉，急趕時間，催促趕路荷并。

情緒上合砂，急躁，對軍健等人沒有耐心源织，動輒打罵翩伪。

3.楊志護(hù)綱。

楊志是如何“護(hù)”綱的谈息？

學(xué)生勾畫出相關(guān)語句缘屹，結(jié)合文本，分享自己的見解侠仇。

明確:謹(jǐn)慎轻姿、精明、小心傅瞻。

如:催行逼迫軍漢冒酷熱前行

里“客”“這里正是強(qiáng)人出沒的去處踢代，地名叫做黃泥岡。閑常太平時節(jié)嗅骄，白日

出來劫人胳挎，休道是這般光景，誰敢在這里停腳溺森！”

遇見“棗販”—“你等是甚么人慕爬？”“你等莫不是歹人？”“你等且說那里來的人屏积？

疑酒———楊志道:“你這村人理會的甚么医窿！到來只顧吃嘴，全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難炊林。多少好漢姥卢，被蒙汗藥麻翻了≡郏”熟諳江湖艱險独榴，經(jīng)驗(yàn)之談。

窺飲——“俺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)處望奕枝，這廝們都買他的酒吃了棺榔，那桶里當(dāng)面也見吃了半瓢，想是好的隘道。打了他們半日症歇，胡亂容他買碗吃罷郎笆。”

喝酒——“楊志那里肯吃”忘晤；“楊志見眾人吃了無事宛蚓，自本不吃，一者天氣甚熱德频，二乃口渴難熬苍息，拿起來，只吃了一半壹置，棗子分幾個吃了竞思。”

喝酒中計(jì)钞护，“楊志口里只是叫苦盖喷，軟了身體，扎掙不起难咕。十五人眼睜睜地看著那七個人都4.楊志失綱课梳。

把這金寶裝了去，只是起不來余佃，掙不動暮刃，說不的”粒”護(hù)送生辰綱以失敗告終椭懊，求官之路終止。（1）失綱步势，誰之責(zé)氧猬？

學(xué)生小組討論，交流坏瘩。

明確:

①楊志魯莽執(zhí)事盅抚。

你認(rèn)為這次押送生辰綱失敗，楊志應(yīng)該如何反省自己

失智:利送（利令智昏）倔矾，急送（急中生亂）妄均，不顧民意，不懂體恤哪自，不善權(quán)謀丰包。

自身情緒管理能力差，自我控制力不足提陶。急功近利烫沙、粗暴蠻橫匹层，且最后還是放松警惕隙笆，

失控:

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)組織能力弱锌蓄。他對兵士“輕則痛罵稚补，重則藤條便打”夺欲，從而激化了運(yùn)送隊(duì)伍的喝了酒，落入對方圈套活逆。

內(nèi)部矛盾铅忿。他不顧天氣酷熱剪决、山路難行和擔(dān)子沉重，強(qiáng)迫禁軍趕路檀训，不體諒柑潦，不許歇涼，不許喝酒峻凫，一意孤行渗鬼，動輒打罵。與老都管荧琼、虞候也不能很好溝通譬胎，沒有處理好內(nèi)部關(guān)系，激化矛盾命锄，以致內(nèi)部出現(xiàn)了對立堰乔，局面失控。

軍健缺少謀略脐恩，沒有江湖經(jīng)驗(yàn)镐侯，不聽從楊志安排，對待楊志的責(zé)罵和鞭打等行為被盈，從默

②軍健倦怠行事（怨悵挑釁）析孽。

眾軍漢道:“你便剁做我七八段，其實(shí)去不得了”楊志拿起藤條只怎，劈頭劈腦打去袜瞬。默承受，到“喃喃訥訥地怨悵”身堡，再到挑釁和反抗邓尤。

眾軍道:“沒事又來搗亂。我們自湊錢買酒吃贴谎，干你甚事汞扎，也來打人，打得這個起來擅这，那個睡倒澈魄，楊志無可奈何。

那虞候道:“不是我兩個要慢走仲翎，其實(shí)熱了行不動痹扇，因此落后铛漓。前日只是趁早涼

走，如今怎地正熱里要行鲫构？正是好歹不均勻浓恶。”

③虞候蓄意處事（挑撥離間）

兩個虞候口里不道结笨，肚中尋思:“這廝不直得便罵人包晰。

兩個虞候坐在柳陰樹下等得老都管來。兩個虞候告訴道:“楊家那廝炕吸，強(qiáng)殺只是我

相公門下一個提轄伐憾，直這般做大！”…兩個虞候道:“相公也只是人情話兒赫模，都管自做

個主便了塞耕。”

兩個虞候在老都管面前絮絮聒聒地搬口嘴瓤。

兩個虞候聽楊志說了扫外，便道:“我見你說好幾遍了，只管把這話來驚嚇人廓脆∩秆瑁”

④老都管惡意挑事（仗勢挑戰(zhàn)）

老都管又道:“且奈他一奈⊥７蓿”

老都管聽了驾讲，也不著意，心內(nèi)自惱他席赂。

老都管道:“我自坐一坐了走吮铭，你自去趕他眾人先走÷＃”

老都管喝道:“楊提轄且住谓晌，你聽我說。我在東京太師府里做奶公時癞揉，門下官軍見了無千無萬纸肉，都向著我喏喏連聲。不是我口淺喊熟，量你是個遭死的軍人柏肪，相公可憐，抬舉你做個提轄芥牌，比得草芥子大小的官職烦味，直得恁地逞能。休說我是相公家都管壁拉，便是村莊一個老的谬俄，也合依我勸一勸岩遗，只顧把他們打，是何看待凤瘦！”

老都管道:“四川、兩廣也曾去來案铺，不曾見你這般賣弄蔬芥。”

都管道:“你說這話該剜口割舌控汉，今日天下怎地不太平笔诵？”

老都管由一時隱忍，“惱”姑子，“我自坐乎婿，你自去”，到擺架子街佑、喝罵楊志谢翎，鄙夷楊志的身份地位并威嚇?biāo)沐旨？芍^是盛氣凌人森逮，飛揚(yáng)跋扈。

就這樣磁携，在失時（天氣酷熱）褒侧，失智，失和谊迄，失控（快與慢闷供、走與歇、飲酒與止飲）的況下统诺，楊志失勢歪脏，失綱

⑤梁中書多疑誤事。

茅盾先生認(rèn)為“梁中書用人不屃改兀”唾糯。梁中書曾有過珠寶被劫的經(jīng)歷，看重楊志的專業(yè)能鬼贱，但怕他忠心不足移怯，見財(cái)起意，于是这难，派老都管等放心的人隨行制約楊志舟误。

課件出示:

中書視十萬過重，視楊志過輕姻乓∏兑纾…則意或楊志也者眯牧，本單寒之士，公見此十萬必嚇然心動赖草；楊志嚇然心動学少，而生辰十擔(dān)險于蕉鹿，夫是故以一都管秧骑、兩虞候?yàn)楸O(jiān)版确，凡以防其心之忽一動也…（節(jié)選自《金圣嘆批評本水滸傳》，鳳凰出版社）

可見乎折，金圣嘆也認(rèn)為生辰綱丟掉的主要原因在于梁中書對楊志不放心绒疗，導(dǎo)致楊志受阻，展不開手腳骂澄。

⑥人外有人—吳用運(yùn)智涉事吓蘑。

自身因素和團(tuán)隊(duì)內(nèi)部因素，加上外部因素坟冲，楊志失綱成必然磨镶。

四、吳用與生辰綱

1.結(jié)合我們課前瀏覽的《水滸傳》第十二回至第十七回的關(guān)鍵信息健提，嘗試簡要概括吳用一行人和生辰綱之間的聯(lián)系棋嘲。

明確:聞綱謀綱——取綱。

2.因?yàn)槭沁x文矩桂，所以文本留給我們補(bǔ)充的空間沸移。補(bǔ)充時，需要尊重原著侄榴，需要借助文本信息雹锣，合乎情理邏輯地聯(lián)想和想象。

（1）聞綱癞蚕。

請學(xué)生簡要復(fù)述一下“聞綱”這一部分蕊爵。

梁中書派楊志押送金銀擔(dān)去東京。這消息被劉唐得知桦山。他想攒射，這些東西都是從老百姓那里搜刮來的，想要奪過來恒水。劉唐找晁蓋商量会放。晁蓋想聽聽吳用的主意，吳用說:“要做成這件事钉凌，人多了不行咧最，人少了也不行，得有七八條好漢∈秆兀”吳用便去石碣村拉“阮氏三雄”入六個人說得投機(jī)滥搭，公孫勝也為生辰綱的事而來，并說出楊志一行將會經(jīng)過黃泥岡捣鲸。晁蓋提及朋友白勝就住在黃泥岡附近瑟匆。吳用便想出智取的辦法。

（2）謀綱栽惶。

根據(jù)文本內(nèi)容愁溜，你認(rèn)為他們是如何謀劃的？

明確:選地兒——黃泥岡媒役。

擇時——暑熱難當(dāng)，楊志一行疲憊不已之時宪迟。

分角兒—酒販白勝酣衷，販棗客七人，劉唐兼打探者次泽。

派活兒七人喬裝販棗客穿仪，歇涼黃泥岡。白勝挑酒故意不賣意荤。七個人先吃了一桶啊片，證

明無藥。在另一桶上饒酒玖像。劉唐揭起桶蓋紫谷，故意搶了半瓢吃，要他們看著捐寥，教人死心塌地笤昨。此后，吳用去松林里取出藥來握恳，抖在瓢里瞒窒，只做趕來饒他酒吃，把瓢去兜時乡洼，藥已攪在酒里崇裁，假意兜半瓢吃，白勝劈手奪來束昵，傾在桶里拔稳。白勝再裝賭氣不賣，販棗客調(diào)解锹雏，賣與眾軍吃壳炎。

（3）取綱。

吳用等人取綱，“智”在哪里匿辩？

學(xué)生小組討論腰耙，分享，教師補(bǔ)充完善铲球。

①智在天時:“酷熱”“天氣未及晌午挺庞，一輪紅日當(dāng)天，沒半點(diǎn)云彩稼病，其日十分大熱”楊志一行人少擔(dān)子重选侨，即使不喝酒，也不能確保戰(zhàn)斗力然走。

②智在地利:黃泥岡援制。

課件出示:

頂上萬株綠樹，根頭一派黃沙芍瑞。嵯峨渾似老龍形晨仑，險峻但聞風(fēng)雨響。山邊茅草拆檬，亂絲絲攢遍地刀槍洪己；滿地石頭，磣可可睡兩行虎豹竟贯。休道西川蜀道險答捕，須知此是太行山。黃泥岡可作為掩護(hù)屑那，可以逸待勞拱镐，誘敵休息，可模糊敵人的視線（如“只見對面松林里

影著一個人”）持际，這樣楊志在明處痢站，吳用等在暗處，便于觀察楊志一行选酗，便于取藥阵难、下藥等行為，便于事成之后以此為掩護(hù)迅速撤離芒填。

③智用矛盾:到黃泥岡時呜叫，楊志一行內(nèi)部矛盾激化。以吳用一方的“人和”對楊志一方的“失和”殿衰。

④智用計(jì)謀:

智在喬裝—扮成酒販朱庆、棗販，麻痹對手闷祥。（瞞天過海）

智在誘餌—酒娱颊，解渴解乏傲诵，極具誘惑力。（知彼所需箱硕，有的放矢）

買酒一桶拴竹，當(dāng)面吃盡一迷惑對手。

假意饒酒剧罩，劉唐借機(jī)偷酒栓拜，吳用巧下麻藥。（渾水摸魚惠昔，聲東擊西）

白勝賭氣不賣酒幕与。（欲擒故縱）

棗販假意調(diào)解，主動提酒镇防、送棗啦鸣。—軟取為上而非硬奪来氧。（拋磚引玉诫给，笑里藏刀）劫走生辰綱一不圖人命。（走為上策）

⑤智在人和:酒販和棗販配合默契饲漾，無縫銜接蝙搔，自然流暢缕溉。

（4）（酌情補(bǔ)充）取綱后發(fā)生了什么考传？

取綱后，風(fēng)聲未息证鸥，吳用僚楞、晁蓋等人分綱。

府尹派三都緝捕使臣何濤查綱枉层。何濤的弟弟何清認(rèn)得晁蓋泉褐，并掌握了一些線索。何清和

白勝同樣都是賭客鸟蜡，何濤抓住了白勝膜赃，白勝嚴(yán)刑下供出了晁蓋。宋江得知后通風(fēng)報信揉忘，成為晁蓋等人的“及時雨”跳座，他們得以逃脫，上了梁山泣矛。

感悟：設(shè)計(jì)引導(dǎo)多角度疲眷、多層面思考分析問題。同時您朽，結(jié)合補(bǔ)敘內(nèi)容狂丝，聯(lián)系原著，整

體把握情節(jié)，激發(fā)學(xué)生閱讀原著的興趣几颜。