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文 | 卷耳

三（11）班的38位家長們：

你們好！去年冬至的時候闺鲸，我給孩子們寫過一封信筋讨，當(dāng)然也給你們看了。今年學(xué)校號召家長寫孩子的成長故事摸恍，我因此也了解了你們當(dāng)中很多人的心聲悉罕。期待、焦慮、愛與發(fā)脾氣是我印象最深的幾個詞蛮粮，你們?yōu)楹⒆拥狞c滴進(jìn)步而倍感欣慰益缎，也常在輔導(dǎo)作業(yè)時心力交瘁。作為他們的班主任然想，我有太多感同身受莺奔。

研究生畢業(yè)的時候，我26歲变泄，離自己的童年已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了令哟，而我們大人也常常會忘記“自己曾經(jīng)也是小孩子”。從小就是“別人家的孩子”妨蛹，我總是在放學(xué)后自覺地以最快的速度完成家庭作業(yè)屏富，即便是寒暑假，也會在第一周內(nèi)完成絕大多數(shù)的練習(xí)題蛙卤。家境一般狠半，加之被老師渲染出來的對名校的向往，一直都在很努力地學(xué)習(xí)颤难，所以我在很長一段時間里都無法理解為什么有那么多孩子上課聽講不認(rèn)真神年、作業(yè)不按要求完成。直到看到形形色色的家庭行嗤，知道了孩子們成長環(huán)境的差異性已日，我才接受教育領(lǐng)域的“二八”定律。

班上大多數(shù)孩子都是獨生子女栅屏，且家境優(yōu)裕飘千，幾乎都被寄予極大的希望。家長們投入的也很多栈雳，除了各種培優(yōu)班护奈，還有非常清晰的教育規(guī)劃，比如要讀音樂附中的每天都要花幾小時練小提琴甫恩，準(zhǔn)備出國留學(xué)的已經(jīng)在定期接受外教的英語培訓(xùn)逆济。最辛苦的恐怕是每晚陪孩子寫家庭作業(yè)。學(xué)校的作業(yè)并不多磺箕，但經(jīng)常有孩子磨蹭到半夜奖慌。一道數(shù)學(xué)題講了很多遍還是聽不懂，沖他怒吼一頓也無濟于事松靡。班級群里的通知也不少简僧，漏看一個孩子第二天可能就少帶一個重要的學(xué)具。學(xué)校里的一些活動還需要大家積極配合雕欺，甚至要利用上班時間來完成岛马。付出了這么多棉姐，還是有不少家長近乎崩潰地來跟我反饋孩子的情況，言語里滿是無奈啦逆。

我沒有同樣的經(jīng)歷伞矩，也無法要求你們保持淡定從容，但學(xué)會控制情緒是所有老師和家長的必修課夏志。用指責(zé)和發(fā)脾氣來對待孩子乃坤，他可能會因為一時的害怕而變乖，然而這種待人的方式對他的影響是巨大的沟蔑。他將很難學(xué)會心平氣和地與他人溝通問題湿诊，要么選擇逃避或隱忍，要么選擇粗暴地攻擊瘦材。我看到有些孩子身上已經(jīng)有一股用惡意揣測他人的戾氣厅须，情緒容易激動而且喜歡用打罵的方式解決問題。曾經(jīng)聽過一種說法食棕，被怎么對待長大的孩子將會以同樣的方式去對待別人朗和。希望大家引以為戒。

社會性是人的本性宣蠕，人也是在各種關(guān)系中成長的例隆。給孩子與同齡人相處的機會，讓他們在摩擦與互助中學(xué)會合作共贏和關(guān)心他人抢蚀，并建立良好的朋友圈，是家長們要特別注意的一點镰禾。孩子們雖然生活在一個小區(qū)里皿曲，但很多孩子因為作業(yè)或培優(yōu)等原因并沒有足夠的時間和小伙伴們一起玩耍秀睛。這種孩子的典型特征是孤僻谴仙、對環(huán)境的感知力相對較弱、缺乏生活常識與同理心梆惯。愛與被愛是人生中最重要的事情备韧，如果孩子能學(xué)會悅納自己和他人劫樟，有非常知心的朋友，那么他長大后獲得幸福的可能性就大得多了织堂。

哈哈叠艳，說“長大后會怎樣怎樣”是我們大人常常掛在嘴邊的話，但童年本身自有其價值易阳。有家長跟我說附较，她發(fā)現(xiàn)自己同學(xué)中成績好的現(xiàn)在過得就是好一些，所以也希望自己的孩子成績也很好潦俺。從概率上看拒课，這是不可否認(rèn)的事實徐勃。然而我希望大家更多地去分析成績好的孩子身上有哪些特質(zhì)。如果要我說早像，最重要的是好學(xué)和專注僻肖。要想走得遠(yuǎn)，必須有內(nèi)驅(qū)力卢鹦。好學(xué)是對世界充滿好奇臀脏，想要更多地了解自己和所生存的環(huán)境。好學(xué)的人會更容易關(guān)注優(yōu)秀者并極力尋找自己的應(yīng)然狀態(tài)法挨，他總是在探索世界和自己的各種可能性谁榜，且愿意為之付出努力。專注亦即我們常說的定力凡纳，當(dāng)我們?nèi)褙炞⒌厝プ龊靡患虑闀r窃植，通常會獲得很美妙的體驗，大概是因為那時候我們能真切感受到一種叫生命力的東西吧荐糜。做事磨蹭的孩子最需要家長們多創(chuàng)造一些機會巷怜，能讓孩子體驗專注做好一件事情的成就感。時間久了暴氏，他對自己的要求就比較高延塑，做事情時更傾向于追求完美。

最后想談?wù)劶倚贤ù鹩妗＝鼛啄旯卮⒆拥男睦韱栴}逐步被發(fā)現(xiàn)和關(guān)注，但其實教師的心理健康也是極其重要的沼撕。有一段時間宋雏，我感到壓力很大，每天加班到很晚回家务豺，還要面對工作群里不定期的任務(wù)以及家長們的咨詢甚至質(zhì)疑磨总。人在極端疲倦的狀態(tài)下很容易敏感和脆弱，每天從一進(jìn)到校門到下班笼沥，我?guī)缀鯖]有休息的時間蚪燕。改不完的作業(yè)，處理不完的雜事奔浅，時刻都要為之擔(dān)憂的安全問題馆纳，讓我常常處于焦慮狀態(tài)。如果這時乘凸，再看到一些家長的不配合和帶情緒的問題反饋厕诡，就很容易懷疑自己的付出和這份工作的價值，也不可能不影響到與孩子的相處营勤。我從來沒有忘記以前從老師那得到的幫助灵嫌，也很愿意盡力去幫助孩子們走向更好的未來壹罚。希望家長們在與老師溝通時能多一些理解和傾聽，避免矛盾的激化寿羞，老師的狀態(tài)好了最終受益的是孩子們猖凛。

家長和教師都在極力培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，希望我們可以在同一條戰(zhàn)線上同心協(xié)力绪穆，共享育人信息和心得辨泳，最最重要的是，好好溝通玖院，彼此尊重菠红。

??????????????????????????????????????????????你們的戰(zhàn)友：XX老師

?2019年5月4日