? ? ? ? ? ? ? 涂吖藝術工作室? 袁媛
這是上周一個新來的學生畫的一張日記畫巍举，這個學生目前上四年級溶其〗畲郑看到這幅畫策橘，我有一種似曾相識的感覺，不知道各位讀者是否也有這樣的感覺娜亿？
冒著煙的小房子丽已；長滿蘋果的兩棵大樹；兩堆小土坡买决；4個玩耍的小朋友沛婴；天上3朵小白云，孩子說畫的是大自然美景督赤。
這是一副非常典型的簡筆畫嘁灯，這個孩子沒有受過專業(yè)的美術訓練，但是卻畫出這樣一副作品躲舌，說明她曾經(jīng)看過的圖畫書丑婿、動畫片，或者是別人的畫對她產(chǎn)生了影響没卸。大自然的美景羹奉，有山川，有房屋办悟，有樹木…可是我們好好回想一下尘奏，真的如圖中那樣嗎？
日記畫病蛉，顧名思義就是用畫畫的方式把生活表達出來炫加，但是孩子的這副作品明顯不符合日記畫的定義。其次铺然，一說到畫房子俗孝，孩子就把房子畫成了冒著煙的三角房，現(xiàn)在這樣的房子可是很少見了魄健。一說到畫樹赋铝，就變成了蘋果樹，我們除了去蘋果園能看到蘋果樹沽瘦，日常生活中革骨，見到蘋果樹的幾率還是很小吧！樹干表面真的能看見年輪析恋？幾個小朋友良哲，除了能區(qū)分出男生和女生外，其他的全都一模一樣助隧。這就是固有思維對孩子造成的影響筑凫，沒有觀察的過程，沒有思考的過程。
在教學過程中巍实，這樣的孩子非常多滓技，基本前幾節(jié)課畫的日記畫都是這樣的，而且很難糾正棚潦。固有思維能讓孩子們畫出來的畫居然一模一樣令漂，這是多么的可怕。
繪畫首先培養(yǎng)的就是學生的觀察力丸边，畫房子就應該讓孩子先看看我們周圍的房子洗显，有磚房、瓦房原环、高層等，都有什么區(qū)別处窥。畫樹就要看看是準備畫哪種樹嘱吗，是柳樹、楊樹還是松樹滔驾，品種不同谒麦，樹的長勢也不一樣，要讓孩子找出其中差別哆致。天上云大大小小也是不一樣的绕德，甚至會出現(xiàn)很多不同的形狀，玩耍的小朋友摊阀，要看小朋友在干什么耻蛇，而不能只是呆呆的站在那里，人物一定要動起來胞此，面部表情要刻畫出來臣咖，這樣畫才能活起來。
圖1是一副人物簡筆畫漱牵，圖2是學生寫生的人物夺蛇，同樣都是人物，圖1的人物是用簡練的線條將人物動態(tài)特征概括了出來酣胀，圖2的人物是學生通過觀察完成的人物寫生刁赦。
通過兩幅圖的對比，圖1是一個簡單的輪廓闻镶。而圖2甚脉，人物的頭發(fā)絲都是孩子一根一根畫出來的，到人物的面部表情儒溉，服飾的細節(jié)勾勒宦焦，我們能感覺到孩子用心觀察的過程，用心畫畫的過程。
很明顯圖2要比圖1更加豐富精彩波闹，不論是從細節(jié)上還是人物動態(tài)上酝豪，圖2更真實，也更生動精堕。
所以孵淘，學習繪畫要更加注重在學習過程中孩子得到了什么，而不是要把關注點放在每節(jié)課最后的作品上歹篓。觀察是一種方法瘫证，只有學會這樣的方法，那大千世界的萬事萬物才能在他們筆下生花庄撮，這是簡筆畫的臨摹永遠達不到的效果背捌。
學習畫畫是一個緩慢的過程，關注過程比關注結果更重要洞斯，關注思維發(fā)展比關注作品效果更重要毡庆。
