《彩繪曼陀羅—靜心篇》分享。沉淀自我的方式是讀書(shū)撑柔，鍛煉自我的方式是實(shí)踐瘸爽。在嚴(yán)虎老師知繪團(tuán)隊(duì)推動(dòng)下，在高級(jí)導(dǎo)師們的指導(dǎo)下铅忿，我們用彩繪曼陀羅做靜心剪决、減壓、舒緩情緒效果都非常的好檀训。本月繼先后給樊登讀書(shū)會(huì)柑潦、市看守所，羊山公安分局做曼陀羅減壓肢扯、舒緩情緒的沙龍活動(dòng)妒茬、提升學(xué)生專注力培訓(xùn)等課程后，應(yīng)老師們的要求蔚晨，昨天上午我們進(jìn)行了一場(chǎng)彩繪曼陀羅靜心沙龍乍钻。雖然是三伏天，炎熱酷暑铭腕，雖然我們通知的有點(diǎn)晚银择，但是仍然擋不住來(lái)參加學(xué)習(xí)的老師們的腳步，沙龍現(xiàn)場(chǎng)來(lái)了20多人累舷，有的老師抱著孩子來(lái)參加浩考，有的是一家三代來(lái)參加，還有的是從外地到此學(xué)習(xí)抽空來(lái)參加被盈，這樣的學(xué)習(xí)熱情析孽，這樣的場(chǎng)域真的讓我內(nèi)心充滿了感動(dòng)，也愿意更多的與他們一起學(xué)習(xí)分享只怎。
? 我們的活動(dòng)從三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行袜瞬。第一個(gè)環(huán)節(jié)是給老師們簡(jiǎn)單普及一下曼陀羅的知識(shí)，讓老師們對(duì)曼陀羅有一個(gè)初淺的了解身堡；其次邓尤，最重要的環(huán)節(jié)是讓老師們?cè)诶L制曼陀羅的過(guò)程中，通過(guò)靜、思汞扎、畫(huà)季稳、寫、悟這五個(gè)步驟去體驗(yàn)澈魄、去感受景鼠，伴隨著悠揚(yáng)的古琴聲，在引導(dǎo)老師們做了靜心冥想后一忱，開(kāi)始繪制自己的曼陀羅莲蜘，每個(gè)老師都非常的投入、用心帘营、認(rèn)真票渠；最后一個(gè)環(huán)節(jié)是分享，讓老師們通過(guò)分享芬迄，把自己的感受表達(dá)出來(lái)问顷。在小組分享這個(gè)環(huán)節(jié)，老師們的參與度非常的高禀梳，分享的非常的熱烈杜窄，有些欲罷不能，讓我們聽(tīng)到了很多讓人感動(dòng)的故事算途，也聽(tīng)到了他們?cè)谶@個(gè)繪制的過(guò)程中自己的變化塞耕，如果時(shí)間允許的話，可能會(huì)有更多的人分享自己的故事嘴瓤。曼陀羅繪畫(huà)重在畫(huà)者自己分享扫外、講述個(gè)人作畫(huà)時(shí)的所悟、覺(jué)察及感受廓脆，而是不他人的分析筛谚。最后我們以人體曼陀羅結(jié)束我們這次曼陀羅繪畫(huà)體驗(yàn)課程。遇見(jiàn)未知的自己停忿，看見(jiàn)即為療愈驾讲，看見(jiàn)即為改變。
? ? 獨(dú)行快席赂，眾行遠(yuǎn)吮铭。感謝我們慧心理團(tuán)隊(duì)，感謝我們團(tuán)隊(duì)的每位老師們颅停，特別是高老師沐兵、珈寧老師、晏老師便监、丁老師，是她們的默默付出，是我們共同的努力與默契配合烧董，及時(shí)補(bǔ)位毁靶，才讓我們每次的沙龍及講座都舉辦的如此成功。傳播正能量逊移，傳播繪畫(huà)心理學(xué)知識(shí)预吆，讓更多的人了解繪畫(huà)心理知識(shí)，讓更多的人受益胳泉，幫助更多需要幫助的人拐叉，是我們不變的初心。贈(zèng)人玫瑰扇商，手留余香凤瘦。
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