一間開張三天就倒閉的書店仅财，該如何更好地優(yōu)化項目資源碗淌？

一個做聾人社會融合倡導(dǎo)的機構(gòu)，該如何進(jìn)行項目評估亿眠？

一個針對藏區(qū)學(xué)生的支教項目，該如何提升志愿者的能力荆烈？

一個為貧民窟孩子們提供就業(yè)機會的計劃，該如何獲得社會支持宫峦？

2017 SEED?夏季班時間過半玫鸟，

小伙伴迎來了項目評估課程的學(xué)習(xí)。

項目評估

是 SEED 經(jīng)過兩年的摸索妥曲，逐步調(diào)整授課模式發(fā)展而成的本年度第二個精品模塊钦购。課程通過“講座+工作坊”的形式開展，目的是幫助同學(xué)們理解及掌握項目評估的基本流程和方法遵堵、邏輯模型怨规、問卷設(shè)計、指標(biāo)選擇以及評估方法波丰，了解數(shù)據(jù)在項目規(guī)劃以及評估中所起到的作用。

九大步驟

項目評估到底怎么玩

來自加州伯克利大學(xué)爽蝴，平易近人的 Julian Chow 教授蝎亚，在一天半時間里先馆，就“項目評估”進(jìn)行了梳理。

?教授從諸多模型中梅惯，挑選了一個 Harvard Family research project 的評估101工具包為藍(lán)本仿野，闡述了項目評估的9個步驟：

1.確定項目的整體目標(biāo)；

2.列出能夠代表項目策略的邏輯模型（Logic Model）葫哗；

3.描述現(xiàn)有可用的能夠進(jìn)行評估的資源；

4.根據(jù)項目的需求劣针、資源、發(fā)展階段，討論如何進(jìn)行最有針對性的評估魏烫；

5-6.包括評估設(shè)計和數(shù)據(jù)收集方法，以便選擇最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行評估稀蟋；

7-9.怎樣去處理數(shù)據(jù)呐赡，以及把我們的分析以怎樣的方式去呈現(xiàn)，并分享給我們的利益相關(guān)者萌狂，甚至大眾。

數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)

尋找大數(shù)據(jù)下隱藏的真相

王琦老師

接著茫藏，王琦老師給大家分享了大數(shù)據(jù)和城市韌性（reslience）务傲。首先王琦老師簡單介紹了他所在的波士頓研究所和自己的實驗室枣申。王琦老師以桑迪颶風(fēng)為例，通過抓取颶風(fēng)前后的?twitter?數(shù)據(jù)來分析颶風(fēng)給紐約城居民出行帶來的影響挟伙，出行的路線的變化以及面對類似情況的預(yù)防措施熄驼。

王琦老師還運用類似的研究方法，分享了通過?twitter?數(shù)據(jù)分析美國社區(qū)人民出行的生活半徑诺祸，監(jiān)測美國不同種族社區(qū)之間的融合和分離祭芦。

相比較于傳統(tǒng)的研究方法，王琦老師的研究方法基于更多的社交媒體數(shù)據(jù)，嘗試透過數(shù)據(jù)轴或，看到隱藏在社會表層之下的社會聯(lián)系仰禀、社會發(fā)展以及潛在解決社會問題的創(chuàng)新方式。

小試牛刀

用自己的項目試一把

在課程中間的小組討論環(huán)節(jié)饺蚊，種子們分成5個小組污呼，每個小組都配備一位在美國相關(guān)領(lǐng)域有留學(xué)經(jīng)驗包竹，并且經(jīng)驗豐富的執(zhí)行團(tuán)隊成員做助教。每組選出一個具有代表性的項目周瞎，按照導(dǎo)師傳授的方法進(jìn)行實際操練。

首先挤渐，小伙伴們通過一步一步地梳理双絮，逐漸理清了項目的基本目標(biāo)和思路。

然后软免，在項目評估的數(shù)據(jù)收集階段焚挠，同學(xué)們腦洞大開，分享了自己最想要榛泛，但又沒那么容易獲取的數(shù)據(jù)樣本，比如中國所有河流曹锨、湖泊剃允、水庫的水質(zhì)檢測數(shù)據(jù)齐鲤。雖然這是一個個看起來比較遙遠(yuǎn)的“夢想數(shù)據(jù)”给郊，但同學(xué)們都堅信捧灰，每一個種子都會有夢想成真的時候。

最后吩屹，Julian Chow 教授列舉了一個在貴州和黑龍江的案例拧抖，并據(jù)此生動具體地闡釋了知識點唧席，引導(dǎo)同學(xué)們對評估的理論與實踐進(jìn)行充分結(jié)合嘲驾，并引起了激烈的討論與分享。

課后辽故，種子們?nèi)耘f熱情不減，在回顧當(dāng)天所學(xué)的同時掉弛，也對自己的項目產(chǎn)生了很多新的想法喂走，接下來我們?nèi)タ纯捶N子們對于這兩天的課程都怎么說：

種子感想

打破誤解，項目評估絕非紙上談兵

謝拉姆乎芳，現(xiàn)居廣東帖池，媒體人，“72小時書店”發(fā)起人肴甸，關(guān)注青年創(chuàng)新發(fā)展領(lǐng)域

這兩天的課程包括項目評估帮孔、評估設(shè)計不撑、數(shù)據(jù)收集等焕檬，在我的強烈要求下澳泵，關(guān)注青年成長的“72小時書店”成為我們小組討論的項目，小伙伴們對我們項目的目的腊敲、成本、內(nèi)容碰辅、目標(biāo)介时、成果等進(jìn)行了熱烈的討論。作為一個從志愿者組織成長起來的項目循衰，它是第一次獲得如此認(rèn)真系統(tǒng)的評估褐澎，小組成員們發(fā)揮了各自的聰明才智，對項目的邏輯模型迁酸、評估設(shè)計等進(jìn)行了梳理俭正，提出了非常好的建議，感覺收獲滿滿的全蝶。

李靜，現(xiàn)居南京抑淫，MBA姥闪，聾人服務(wù)，倡導(dǎo)聾人社會融合

這兩天的評估課程對我沖擊還是蠻大的催式，因為我們機構(gòu)之前并沒有做過政府和基金會的項目，所以從來沒有做過評估荣月。以前我也一直認(rèn)為評估只是一個流程而已，但通過這兩天的學(xué)習(xí)捐下，才意識到原來評估是一件很重要的事情，它不但能夠幫助我們?yōu)橘Y方提供一個更專業(yè)的說明坷襟，還可以讓我們自己通過評估對項目進(jìn)行重新梳理生年。特別感謝第五小組的同學(xué)，在她們的幫助下排抬，我了解到原來評估有助于發(fā)現(xiàn)可能導(dǎo)致項目失敗的潛在因素及其背后的原因授段，這真的讓我太驚喜了侵贵！我迫不及待地想要回去實際操練起來缘薛。

四郎達(dá)吉宴胧，現(xiàn)居四川理塘，藏語言文學(xué)本科恕齐，農(nóng)村假期支教活動發(fā)起人，公益愛好者仪或，關(guān)注鄉(xiāng)村兒童教育

兩天的參訪過后我們又開始了緊張的項目評估的學(xué)習(xí)士骤。誰都知道項目評估對于一個項目順利運行的重要性，所以每一位種子也格外珍惜這個學(xué)習(xí)機會到旦。Julian Chow 教授作為資深的評估專家和學(xué)者，在第一堂課中介紹了什么是項目評估添忘，在第二堂課中講了項目評估的邏輯模型設(shè)計、項目評估的數(shù)據(jù)收集方法懈万，并讓每一個學(xué)員利用老師講的評估方法進(jìn)行小組討論靶病，使得我對項目評估的方法和邏輯模型的設(shè)計有了更清晰地認(rèn)識。 讓我明白了項目評估對于項目的整個過程中起到的作用是多么的重要涕侈。

劉宜孟翰煤辨，現(xiàn)居肯尼亞，造夢公益理事端三，非洲負(fù)責(zé)人鹃彻，免費午餐海外副執(zhí)行長，關(guān)注青年賦權(quán)

本次課程中有幸被小組選中,以我參與的【造夢公益在非洲】項目來做評估設(shè)計模版蛛株。這個項目的主旨是計劃在非洲建一所職業(yè)培訓(xùn)中心，幫助貧民窟的青年和孩子們實現(xiàn)就業(yè)欢摄。我們現(xiàn)在的項目計劃僅僅是一個雛形笋粟，還沒有正式開展，也籌劃的并不是很完善唆香。在做設(shè)計評估的過程中吨艇，小伙伴們幫助我更清晰地理清為什么評估、評估的重點應(yīng)該在哪东涡、是否切合我們的目標(biāo)倘待、應(yīng)該從哪些方面去評估來協(xié)助項目改進(jìn)等重要問題凸舵。同時也讓自己對于未來的項目有了更多的點子失尖。

聽完種子們的感悟，你們是不是也摩拳擦掌準(zhǔn)備大干一番了呢掀潮？

別走開，下期更精彩庄新！