昨晚帶著妞寶洗澡方庭，快活的她小嘴嘰嘰喳喳：“媽媽，我發(fā)現快速完成作業(yè)有三個要點酱固。第一械念，要早點開始寫；第二运悲，寫的時候抓緊時間寫龄减；第三，要很認真的寫班眯∠Ｍ＃”我不動聲色地夸獎了她，小妮子基本掌握我教給她的要點署隘，為娘我是相當的欣慰宠能。
小妞今年剛上三年級，大家應該都懂的磁餐，有個著名的“三年級現象”：三年級是道坎棍潘，更是分水嶺。
由于工作關系崖媚，之前作業(yè)學習都是由小江負責亦歉。我們是要求不高的父母，保持中等成績就好了畅哑。記得小學一年紀我偶爾輔導一次作業(yè)時肴楷，小人兒坐在書桌邊寫作業(yè)，我坐在她旁邊荠呐，寫好一個我就獎勵一句夸贊或親吻赛蔫，小東西寫的是得意洋洋極了。小江回來看到這一場景泥张，非常不滿：“作業(yè)是她自己的事情呵恢，你這樣子會讓她覺得寫作業(yè)是向你領取獎賞的工具！”我樂得基本退出輔導作業(yè)這項折壽活動媚创。
如此兩年渗钉，沒什么大問題。到了三年級，一堆問題如冬日隱藏地下的筍鳄橘，一個個都冒出尖尖角來声离。
第一條：不自信。剛上三年級時瘫怜，學校有培優(yōu)班术徊，要自己報名考試通過才可以上。我們的意思是讓她去試一試鲸湃，結果她就是不肯赠涮。我急了，罵她沒有進取心暗挑。結果小東西哭了：“我就是成績不好嘛世囊，我怎么努力也趕不上那些人，每次班里的考試都是他們幾個占前位窿祥。連文藝體育都是他們比較好…..”我很吃驚：“你不是也考過幾次前兩名嗎株憾？”她繼續(xù)仰著頭哭：“那只是意外，大部分時間晒衩，前幾名都是他們的位置嗤瞎。”
第二條：作業(yè)繁重听系、難度增加贝奇，妞妞的作業(yè)問題越來越嚴重。時間超標靠胜，錯誤率超標掉瞳。從九月份開學，已經一個半月晚上都沒啥時間出去玩耍浪漠。十月底情況越發(fā)嚴重陕习，一周里有六天會寫作業(yè)，其中三天晚上都是寫到十點半到寫完址愿，十一點才睡覺该镣。第二天精神很差，作業(yè)更難快速寫完响谓，惡性循環(huán)來了损合。一個周末，小江帶著她去辦公室寫作業(yè)娘纷，從六點寫到七點嫁审，再從八點寫到十點半，我第二天問她：為什么要寫這么久赖晶？她承認她覺得很累沒意思律适，不太想寫。
至此，我不由憂心忡忡擦耀，跟小江爭論商量一番后棉圈，開始接手妞妞的作業(yè)事務涩堤。
作業(yè)方針：
江大男人的輔導作業(yè)方針有主要就兩個：第一眷蜓，學習是孩子自己的事，一切能完成的都要自己完成胎围。第二吁系，要負責任，該做的作業(yè)一定要完成白魂，如果不完成汽纤，就由自己承擔后果。
我仔細考慮后福荸，決定在他的基礎上加上三條：
第一蕴坪，由于作業(yè)難度增加，比如數學有些題都到奧數水準敬锐，語文里出現了很多似是而非的東西背传、作文篇幅也大幅增長，所以必須要給予幫助台夺，至少要提供幾種思路方法径玖，擴展視野。
第二颤介，作業(yè)量過大梳星，導致時間過長，必須訓練其快速做題和把控時間的能力滚朵。
第三冤灾，學習時間變長，須協助其由被動學習者轉為主動學習辕近，才能保持學習動力瞳购。
實施過程：
第一周，我基本都是坐在她身邊亏推，查看她的每條作業(yè)量学赛，給她規(guī)定完成時間，掐表定時吞杭。在她發(fā)生走神或者坐姿問題時盏浇，及時修正。在她碰到作業(yè)難題時芽狗，給她啟發(fā)性的建議和思路绢掰。比如，數學難題，我?guī)е黄鹱龅尉ⅲ恳徊皆诮o點小提示的基礎上引導她自己說出答案攻晒；命題作文，前我一般是給她提供好幾種思路班挖，讓她自由發(fā)揮寫作鲁捏。
在配合幾天后，妞妞開始反抗了：“你不要給我規(guī)定時間萧芙，這樣子讓我很緊張给梅。”我點點頭：“我給你的時間非常足夠双揪，也不是說非要在這個時間完成动羽，你要覺得很緊張，我可以給你多加五分鐘渔期≡讼牛”她盡力快速做完，我夸她：“你看疯趟，你比約定的時間還提前了兩分鐘拘哨。說明你是可以的，下次我們一起再加快點好嗎迅办？這樣省下來的時間你可以畫畫和聽故事宅静。”她嘗到了甜頭站欺，自信心加足了姨夹。
第二周，定好時間后矾策，我開始時不時從她身邊走開磷账，到點再過去問。長時間的專注后贾虽，小東西開始不耐煩了逃糟。趁著我走開，時不時的走點神蓬豁〈卵剩或者為了少寫作業(yè)，撒謊說那個已經寫了地粪，聽寫和練習都開始減料取募。我發(fā)現后，強忍怒氣：“你騙過了媽媽蟆技，騙不過老師玩敏，更騙不了自己斗忌。何必呢？”第二天旺聚，叛逆到了高峰织阳，過程中屢次對抗，從八點開始做作業(yè)到十點半才完成砰粹。我大光其火唧躲，念念叨叨訓斥了半個小時。最后伸眶，妞妞睡覺前跟我道歉惊窖，我仍然怒火難消刽宪。
晚上小江回來后厘贼，我繼續(xù)跟他念叨了一堆：“這樣子不行，她寫作業(yè)一直需要我督促圣拄，我不叫她寫嘴秸，她不知道寫。我不看緊她庇谆，她就吊兒郎當岳掐。太被動了……”
小江第二天找妞妞深入談了一回，具體談什么我不太清楚饭耳。當天晚上我回來串述，她已經把作業(yè)寫完一半了，晚飯后寞肖，又很乖地的自覺去寫了纲酗。八點半不到，就已全部寫完新蟆，我大大地夸贊了她觅赊，并獎勵她聽了半小時的故事。她很開心的叫：“耶琼稻，早點寫完作業(yè)真開心呀吮螺！”
小妮子嘗到了甜頭，第二天再接再厲帕翻，連續(xù)兩天快速完成作業(yè)后鸠补，第三天，她又松懈了嘀掸。等我回來吃完晚飯才開始寫紫岩，不過這回，她的速度明顯加快了些横殴，再加上快要期中考試要復習被因，作業(yè)量稍小卿拴，我們繼續(xù)保持了和平相處局面。
晚上小東西發(fā)出快速寫作業(yè)感言梨与，讓我覺得堕花，她是有進步了，至少從心理上認識到了主動粥鞋、專心缘挽、高效的好處。
孩子的學習問題能一網兜底一次性解決嗎呻粹？肯定不能壕曼，這只是萬里長征初起步，后續(xù)肯定會繼續(xù)出幺蛾子等浊，做家長的我們只能是見招拆招腮郊、具體問題具體分析具體解決了。
無論如何筹燕，我們的初心是孩子能成為一個自信有能力的健康人轧飞，讓我們?yōu)檫@一目標努力吧！
