曾經(jīng)我有一個(gè)想了很久的問(wèn)題是，為什么會(huì)有那么多的分享會(huì)以及知識(shí)沙龍呢？
那時(shí)太年輕重抖，沒(méi)有思考到“影響力”“個(gè)人追求”“社會(huì)價(jià)值”這些相對(duì)更深層次的東西，想得很簡(jiǎn)單祖灰。
作為分享者钟沛，他需要投入時(shí)間與精力。那段時(shí)間局扶，我是深感時(shí)間的寶貴恨统，在想啊，本來(lái)時(shí)間就這么少來(lái)三妈，還去為了參加這些分享會(huì)而奔波勞碌畜埋，值得嗎？盡管作為聽(tīng)眾沈跨，每次我都是很歡喜的由捎，每次都覺(jué)得很好奇很好玩，當(dāng)然饿凛，收獲也是滿滿的狞玛。
現(xiàn)在去回想，這個(gè)問(wèn)題真的好幼稚涧窒。我都不好意思說(shuō)心肪，我曾經(jīng)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題了。
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題纠吴，大部分人應(yīng)該都有自己的答案吧硬鞍。
真的很感謝那些用分享用故事用激情去告訴我們世界的另一個(gè)可能的那些人。
我重新去考慮這個(gè)問(wèn)題是因?yàn)槲乙庾R(shí)到了分享與表達(dá)的重要性戴已，或者說(shuō)IPO這個(gè)系統(tǒng)的重要性固该。
為什么呢？
正如“流水不腐糖儡，戶樞不蠹”伐坏，有些東西只有流動(dòng)起來(lái)才是有活力的，特別是知識(shí)握联。我體驗(yàn)過(guò)那種閉塞的感覺(jué)桦沉。有段時(shí)間每瞒，我輸入了很多東西 ，但是沒(méi)有輸出纯露。最后輸入的那些知識(shí)與觀點(diǎn)在我腦袋里打架了剿骨，他不僅僅肢解了我原有的認(rèn)知系統(tǒng)，還開(kāi)始讓我懷疑人生埠褪。那真是一種神奇的體驗(yàn)浓利。不知道你們有體驗(yàn)過(guò)嗎？
如果腦力里有太多太虛的東西组橄，人容易飄起來(lái)荞膘，也容易想不開(kāi)，這時(shí)候玉工，就需要落落地羽资。
回到最初的話題，本質(zhì)上遵班，那些分享是分享者的輸出屠升，是聽(tīng)眾的輸入。
那IPO又是什么狭郑？
I：輸入問(wèn)題（input a question）腹暖，持續(xù)提出問(wèn)題并以解決問(wèn)題為導(dǎo)向。
P：解決問(wèn)題（solve a problem）翰萨，整合多方面資源解決問(wèn)題脏答。
O:輸出產(chǎn)品（output），讓成果或者思想產(chǎn)品化亩鬼。
到了成人學(xué)習(xí)這個(gè)階段殖告，基本上就是我們自己去選擇學(xué)什么。而在學(xué)什么這個(gè)問(wèn)題上雳锋，大部分人應(yīng)該都會(huì)從興趣出發(fā)或者從問(wèn)題出發(fā)黄绩。其實(shí)，這兩者本身就有重合點(diǎn)玷过。因?yàn)樗ぃ覀兺且驗(yàn)閷?duì)一個(gè)話題感興趣才會(huì)有一連串的問(wèn)題出來(lái)。
IPO是為了解決問(wèn)題而生的辛蚊，好像與分享這個(gè)話題沒(méi)有太大的相關(guān)性粤蝎。我想重點(diǎn)談?wù)凮這個(gè)環(huán)節(jié)。
我也是后來(lái)才體會(huì)到分享的那種美妙的感覺(jué)袋马。你們有體驗(yàn)過(guò)嗎诽里？
那在O這個(gè)環(huán)節(jié)，我也只談一個(gè)：知識(shí)分享飞蛹。
本質(zhì)上谤狡，知識(shí)分享不能算是產(chǎn)品，一個(gè)知識(shí)體系或者知識(shí)系統(tǒng)卧檐，甚至是一篇論文一本書(shū)才算是產(chǎn)品墓懂。但我覺(jué)得，對(duì)于剛在學(xué)習(xí)這條路上走的不遠(yuǎn)的人來(lái)說(shuō)霉囚，也許輸出一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)或者收獲點(diǎn)已算是他自己的產(chǎn)品捕仔。
為什么要輸出知識(shí)，分享知識(shí)盈罐？
學(xué)習(xí)不是一件很私人化的事情嗎?
那榜跌，閱讀也是啊。但為什么閱讀沙龍盅粪、閱讀分享會(huì)可以開(kāi)的那么火呢钓葫？
最近，社群也很火啊票顾。
人是社會(huì)性動(dòng)物础浮，他需要交流。也許我們?cè)谥R(shí)上的功夫還不扎實(shí)奠骄，還學(xué)不到家豆同，但在我們達(dá)到終極目標(biāo)的途中，我一定需要一個(gè)分享的窗口含鳞。
一個(gè)人容易胡思亂想影锈。
其實(shí)這個(gè)和“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”很像，就是把你的知識(shí)表達(dá)出來(lái)蝉绷，以師者的身份去檢驗(yàn)自己是否真的把他學(xué)扎實(shí)了鸭廷。
有很多的學(xué)習(xí)打卡，學(xué)習(xí)分享潜必，表面上是打給別人看靴姿，實(shí)際上是打給自己看。
如果你的分享是用心準(zhǔn)備的磁滚，不是以浪費(fèi)別人的時(shí)間為目標(biāo)的佛吓，也不至于是有害的話，那總會(huì)對(duì)別人有影響的垂攘。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看维雇，我們就是在創(chuàng)造屬于自己的品牌，自己的影響力晒他，甚至社會(huì)價(jià)值吱型。
試著把你已有的東西做個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的分享或者小小的產(chǎn)品化，讓自己的輸入輸出轉(zhuǎn)化圈動(dòng)起來(lái)陨仅。享受學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)吧津滞。
成長(zhǎng)是有路徑的铝侵，快不起來(lái)，那就慢慢來(lái)触徐，不要急咪鲜，不過(guò)我們也可以找到好的方法讓自己躍遷哦。
