好題總是能發(fā)散學(xué)生的思維筒严，爛題讓人不知所云扛芽。期中考試綜合性學(xué)習(xí)的第二個(gè)小題是這樣的好題擒滑。
7．請(qǐng)參加以“經(jīng)典詠流傳”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)腐晾，并完成后面的題目。
【活動(dòng)二：補(bǔ)歌詞】節(jié)目組為了讓主題更明確些丐一，想給《少年中國(guó)說(shuō)》添加一句歌詞藻糖，請(qǐng)仿照黑體字句子，給橫線上補(bǔ)充一個(gè)句子库车。（2分）
少年自有少年狂巨柒，身似山河挺脊梁。敢將日月再文丈量，今朝唯我少年郎洋满。敢向天地式試鋒芒晶乔，披荊斬棘誰(shuí)能當(dāng)，世人笑我我自強(qiáng)牺勾。
少年自有少年狂正罢，_______________ 。千難萬(wàn)擋我去闖驻民，今朝唯我少年郎翻具。天高海闊萬(wàn)里長(zhǎng)，華夏少年意氣揚(yáng)回还，發(fā)憤圖強(qiáng)做棟梁裆泳。
試題解析：這道真是構(gòu)思巧妙? ，僅有2分的仿寫(xiě)題考查的內(nèi)容可謂包羅萬(wàn)象柠硕，包括修辭工禾、語(yǔ)法、押韻蝗柔、積累等闻葵。
從修辭的角度看，原句使用了比喻和擬人的修辭手法诫咱，“ 身似山河挺脊梁” 笙隙，本體是“身” 洪灯，比喻詞是“似”? 坎缭，喻體是“山河”∏┕常“山河挺脊梁”還運(yùn)用了擬人的修辭手法掏呼。
仿寫(xiě)的句子要與原句形式一致，還要考慮對(duì)偶的修辭铅檩。字?jǐn)?shù)應(yīng)該是七個(gè) 憎夷，相同位置的詞性應(yīng)該一致。
從語(yǔ)法的角度考慮“山河挺脊梁”還是主謂賓結(jié)構(gòu)昧旨。
從押韻的角度考慮拾给，應(yīng)該押ang的韻。
梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》精彩片段：
紅日初升兔沃，其道大光蒋得。河出伏流，一瀉汪洋乒疏。潛龍騰淵额衙，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶窍侧。鷹隼試翼县踢，風(fēng)塵吸張。奇花初胎伟件，矞矞皇皇硼啤。干將發(fā)硎，有作其芒锋爪。天戴其蒼丙曙，地履其黃∑浣荆縱有千古亏镰，橫有八荒。前途似海拯爽，來(lái)日方長(zhǎng)索抓。美哉，我少年中國(guó)毯炮，與天不老逼肯！壯哉，我中國(guó)少年桃煎，與國(guó)無(wú)疆篮幢！
如果再考慮到要與梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》原文內(nèi)容吻合，喻體可以是紅日为迈、驕陽(yáng)三椿、潛龍、乳虎葫辐、奇花等搜锰。
當(dāng)然，要把以上各個(gè)因素都考慮到位 耿战，對(duì)考場(chǎng)上的八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難 蛋叼。學(xué)生只要能將比喻和對(duì)偶的修辭考慮進(jìn)去，就算正確剂陡。
這的確是一道值得點(diǎn)贊的好題狈涮！試題的素材來(lái)自近年弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀節(jié)目的《經(jīng)典詠流傳》，形式新穎鸭栖，意蘊(yùn)深厚 歌馍，深受學(xué)生喜愛(ài)。好題總是能激發(fā)學(xué)生的興趣甚至靈感? 纤泵，巧妙檢測(cè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) 骆姐，涌現(xiàn)精彩的答案镜粤。
