好久都沒睡過這么酣甜的午覺亡脑，沒睜開眼睛就聽到窗外的雨聲。古人言：“潤物細無聲”的春雨洲尊，在安靜的午后卻悄悄地溜進我的耳朵远豺，頓時心情大好，更衣坞嘀、撐傘躯护，漫步在這片美好中。不丽涩，我得加快腳步了棺滞，下午第一節(jié)是三班的課。似乎這天氣也是很通人性矢渊，這樣細膩的雨是容納不下一點點風(fēng)的继准，所以，好天氣得有懂她的人欣賞矮男。
風(fēng)風(fēng)火火的走進教室移必，靜靜的等著孩子們朗誦完詩詞。轉(zhuǎn)身在黑板上寫下兩個字：聽雨毡鉴〈薇茫“老師，聽不見猪瞬≡魅常”幾個孩子應(yīng)和著〕率荩“靜下心來幌甘，你一定會聽見。”幾個聰明的孩子已經(jīng)面帶微笑的閉上眼睛了锅风，其他孩子也漸漸安靜下來酥诽，一分鐘后，班里靜悄悄的皱埠，這是我?guī)н@個班級以來除了訓(xùn)話以為最安靜的時候了盆均。兀的想起西南聯(lián)大的陳岱孫教授，在條件簡陋的鐵皮屋頂?shù)慕淌依锷险n漱逸，卻突逢下大雨以至沒辦法上課也是帶著學(xué)生一起“靜坐聽雨”，那時正值戰(zhàn)亂游沿，想必聽雨的人所感所想都和此時的我們大有不同吧饰抒。而此時，我們更該“靜”坐聽雨才能聽到這雨聲吧诀黍？這時一個孩子說：“老師袋坑，雨太小了，我什么都聽不見眯勾≡婀”我說：“雨用她不同的表現(xiàn)形式讓你聽見，現(xiàn)在窗外的聲音吃环，和往常一樣嗎也颤？那是不是雨的聲音？”于是我聽到很多孩子在竊竊私語郁轻，我再次要求他們安安靜靜聽雨翅娶，然后把自己聽到的寫下來，沒有文體好唯、字數(shù)竭沫、時間的要求。不出意外的骑篙，班里少半的孩子已經(jīng)開始動筆蜕提，還有一部分孩子皺著眉頭，我覺得我還是應(yīng)該做一些引導(dǎo)靶端。我說：“今天4月4號了谎势，明天就是我國的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，大家又想起什么躲查？此情此景它浅，有沒有似曾相識，有沒有觸動到內(nèi)心深處的某一個記憶的匣子镣煮，有沒有讓你想起某個人姐霍、某件事？”提示不需太多，點到為止即可镊折。
一直都覺得好文章就同好心情一樣胯府，可遇而不可求，寫作需要靈感恨胚，沒有靈感寫出的文字也沒有靈魂骂因。孩子們已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的給我交上來了，其實我并沒有收上來的打算赃泡，因為我覺得像這樣描述真實感受的文章只屬于他們自己寒波。可是我覺得此時他們可能更需要我對他們認真寫作的認可升熊，所以我一一拿過仔細品讀俄烁。我看到不同字體不同文體的文章，有的孩子寫的很規(guī)矩级野，有的孩子寫的很隨意页屠，有的孩子寫的很明媚，有的孩子寫的比較感傷蓖柔，但是他們有一個共同點：真實辰企。我喜歡這樣的文字，源于生活况鸣，感于生命牢贸，抒于心底，盡管有的句子不通順懒闷、還有些許錯別字十减，盡管有的描述不夠準(zhǔn)確、有的心情超乎此刻愤估，但是作為一個老師最重要的不是尊重孩子們的最初體驗嗎帮辟？我看到每一個交上來的孩子面帶笑容，我想他們一定和我一樣玩焰，為寫出真實的文字而感到暢快由驹，就像此時的我一樣。不知道他們以后會不會遇到這樣的語文課堂昔园，希望他們能記住這個下雨的午后蔓榄，他們?yōu)樽约憾鴮懀涀∵@樣書寫的魅力默刚。
