什么是微班會(huì)萎津？如何制作微班會(huì)咧七？微班會(huì)的效果如何？迎著深圳晨曦柔和的陽光歪泳，我們?cè)僖淮螀R聚一堂萝勤，去學(xué)習(xí)班主任培訓(xùn)專家、上海新紀(jì)元教育集團(tuán)丁如許工作室主持人丁如許老師的講座——打造魅力微班會(huì)呐伞。
丁如許老師雖已年過花甲敌卓，但老驥伏櫪，志在千里伶氢，退休后仍然兢兢業(yè)業(yè)做研究趟径。會(huì)上，談起過去時(shí)的工作癣防，丁老師神采奕奕蜗巧，侃侃而談。
微班會(huì)的產(chǎn)生不是偶然蕾盯，這與丁老師的工作方式幕屹，熱愛學(xué)習(xí)的心態(tài)息息相關(guān)：
遇到問題多思考，為微班會(huì)的產(chǎn)生做好了鋪墊级遭。
主動(dòng)實(shí)踐多創(chuàng)新望拖，給微班會(huì)孕育了溫床。
聚集課題深入研挫鸽，微班會(huì)已有雛形说敏，正掙脫理論，衍化為實(shí)踐掠兄。
微班會(huì)，顧名思義锌雀，是短小的班會(huì)蚂夕。這樣的班會(huì)有什么樣的特點(diǎn)？丁老師做了以下總結(jié)：
1.短腋逆。用時(shí)短暫婿牍，力求高效。
2.快惩歉。應(yīng)變及時(shí)等脂，快速行動(dòng)俏蛮。
3.小。選題小微上遥，聚焦明確搏屑。
4.靈。方法靈活粉楚。
微班會(huì)課中可使用的方法很多辣恋，丁老師針對(duì)以上方法，為我們舉了多個(gè)教學(xué)案例模软，可操作性強(qiáng)伟骨。
在講到“放飛夢想”這個(gè)主題班會(huì)時(shí)，丁老師向我們分享了他的做法燃异。
先是由己及他携狭，談了自己年少時(shí)的夢想。
再由自己的夢想談到孩子們的夢想回俐，讓孩子們對(duì)自己未來的夢想暢所欲言逛腿。
最后，丁老師以自己工作室成員做的一張未來名片為例鲫剿，讓孩子們制作自己未來的名片鳄逾。
短短幾個(gè)環(huán)節(jié)，就將班會(huì)的教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位灵莲，短小精悍雕凹，直擊重點(diǎn)。
最令我印象深刻的是政冻，丁老師說了一個(gè)運(yùn)用“講述故事”方法的微班會(huì)例子枚抵，向?qū)W生介紹袁隆平人物，在袁隆平身上得出人生哲理明场。課講完了汽摹，學(xué)生們很是動(dòng)容，丁老師提出苦锨，我們讓袁隆平爺爺給我們題詞吧逼泣。
讓袁隆平爺爺為我們題詞？怎么聯(lián)系袁隆平院士呢舟舒？丁老師先在網(wǎng)上找郵箱拉庶，找電話，電話打不通秃励，好容易找到相識(shí)的專家氏仗，發(fā)郵箱卻始終石沉大海，終于聯(lián)系上袁隆平院士的秘書夺鲜，秘書卻告知不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)題好詞皆尔。
歷經(jīng)波折的丁老師聽到此消息呐舔，并沒有灰心喪氣，他靈機(jī)一動(dòng)慷蠕，問：“那能您那邊題好詞珊拼，拍照發(fā)給我嗎？”就這樣砌们，幾經(jīng)波折杆麸，丁老師終于為孩子們爭取到了袁隆平爺爺?shù)念}詞，在課上浪感，此圖片一放出來昔头，就贏得了孩子們熱烈的掌聲。能聯(lián)系到“世界雜交水稻之父”袁隆平影兽，讓袁隆平院士給一群毫不相識(shí)的孩子題詞揭斧，了不起！
丁老師的講座結(jié)束了峻堰，但丁老師深刻的理論讹开，精彩的事例卻深深印在我們心中。丁老師的“微班會(huì)”給我們班主任的班會(huì)課開辟了一角新天地捐名，“微班會(huì)”值得借鑒旦万，值得實(shí)踐！
