今天的娃娃家有不一樣的地方帝火，那就是娃娃家的小圓桌上放著2張畫紙和一盒油畫棒俗或，那是用來做什么的呢？
其實啊陨亡，畫紙和油畫棒是要初步引導(dǎo)孩子們具有出行前的計劃性和目的性傍衡。在之前娃娃家的活動中我發(fā)現(xiàn)深员，孩子們雖然知道要去商店買玩具、零食等物品蛙埂，但是并沒有一家人在一起商討或者相互詢問“想買什么倦畅，想吃什么”，所以绣的，雖然孩子們在家里和爸爸媽媽一起出行前叠赐，爸爸媽媽會做相關(guān)的計劃，但是孩子可能并沒有相關(guān)的體驗屡江，或者說只是爸爸媽媽在做計劃芭概，孩子只是一個執(zhí)行者。
因此惩嘉，為了初步引導(dǎo)孩子們知道“出行游玩要有計劃”罢洲，比如“需要帶什么吃的？需要買什么宏怔？先去哪里玩？再去哪里玩畴椰？”我在娃娃家投放了畫紙和油畫棒臊诊，引導(dǎo)孩子們用表征的形式進行計劃。
“娃娃家的小主人們斜脂，請問你們今天要出去春游嗎抓艳？”“對！我們要出去玩帚戳，先去買東西玷或！”伍兒回答道∑危“你們打算買什么呢偏友？”扮演寶寶的佳佳連忙說道，“我要吃烤腸对供∥凰”“哎？那你要不要問問爸爸媽媽他們想吃什么呢产场？”佳佳連忙去詢問“爸爸”“媽媽”的想法鹅髓，“你們想吃什么呀？”“我要吃棒棒糖京景！可樂味窿冯！”扮演爸爸的伍兒說道∪丰悖“我還想吃薯條醒串，嗯……還有可樂执桌。”“還有果汁呢厦凤！”娃娃家的小主人們表達著自己的想法鼻吮。
“你們想吃的東西這么多？怎樣能記住呢较鼓？要不我們把你們想吃的畫下來吧椎木！”“首先是烤腸，佳佳可以問問爸爸媽媽都想吃烤腸嗎博烂？”經(jīng)詢問得知香椎，他們都想吃，“那需要買幾根烤腸呢禽篱？”“3根畜伐！”畫好以后，我們來數(shù)一數(shù)吧“1……2……3……”佳佳用小指頭進行點數(shù)躺率，就這樣玛界，我引導(dǎo)著孩子們邊表達邊用繪畫的形式表征，在表征的同時還要明確具體數(shù)量悼吱，也鍛煉孩子的點數(shù)能力慎框。
“那出發(fā)去商店買吧！”這時后添，扮演媽媽的麥說道笨枯，我們還有一個生病的小寶寶不知道要吃什么呢！”“原來寶寶生病了坝鑫鳌馅精？”還沒等我繼續(xù)詢問，扮演爸爸的伍兒說道粱檀，“要不我們給寶寶買點藥吧洲敢！”負責(zé)“記錄”的佳佳立馬畫下了寶寶需要的藥。
“除了計劃我們出去玩需要買的東西茄蚯，還需要計劃一下去哪玩沦疾？”“嗯…就是！可以去搭建區(qū)第队！去小公園哮塞！大樓！”伍連忙說道凳谦，“還可以去玩風(fēng)車忆畅！”“還可以野餐！”“還有球！“那我們記錄下來吧家凯！”我引導(dǎo)孩子們把想去的地方以及想做的事情表征下來缓醋。
“這有馬路，有大高樓……”伍邊表征邊自己講述著绊诲。
春游計劃已完成送粱，剩下的就是行動啦！佳佳和麥拿著記錄單來到商店掂之】苟恚“你好，我要3跟烤腸世舰《ⅲ”佳佳指著畫紙上的3根烤腸對售貨員默默說道「梗“一共3塊錢胰蝠。”默默說道震蒋，佳佳拿出代幣雪花片交給默默茸塞，默默把烤腸交給了佳佳。
“請問還需要什么呢查剖？”默默這個小售貨員非常有禮貌呢钾虐！“嗯……還有這個」＝粒”“這是果汁嗎禾唁？給我吧效览。放這无切。”默默拿過佳佳的畫紙放在收銀臺丐枉，對比著畫紙上的“物品”帶領(lǐng)佳佳去購買哆键。“棒棒糖瘦锹、薯條籍嘹、可樂、果汁……”一樣不落呢弯院！
吃的準備好以后辱士，娃娃家的孩子們來到搭建區(qū)進行參觀、游玩听绳、野餐颂碘，度過了一次充實而開心的春游！
為引導(dǎo)班里的其他孩子知道“春游前的計劃性”我在活動區(qū)講評時間椅挣，請娃娃家的小朋友們分享了自己計劃头岔，比如“需要買的物品塔拳，包括吃的玩的用的？”“需要買多少峡竣？買幾個靠抑？”“要去哪玩？玩的路線是什么适掰？玩什么颂碧？”等等，孩子們在相互交流分享中攻谁，初步了解到原來出行前要有一定的規(guī)劃稚伍！原來，自己也可以幫助爸爸媽媽做一個出行計劃呢戚宦！
