背景
? ? 這是我的第一篇感賞, 所以先多啰嗦幾句介紹下背景:
? ? 兒子今年初一了, 天資聰穎, 但自從進入青春期后(5年級), 就開始對學習逐漸有一些抵觸情緒, 對游戲/視頻的迷戀逐步加深. 隨著這次疫情, 兒子對待學習的態(tài)度更加肆無忌憚, 不按時完成老師的作業(yè), 有選擇性的挑著寫, 主科寫一半, 副科幾乎不做. 將大把的時間泡在手機上, 與父母溝通過程中更是呈現(xiàn)出暴躁的情緒, 語言稍有不慎就大吼, 容不得父母對他有任何不滿與指責.
? ? 他一邊享受著數(shù)學/物理這樣的優(yōu)勢科目給他帶來的同學們的尊重, 一邊討厭著語文/英語這種需要花費大量時間來背誦練習的學科;他一邊向朋友們炫耀著在游戲世界中獲得的各種勛章等級, 一邊拒絕與我們交談溝通, 一定要關(guān)上自己的屋門, 不想我們進入他房間半步...
? ? 無數(shù)次的爭吵, 暴怒, 前前后后摔了他兩部手機, 但發(fā)自他內(nèi)心中反抗的力量卻變得越來越強烈, 當我看著眼前這個一米八的小伙子, 攥著拳頭想要和我干一架的時候, 我的心軟了.
????我們開始意識到我們之間的關(guān)系出現(xiàn)了嚴重的問題, 兒子對我們不再信任, 他感覺他是我們眼里討厭的那個孩子, 不好的孩子, 各方各面都不如別人的孩子. 父母對他是無窮的索取. 對學習成績的索取, 對各種細枝末節(jié)的小事的索取, 但卻沒有對他付出什么. 我們不愛他, 不關(guān)心他心理的想法, 不認可他的需求, 我們就是披著正義外衣的惡魔般的存在.?
????于是我們開始探尋, 嘗試如何解決我們遇到的問題, 非常偶然的機會看到了錦明老師的一篇文章, 于是順藤摸瓜來到了這里, 我相信我來對了地方, 我相信在這里通過老師的指導, 通過來自五湖四航筷迹伙伴們的群策群力, 我們的問題會被解決, 我們的孩子會更加優(yōu)秀.
? ? 第一次就讓我們感賞錦明老師, 感賞任桃姐姐,?感賞群里的每一個人吧, 謝謝你們.
