逃避心理负蠕，即是在現(xiàn)實生活中，自己與社會及他人發(fā)生矛盾及沖突時倦畅，不能自覺地解決矛盾遮糖、沖突，而輕易躲避矛盾叠赐、沖突的心理現(xiàn)象欲账。
逃避是趨利避害的表現(xiàn)，本身無可厚非芭概，但問題是很多人對趨利避害上癮赛不，只要一感覺不舒服馬上就另外尋找慰籍，不給自己留一點時間去認知和體驗罢洲。
“趨利避害”一詞出自漢·霍谞《奏記大將軍梁商》：“至于趨利避害踢故，畏死樂生，亦復(fù)均也惹苗〉罱希”
明明躲起來不是解決問題的最佳辦法，但是躲起來卻是有效的讓自己遠離困境鸽粉，遠離危險的最有效最簡單的辦法斜脂。
畢竟很多時候人面對困難和問題，當感覺到自己解決不了或不能去戰(zhàn)勝的時候触机，敢于面對并勇敢的去解決它是少數(shù)人帚戳，而選擇暫時的逃避，卻是發(fā)至本能的多數(shù)人的一種本能選擇儡首。
朋友家有個年輕的晚輩片任，身上的這種性格特質(zhì)就表現(xiàn)得特別明顯。
這個晚輩從小時候起在大人眼里就是一個“乖乖虎”蔬胯。
當大人感覺到他乖乖的表面下藏著一顆膽怯的遇事逃避的心理的時候对供，已經(jīng)是在他讀大一的時候了。
本來成績就不夠好的他，在通過各種努力产场，終于進入了一所大學(xué)鹅髓，但半學(xué)期剛過，他就選擇要休學(xué)京景。
表面性格乖巧的他不是以激烈的對抗來向大人表明他的選擇窿冯，而是以不上課、無精打采确徙、茶飯不香醒串、不想說話，對周邊一切都沒有興趣等等鄙皇，這樣的態(tài)度像一把軟刀子割裂著父母的心芜赌，受不了這樣一種鈍刀割肉的打擊，他父母妥協(xié)了伴逸，接受了他的不再上大學(xué)的選擇缠沈。
無疑，這次成功的“逃避”违柏，給以后的道路埋下了隱患博烂。
本來這孩子最初的表態(tài)是不上大學(xué)，自己回來自主創(chuàng)業(yè)漱竖。但是當他在社會上準備去立足禽篱，開始準備做一兩件事的時候，他發(fā)現(xiàn)馍惹，社會遠非他想象中的那么容易躺率，于是，又選擇了整天窩在家里打游戲万矾，通宵不睡覺悼吱，不吃飯等等逃避的辦法。
他還是不和大人強硬的對抗良狈，又是用這種軟繩套猛虎的辦法后添，讓他的父母最終再次妥協(xié)。
好不容易在大家的鼓勵下走出家門薪丁，在可信任的長輩帶領(lǐng)下學(xué)著做一些事兒遇西。
可相同的過程一而再再而三地重復(fù)了三次，每一次都是鼓足了勁兒走出去严嗜，但不久又灰溜溜地溜回家里粱檀。一次又一次的重復(fù)上演同樣一幕話劇，真的是讓家里所有的親戚長輩對他徹底的傷透了心漫玄。感覺不知道該怎么幫他了茄蚯。
當然，有時候他也會向親戚朋友吐露一點他的心事，他說他也很想做事兒渗常，但是就感覺做不了壮不，他也很想去堅持，但是就感覺堅持不了凳谦，他也想做一點事忆畅，為家里解憂衡未，但是不知道該去怎么做尸执？
這孩子，倒是向大人提出了一連串的問題缓醋，好像不是他不努力如失，是所面臨的社會給他出了他不能解決的難題，所以他只好逃避送粱。
桃之夭夭褪贵，有理有據(jù)！
朋友也問過身邊的朋友怎么辦抗俄？真的是不知道該怎么辦才好脆丁！
如果一個人想假裝睡覺，是任何人也喊不醒的动雹。
因為他原本就醒著槽卫。
如果這孩子是真迷糊、真迷茫著胰蝠，這樣的人倒還有辦法去引導(dǎo)歼培。
比如建議他多和積極、開朗的人交往茸塞、交流躲庄；多讀一些勵志類、文史類钾虐、社會類書籍噪窘、報刊；開闊心胸效扫、視野倔监，擅于發(fā)現(xiàn)事物積極面、有益面荡短；多參加體育運動丐枉，在運動中培養(yǎng)勇敢、豁達的性格掘托。
方法總是有的瘦锹，就看是選擇“逃避”還是“面對”！
