大家都知道织阳，愛因斯坦是世界著名的物理學家眶蕉，但可能很少有人知道，他的小提琴演奏接近專業(yè)水平唧躲。他曾經(jīng)說過：“我一生的事業(yè)得益于童年時期的音樂訓練……”
音樂與科學究竟有什么必然的聯(lián)系造挽？
愛因斯坦本人這樣闡釋：音樂率先給了他闖關迎難的勇氣。他說：“莫扎特即使在非常困難和貧困的條件下惊窖，也能連續(xù)創(chuàng)作出偉大作品刽宪。”1905年界酒，他經(jīng)濟困頓圣拄，婚姻失敗，蝸居斗室毁欣，卻留下一張拉小提琴的照片庇谆。同時，他輝煌地推出了劃時代的“相對論”凭疮。
另一個聯(lián)系饭耳，“音樂和物理學領域的研究工作在起源上不同，可是被共同目標聯(lián)系著执解，那就是企求表達未知世界寞肖。” 如此衰腌，愛因斯坦的兩個世界便相通相促相成新蟆。他認為，身邊的這把小提琴“并不影響研究工作右蕊，它們都從同一個渴望之泉攝取營養(yǎng)琼稻，給人們帶來慰藉也互為補充”。其子親見父親一邊是科學創(chuàng)造饶囚，一邊是樂聲裊裊：當工作中走入窮途末路或陷入困難之境帕翻，他會在音樂中獲得庇護，通常難題會迎刃而解萝风。
音樂啟蒙與幫助孩子提高智商和情商有什么關系嘀掸？
一、音樂啟蒙能讓寶寶更聰明规惰。
現(xiàn)代腦科學和神經(jīng)科學已經(jīng)證明睬塌，嬰幼兒早期音樂啟蒙教育，能夠促進寶寶大腦的發(fā)育，提高他們的認知能力衫仑。
神經(jīng)生理學表明,在 0~3 歲嬰幼兒階段,神經(jīng)元,神經(jīng)突觸飛速發(fā)育,腦重增加很快。在 2 歲時,嬰幼兒的腦重就達到了成人腦重的 75%堕花∥挠可見人生頭兩年何其重要!神經(jīng)發(fā)育的完善程度,也就是一個人的“聰明”程度。在 6 歲之前,是大腦神經(jīng)網(wǎng)絡發(fā)育最為快速的階段缘挽。也是早期教育最可貴的階段瞄崇。
而且，人類大腦中最先成熟的就是聽覺神經(jīng)壕曼，寶寶在感受音樂時,大腦的聽覺系統(tǒng)會接受,分辨,理解,整合大量的信息,包括音色苏研、音調(diào)、音高腮郊，節(jié)奏摹蘑、旋律、結(jié)構(gòu)轧飞、情感等,因此能夠顯著促進大腦的發(fā)育衅鹿。由此可見，創(chuàng)造一個豐富多采的音樂環(huán)境,可以直接促進大腦的充分發(fā)育和成熟过咬。
還有大渤，聆聽音樂,感受音樂,用自己的行為動作來表現(xiàn)音樂，可以開發(fā)右腦掸绞，更好地將左右腦結(jié)合起來,充分調(diào)動人腦的潛能泵三。研究也表明,左右腦協(xié)同發(fā)展才是最理想的。
二衔掸、音樂啟蒙能讓寶寶更快樂烫幕，情商更高。
音樂有助于語言的發(fā)展具篇。 簡單的歌曲能讓孩子了解語言的結(jié)構(gòu)纬霞。音樂還有助于孩子社會性的發(fā)展,使孩子感情豐富,開朗活潑，也就是與人交往的情商驱显。音樂還能鼓勵孩子去自我表達诗芜，增強孩子的自信，并且激發(fā)他們的激情和想象力,對培養(yǎng)他們今后的創(chuàng)造力大有好處埃疫。
那父母具體怎么做才能更科學地給寶寶做音樂啟蒙呢伏恐？
以下是一些具體的建議：
第一點，要結(jié)合日常生活栓霜，多“傾聽”翠桦，多“感受”。
0-3 歲嬰幼兒學習音樂的特點，更多的是以傾聽销凑、體驗丛晌、感受為主。尤其是將音樂同日常生活融合在一起斗幼，能夠發(fā)揮潛移默化的熏陶作用澎蛛。比如，在寶寶起床時播放輕松活潑蜕窿，節(jié)奏歡快的音樂谋逻；在寶寶快要入睡時播放舒緩輕松的音樂；在寶寶游戲時桐经，播放節(jié)奏性強的音樂激發(fā)他們的游戲動機毁兆。或者讓寶寶學唱一些兒童歌謠阴挣，幫助語言發(fā)展气堕。
第二點，要重視親子互動畔咧，多“玩”送巡，多“樂趣”。
良好的親子互動盒卸，不僅有助于增進親子關系骗爆，更有助于培養(yǎng)寶寶對音樂的興趣，增強寶寶對音樂節(jié)奏蔽介、音樂情緒摘投、音樂表達的理解和創(chuàng)造力。比如：媽媽爸爸和寶寶一起哼唱兒歌虹蓄；一邊聽音樂犀呼，一邊做動作，玩親子音樂游戲薇组；還可以一起做親子律動和模仿操外臂，就著節(jié)奏，做出相應的有創(chuàng)意的動作律胀。
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我是一名家庭教育講師宋光、FLES心理講師、家庭系統(tǒng)教育倡導者炭菌，我有兩個可愛的寶寶罪佳，女寶11歲、男寶21個月黑低，專注育兒赘艳、早教、心理、喂養(yǎng)與護理知識分享蕾管。
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