《你就是孩子最好的玩具》這本書是世界上第一本提出“情感引導(dǎo)式”教育的經(jīng)典之作俏蛮。
第一章 管教孩子的常見難題，情感引導(dǎo)能幫你做什么矩动？
孩子們從體驗(yàn)中學(xué)習(xí)屋彪。他們就像尚且濕軟的水泥，所聽到的每字每句都會在他們身上留下印記握玛。
?情感引導(dǎo)是什么够傍？
情感引導(dǎo)其實(shí)就是向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認(rèn)情感挠铲，并且以恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)冕屯。
情感引導(dǎo)的核心就是有父母來幫助孩子認(rèn)識情感、人際關(guān)系拂苹、社會行為和他們所生活的世界安聘。
情感引導(dǎo)的基本要素。
情感引導(dǎo)的本質(zhì)就是允許孩子自由輕松的表達(dá)情感，而不受任何壓抑或否定浴韭。
了解并尊重孩子丘喻。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和脾氣，所以情感引導(dǎo)也要因人而異念颈。
了解孩子的發(fā)育階段泉粉，以避免設(shè)定不切實(shí)際或者不恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。
密切注意孩子想要表達(dá)的任何情感舍肠，并把孩子最難管教的時(shí)刻看著了解他們的良好機(jī)會搀继。
對孩子的各種情感都要表現(xiàn)出同情和支持窘面。
通過和孩子共同分擔(dān)責(zé)任來建立一種“分享權(quán)力”的平等關(guān)系翠语，但同時(shí)也要設(shè)定界限。
調(diào)動孩子的內(nèi)帶能動性财边，而不是依靠外部獎(jiǎng)勵(lì)來糾正行為肌括。
為孩子樹立三思而后行的良好典范。
避免否定酣难、懷疑或者輕視孩子的情感谍夭。
通過聆聽孩子的心聲并加以復(fù)述來豐富孩子的情感詞匯量。
提前讓孩子知道應(yīng)該怎么做憨募，可以讓他們更合作紧索。
?情感引導(dǎo)的常見誤區(qū)。
誤區(qū)一：控制型父母與放任型父母菜谣。
場景：孩子們正在走廊里跑來跑去珠漂，腳步聲摻雜著尖叫而又刺耳的叫聲，讓正在打電話的媽媽不勝其煩尾膊，讓她越發(fā)難以忍受這種噪音了媳危。
控制型父母：經(jīng)常用命令或威脅的手段，注重結(jié)果冈敛。
放任型父母：放任自流待笑，不管。
情感引導(dǎo)型媽媽：先做一個(gè)深呼吸抓谴，然后對孩子們說：“親愛的暮蹂，你們的聲音太大了，看來今天心情不錯(cuò)呀癌压，個(gè)個(gè)跑的都像小火車一樣椎侠，不過你們能不能到外面去跑？我可以幫助你們布置一個(gè)障礙跑道措拇，屋里可不方便賽跑我纪，等媽媽一打完電話就幫你們?nèi)ヒ娚虾貌缓茫空埬銈円矌蛬寢屢粋€(gè)忙，自己先去后院玩可以嗎浅悉？”
這種處理方法記憶有效果又很包容趟据，媽媽不需要怒吼，更不需要威脅和懲罰术健。
我感覺自己有時(shí)處于這兩個(gè)極端哎汹碱，有時(shí)是控制型，有時(shí)是放任型荞估。努力學(xué)習(xí)做情感引導(dǎo)型媽媽咳促。
誤區(qū)二：輕視、低估和否定孩子的感受勘伺。
永遠(yuǎn)從同情的角度出發(fā)跪腹。
學(xué)會換位思考。當(dāng)孩子從秋千上掉下來的時(shí)候飞醉，他需要的是你的同情冲茸、關(guān)懷和支持，而不是輕視或否定缅帘。
引導(dǎo)不等于溺愛轴术。
情感引導(dǎo)是先判斷情況，然后再作出處理钦无，這不是在戀愛逗栽，而是在塑造和引導(dǎo)孩子的情感經(jīng)歷——無論是悲傷、饑餓失暂、疲倦還是恐懼彼宠。我們的目標(biāo)是讓孩子學(xué)會控制自己的情緒，但也要給他們適當(dāng)?shù)南薅取?/p>
誤區(qū)三：采用外部激勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)的手段趣席。
外部激勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)兵志，會漸漸地讓孩子失去對事務(wù)本身的興趣，物質(zhì)會讓孩子喪失內(nèi)驅(qū)力宣肚。
我家爸爸的管用策略想罕，用物質(zhì)賄賂孩子，讓孩子聽話霉涨。
誤區(qū)四：以消極后果作為懲罰按价。
利用直接后果來教育孩子，而非邏輯后果笙瑟，讓孩子承受不做這件事情的直接后果楼镐，能讓他更明確的知道他該怎么做。
讀完第一章往枷，感覺自己屬于控制型媽媽和放任型媽媽框产，有時(shí)對孩子太過控制凄杯，有時(shí)又放縱，我家爸爸屬于激勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)型的爸爸秉宿，現(xiàn)在學(xué)習(xí)做情感引導(dǎo)型父母戒突。
舉例：昨天放學(xué)回家等電梯時(shí)，我兒子指著一個(gè)體型很大鄰居說“媽媽描睦，我害怕這個(gè)陌生人膊存。”這個(gè)鄰居我也不認(rèn)識忱叭，孩子大聲指著別人說隔崎，讓我也很尷尬，我就從背后推了他一下韵丑，結(jié)果他又說了一次爵卒，我給人道了歉，就抱著弟弟埂息，領(lǐng)著他走了樓梯技潘，然后在樓道和他：”毛豆遥巴，不可以拿手指別人千康，不管認(rèn)不認(rèn)識，這樣沒有禮貌铲掐，你有什么事可以悄悄給媽媽說拾弃，陌生人不都是壞人，你有防范意識很好摆霉，自己心里知道就好了豪椿，不要指著別人說出來，好嗎携栋？”他又問一通搭盾，為什么？（捂臉婉支，抓狂）鸯隅。
