2018.12.05? 星期三? ?雪花飄飄
? 01? 又到寫日記的時間了霜威，今天早課聽王靖老師的分享谈喳，感觸挺多的，一時不知道從哪說起侥祭，一天了也沒理清頭緒叁执，覺得腦袋亂亂的。前兩天寫日記矮冬，好像把腦袋里僅有的那點知識儲備掏空了。簡書才搗鼓好沒兩天次哈，用的還不熟胎署，寫字很慢，寫一篇短短的日記需要很長時間窑滞。這些都是以前讀書少琼牧，懶于學習欠下的債。
? 02? 前天為讓我家小朋友堅持讀經(jīng)哀卫，弩心扒力的做了各種鋪墊巨坊，當時是有效果的。本想著這次效力能持續(xù)好幾天此改，結果讓我大跌眼鏡的是趾撵，昨天就出現(xiàn)了反彈，毫無征兆的就爆發(fā)了共啃。八點半讀經(jīng)時間到占调，我準備好書叫小朋友來讀經(jīng)，人家又罷工移剪，? 不但不讀究珊，還有點想鬧人的跡象，我真想不明白我哪一點做的又讓她不滿意了纵苛。王靖老師說孩子的表現(xiàn)是呈曲線型的剿涮，知道了這一點言津，我本來是有思想準備的，沒想到的是我家小朋友總是不按常規(guī)出牌取试，直接來個180度大轉彎纺念。怎么辦？再勸想括？再逼陷谱？再哄？以前都用過的招瑟蜈，結果都一樣烟逊，都是適得其反！唉铺根！不斷的給我出難題宪躯，來檢驗我的學習效果，考驗我的忍耐力位迂，合格了访雪，我就升級，不然掂林，就得降級臣缀。好吧，先自己拿出《易經(jīng)》大聲讀，安撫一下我的小心臟。自己讀了一會兒岳锁，心情平靜多了吸奴，再偷著看了看小盆友，貌似情緒也穩(wěn)定了，我走過去撫摸下她的后背，柔聲問：“今天累了吧？”繼續(xù)看她的課外書赖阻，沒吭聲，“要不踱蠢，咱們今天就讀一本火欧，讀完早點兒睡？”“只讀一本朽基！”還帶著點不愿意布隔。“你說讀哪本稼虎？”小朋友歪著頭想了一下衅檀，說：“《詩經(jīng)》”，’好霎俩，就讀《詩經(jīng)》哀军，我也可喜歡《詩經(jīng)》沉眶。”當然杉适，還是她一個人讀谎倔，我負責聽。面對問題不知道怎么引導猿推，抓耳撓腮片习，束手無策這也是以前不學習欠下的債。
03? 再說一點今天早課的感受蹬叭。一關于“剝'的理解藕咏，剝的過程就是佛家所說的有果找因，再由因想到果秽五，就是我們現(xiàn)在所有的好與不好這個果孽查，都是過去那個好與不好的因得來的。所以坦喘，要想未來我們的生活是順的盲再，是好的。現(xiàn)在我們必須造好的因瓣铣，也就是俗話說的”善有善報答朋，惡有惡報，不是不報坯沪，時候未到绿映，時候一到，必然要報腐晾。“知道了這個因果關系丐一，我們再通過”剝“藻糖，剝去壞的，惡的库车，留下好的巨柒，善的。從現(xiàn)在開始柠衍，心存善念洋满，口說善言，身做善事珍坊，為我們的將來以及子孫積德牺勾。
