序言：
“黑黑的天空低垂愉老，亮亮的繁星相隨……還記得這首《蟲(chóng)兒飛》嗎场绿？記得在馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上有個(gè)鄉(xiāng)村教師用它來(lái)作為自己的開(kāi)場(chǎng)嗎？我們青椒學(xué)員們可能都熟悉了這位來(lái)自山東荊家鎮(zhèn)的菲兒老師嫉入。這位普通的老師卻做著不普通的事焰盗，從一名鄉(xiāng)村教師慢慢的成長(zhǎng)為一名網(wǎng)絡(luò)名師，一路走來(lái)咒林，是什么力量讓她從一名學(xué)生成長(zhǎng)為馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)的獲得者呢熬拒，是什么讓她放棄縣城的優(yōu)越生活，而甘愿去鄉(xiāng)村學(xué)校在那里堅(jiān)守十年的呢垫竞？今晚讓我們共同感受一下一位普通的鄉(xiāng)村教師是如何蛻變的澎粟，在今晚的互加計(jì)劃暑期鄉(xiāng)村教師研修營(yíng)基礎(chǔ)入門(mén)班的第三課《網(wǎng)絡(luò)助我成長(zhǎng)》中給我們講述她的成長(zhǎng)故事，讓我們一起去走進(jìn)她的故事吧!
黑龍江省拜泉縣興成長(zhǎng)計(jì)劃應(yīng)打卡人數(shù)70人件甥，實(shí)際打卡人數(shù)31人捌议，雖然人數(shù)較少，還是有八位老師對(duì)王菲老師的課程做了深刻的分析引有。
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黑龍江省拜泉縣興成長(zhǎng)計(jì)劃基礎(chǔ)入門(mén)班第三課《網(wǎng)絡(luò)助我成長(zhǎng)》優(yōu)秀小打卡的成員有：
拜泉0055劉陽(yáng)
拜泉0780高景艷
拜泉0054王靜茹
拜泉0913王巖
拜泉0191郭麗紅
拜泉0874賈明
拜泉1056劉海英
拜泉0711劉冰
優(yōu)秀小打卡內(nèi)容展示：
拜泉0055劉陽(yáng)
我們正在一點(diǎn)點(diǎn)步入網(wǎng)絡(luò)信息化的時(shí)代瓣颅，網(wǎng)絡(luò)有助于青少年創(chuàng)新青少年思想教育工作。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已然來(lái)到我們身邊譬正，我們學(xué)校每個(gè)班級(jí)里都有電子白板宫补，有班班通檬姥，每一次我講習(xí)題的時(shí)候都會(huì)用電子白板投屏，讓學(xué)生直觀粉怕，清晰地看到我要講的題健民，這樣節(jié)省了很多的時(shí)間，也特別有效的進(jìn)行教學(xué)贫贝。目前我國(guó)很多鄉(xiāng)村地區(qū)存在教育資源不能滿足需求的情況秉犹，如硬件條件，師資力量稚晚，但是網(wǎng)絡(luò)提供了學(xué)習(xí)的廣闊空間崇堵，學(xué)生可以在任何時(shí)間，都能接受教育客燕。
網(wǎng)絡(luò)也可以開(kāi)拓孩子的全球視野鸳劳，提高孩子綜合素質(zhì)。使他們政治視野也搓，知識(shí)范疇更加開(kāi)闊赏廓，有助于大時(shí)代意識(shí)的形成。提高自身文化素養(yǎng)傍妒。
一所學(xué)校幔摸，一位老師，一間教室這是傳統(tǒng)教育拍顷，一張網(wǎng)抚太，一個(gè)移動(dòng)端，改變了課堂教學(xué)的手段昔案，提升了教學(xué)素養(yǎng)，也幫助教師樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念电媳。
一切都因互聯(lián)網(wǎng)在改變踏揣。
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拜泉0870高景艷
讓網(wǎng)絡(luò)助我成長(zhǎng)，讓課堂充滿活力匾乓。
想要成為一名合格教師捞稿，就要緊跟時(shí)代的步伐池凄，信息時(shí)代學(xué)習(xí)的變革弧轧，需要用新的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方式來(lái)“刷新”自己，用信息時(shí)代的學(xué)習(xí)方法浸潤(rùn)生活在數(shù)字時(shí)代的孩子們泪漂，讓孩子們“為生存的時(shí)代而學(xué)習(xí)”咧七。
? ? ? ? 在教育進(jìn)入以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展為核心的新階段衰齐，如何發(fā)揮信息技術(shù)在教育、教學(xué)中的潛在作用继阻，實(shí)現(xiàn)技術(shù)與教育的融合創(chuàng)新耻涛，已經(jīng)成為我們需要思考并實(shí)踐的一部分废酷。大數(shù)據(jù)、人工智能抹缕、虛擬現(xiàn)實(shí)澈蟆、3D打印、學(xué)習(xí)分析等技術(shù)卓研，都在深刻地影響著教育趴俘，使教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式發(fā)生著改變。教學(xué)系統(tǒng)和學(xué)習(xí)系統(tǒng)的流程奏赘，在技術(shù)的支持下也得到了進(jìn)一步提高效率的機(jī)會(huì)哮幢，導(dǎo)致教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。利用信息技術(shù)志珍，基于對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的精準(zhǔn)分析橙垢，按需教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)能夠得以實(shí)現(xiàn)，合理利用信息化伦糯，學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)才能得到進(jìn)一步提升柜某。
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拜泉0054王靜茹
王菲老師的大名在一年的青椒學(xué)習(xí)中屢次聽(tīng)到，但了解僅限于她是山東教師敛纲，是100位馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)的獲得者之一喂击，至于她因?yàn)樽龀隽耸裁闯煽?jī)才獲此殊榮并不了解。
今晚聆聽(tīng)了王菲老師的《網(wǎng)絡(luò)助我成長(zhǎng)》一課淤翔，立刻就成為了王老師的粉絲翰绊。她的年輕、美麗令人驚艷旁壮；她的自信陽(yáng)光令人著迷监嗜；然而最令我欣賞、欽佩和仰視的是她改變刻板陳舊的學(xué)習(xí)方式的勇氣和創(chuàng)新精神抡谐。四年來(lái)裁奇，這樣一位蕙質(zhì)蘭心的纖弱女子所遇到的改革困境可想而知，但在分享中她卻輕描淡寫(xiě)的一帶而過(guò)麦撵」舫Γ可以想見(jiàn)，即便大雨滂沱免胃、亦或漫天風(fēng)雪音五，都不能阻擋像王菲老師這樣執(zhí)著前行者的腳步，經(jīng)由逆境的洗禮羔沙，這些心在遠(yuǎn)方的人所展現(xiàn)出來(lái)的一定是淡定和從容躺涝。而這一份堅(jiān)毅，都源于對(duì)鄉(xiāng)村孩子最深切的熱愛(ài)撬碟！
王菲老師的成長(zhǎng)故事更加堅(jiān)定了我改變自己的教學(xué)方式和孩子們學(xué)習(xí)方式的決心诞挨，網(wǎng)絡(luò)能夠幫助我讓孩子們快樂(lè)的學(xué)習(xí)莉撇，快樂(lè)的成長(zhǎng)，還能讓自己的教學(xué)工作變得更輕松惶傻，更簡(jiǎn)單棍郎，我們又為什么要敬而遠(yuǎn)之呢？網(wǎng)絡(luò)公益課程不需要我們像劉備一樣三顧茅廬去拜請(qǐng)银室，而是隨時(shí)隨地涂佃，只要一臺(tái)電腦，一根網(wǎng)線就能完成鏈接的簡(jiǎn)單事情蜈敢，我們這些做教師的又怎么好意思找借口說(shuō)自己學(xué)不會(huì)辜荠？只要你愿意，會(huì)有許多或熟悉抓狭、或陌生的人愿意手把手的教我們伯病。這些先行者已經(jīng)為我們鋪平了道路，我們沒(méi)有理由不行動(dòng)起來(lái)否过！如果我們教師不能帶著孩子生活在未來(lái)午笛，那么未來(lái)我們就會(huì)讓孩子生活在過(guò)去，到那時(shí)苗桂，即便我們不在了药磺，但仍是教育的千古罪人！誰(shuí)又敢說(shuō)自己是真的愛(ài)孩子呢煤伟？
王菲老師有很多關(guān)鍵詞：相信癌佩、選擇、改變便锨、分享围辙、專注、精益求精……她的信念鸿秆、行動(dòng)酌畜、品質(zhì)、態(tài)度一覽無(wú)遺卿叽，而這也是一個(gè)腳踏實(shí)地的踐行者的精髓，值得我們每一個(gè)想要提高自我的人去學(xué)習(xí)恳守，去實(shí)踐考婴！
“一個(gè)人可以走得更快，但一群人能夠走的更遠(yuǎn)”催烘，走的快很可能錯(cuò)過(guò)了一路上的美景沥阱，走得遠(yuǎn)卻往往能夠到達(dá)我們夢(mèng)想的地方。有那么多優(yōu)秀的人愿意帶我們前行伊群，我們還在等什么考杉？趕緊邁開(kāi)大步向前走吧策精！
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拜泉0913王巖
互聯(lián)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的魅力不可抗拒崇棠。今天王菲老師給全國(guó)9000多名教師帶來(lái)了一節(jié)意義深遠(yuǎn)課咽袜。
我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了學(xué)習(xí)力。
網(wǎng)絡(luò)給老師們帶來(lái)的學(xué)習(xí)力真是無(wú)限的枕稀，它擴(kuò)大了我們老師學(xué)習(xí)的半徑询刹，結(jié)果這個(gè)圓越來(lái)越大，波及范圍越來(lái)越廣萎坷，涉及人群越來(lái)越多元化凹联。我們加入互加，加入青椒哆档，加入興成長(zhǎng)蔽挠，全國(guó)幾萬(wàn)明鄉(xiāng)村教師可以聆聽(tīng)來(lái)自專家，名師瓜浸，學(xué)者的關(guān)于鄉(xiāng)村教師發(fā)展和自我素養(yǎng)提升等各方面的知識(shí)澳淑。足不出戶，課堂內(nèi)外斟叼，家里單位偶惠，甚至是行走的路上都能看到老師們學(xué)習(xí)，聽(tīng)課朗涩，做筆記忽孽，交流的場(chǎng)面。老師們開(kāi)始是個(gè)體學(xué)習(xí)谢床，漸漸的群組學(xué)習(xí)兄一，發(fā)展到現(xiàn)在的跨區(qū)域?qū)W習(xí)。只是學(xué)習(xí)就可以了嗎识腿，我們還有課后的小作文出革，開(kāi)展各類競(jìng)賽，簡(jiǎn)書(shū)交流渡讼，打卡互動(dòng)等各種方式骂束。互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代一改以往的學(xué)習(xí)模式成箫，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展了展箱，就連我們還不熟悉的“一師一優(yōu)課”的制作都已經(jīng)成了教育1.0時(shí)代，現(xiàn)在的教育信息化的2.0時(shí)代老師們學(xué)習(xí)力提升了蹬昌。他們可以將學(xué)習(xí)更好地應(yīng)用于教學(xué)混驰，帶領(lǐng)班里的孩子，鄉(xiāng)村的孩子鏈接到互聯(lián)網(wǎng)。雙十課堂改變了孩子們的學(xué)習(xí)方式栖榨，改變了傳統(tǒng)的教訓(xùn)模式昆汹。老師和學(xué)生們學(xué)習(xí)力被激發(fā)。老師的專業(yè)素質(zhì)得到提高婴栽，孩子們變得愛(ài)表達(dá)满粗，在應(yīng)用了互加的大課表之后，6月份的喜報(bào)不斷居夹。畢業(yè)季不管是不是語(yǔ)文老師败潦，不論是不是音樂(lè)老師，大家都開(kāi)始學(xué)會(huì)寫(xiě)詩(shī)准脂，編輯歌曲來(lái)歡慶青椒畢業(yè)劫扒。涌現(xiàn)出了好多優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師，他們的學(xué)習(xí)力一下子被激發(fā)了狸膏，正從默默無(wú)聞的鄉(xiāng)村教師蛻變成為網(wǎng)絡(luò)名師沟饥，網(wǎng)紅教師。
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拜泉0191郭麗紅
今天聽(tīng)了王菲老師的《網(wǎng)絡(luò)助我成長(zhǎng)》一課湾戳，看到了一位普通的農(nóng)村教師的成長(zhǎng)歷程贤旷，看到了一位網(wǎng)絡(luò)中走出來(lái)的網(wǎng)紅女教師的翩翩風(fēng)采。她是一位扎根鄉(xiāng)村10年的普通老師砾脑；她也是淄博“官方認(rèn)證”的網(wǎng)紅老師幼驶，桃李滿天下；她的故事傳奇韧衣，是榜樣“網(wǎng)紅女神老師”盅藻！是什么讓她美麗蛻變：
1，熱愛(ài)（愛(ài)崗敬業(yè)畅铭，不忘教育的初心）氏淑；熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生硕噩。
2假残，精益求精（希望將最好的帶給孩子們）；每一位教師都想把最好的帶給孩子炉擅，把自己最好的知識(shí)傳授給學(xué)生辉懒，傾其所有，盡心盡力做教育谍失。
3耗帕，專注（選擇你要做的事情，并心無(wú)旁騖的把它做好）袱贮；認(rèn)真做好自己的工作，用心對(duì)待每一位學(xué)生。
4攒巍，創(chuàng)新（擁有新理念嗽仪、新思維、新方式）柒莉。敢于嘗試闻坚，樂(lè)于參與，勇于實(shí)踐兢孝。
互聯(lián)網(wǎng)窿凤，帶給我們一個(gè)個(gè)美麗的傳奇故事，也會(huì)帶給我們鄉(xiāng)村的美好的未來(lái)跨蟹！
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拜泉0874賈明
感謝王菲老師帶來(lái)的精彩課程《網(wǎng)絡(luò)助我成長(zhǎng)》雳殊，在這里王菲老師簡(jiǎn)述了自己的成長(zhǎng)歷程，從村小教師到網(wǎng)絡(luò)教師再到培訓(xùn)導(dǎo)師窗轩，并從熱愛(ài)夯秃、精益求精、專注痢艺、創(chuàng)新方面進(jìn)行了著重講解仓洼，對(duì)我的啟發(fā)很大。
我認(rèn)為信息時(shí)代堤舒，教師首先應(yīng)認(rèn)識(shí)到教育方式的變革是勢(shì)在必行色建，不可逆轉(zhuǎn)，不能固步自封停留在原有的模式舌缤，應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)這一媒介箕戳，做到觀念的轉(zhuǎn)變。其次友驮，不斷的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)漂羊。無(wú)論自己的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)如何，都不可滿足現(xiàn)狀卸留，因?yàn)樾畔r(shí)代知識(shí)的更新速度走越，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你的想象。第三耻瑟，一個(gè)人的成長(zhǎng)畢竟是孤獨(dú)的旨指，所以還要發(fā)動(dòng)身邊的人一起學(xué)習(xí)，成立學(xué)習(xí)共同體喳整，這樣才能走的更長(zhǎng)遠(yuǎn)谆构。第四，我們常說(shuō)利用“互聯(lián)網(wǎng)+”可以把很多事物串聯(lián)在一起框都，但仍有很多人感到陌生搬素，那是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)太少，所以還要多實(shí)踐、多參與熬尺，不能紙上談兵摸屠。這就是我的幾點(diǎn)想法，期待能與大家共同成長(zhǎng)粱哼，共同進(jìn)步季二。
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拜泉1056劉海英
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)無(wú)邊界〗掖耄互加計(jì)劃導(dǎo)師王菲老師的精彩分享《網(wǎng)絡(luò)助我成長(zhǎng)》胯舷，真正踐行了這句話，也帶給我深深的思索绊含。
互聯(lián)網(wǎng)教育桑嘶，帶給我知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，帶給我成長(zhǎng)和進(jìn)步艺挪，帶給我期待和執(zhí)著不翩，提升了我的能力與修養(yǎng)。我覺(jué)一年多的青椒計(jì)劃麻裳，帶給我巨大的進(jìn)步口蝠，暑期研修營(yíng)更讓我有了新的飛躍，讓我從以下幾個(gè)方面有了提高:
1津坑、專業(yè)技術(shù)能力有了較大的提升妙蔗，在教學(xué)中得心應(yīng)手。
2疆瑰、教師道德素養(yǎng)更加完善眉反，有一顆扎根鄉(xiāng)村的赤子之心。
3穆役、運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)打造高效課堂的能力加強(qiáng)了寸五。
4、在互聯(lián)網(wǎng)上和孩子們共同學(xué)習(xí)耿币、成長(zhǎng)梳杏。
就如王非老師所說(shuō)的:我們都是普通人，但我們不甘"平凡"淹接，希望在自己有限的生命里十性，活出自己的精神實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，向著未來(lái)不斷奔跑塑悼。
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拜泉0711劉冰
當(dāng)今時(shí)代劲适，互聯(lián)網(wǎng)與我們密不可分，作為新時(shí)代的鄉(xiāng)村教師厢蒜，我們也因互聯(lián)網(wǎng)而改變霞势∨胫玻互聯(lián)網(wǎng)讓鄉(xiāng)村教育精益求精，使學(xué)生的學(xué)習(xí)無(wú)邊界支示，讓老師的成長(zhǎng)方式多元化刊橘！一根網(wǎng)線，一個(gè)平臺(tái)颂鸿，一張課表，學(xué)生們就可以享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源攒庵。同時(shí)在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中難免會(huì)有懈怠的時(shí)候嘴纺，此時(shí)你要知道人的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，不會(huì)一蹴而就浓冒，我們需要與時(shí)俱進(jìn)選擇栽渴，堅(jiān)持，改變稳懒。王菲老師有一句話說(shuō)的特別好闲擦，“你會(huì)遇到誰(shuí)，就會(huì)成為誰(shuí)场梆，你想成為誰(shuí)墅冷，就會(huì)遇到誰(shuí)”。所以當(dāng)我們和優(yōu)秀的老師同行的時(shí)或油，自己也會(huì)變得優(yōu)秀起來(lái)寞忿，這種社群學(xué)習(xí)方式也會(huì)走的更遠(yuǎn)！總之顶岸，我們要有工匠精神腔彰，熱愛(ài)自己的工作，作為一種職業(yè)辖佣，熱愛(ài)教育霹抛，把它當(dāng)做一種事業(yè)！
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希望拜泉的小伙伴們?cè)俳釉賲柧硖福抗?jié)課后都能深刻細(xì)致的進(jìn)行小打卡杯拐，作為成長(zhǎng)的一部分，人雖少內(nèi)容精雏搂，對(duì)待學(xué)習(xí)藕施，我們不馬虎。
得知周一的課程沒(méi)有拜泉的興成長(zhǎng)計(jì)劃學(xué)員的優(yōu)秀小打卡凸郑，只是適用新學(xué)員裳食。心里很失落，繼續(xù)奮斗吧芙沥！
