看到標題缔御，你是不是有很很多小問號呢抬闷？勤奮還有陷阱嗎？
在《書都不會讀刹淌，你還想成功》這本書中饶氏，主人公二志成，在20-27歲期間有勾，至少讀了2500本書疹启，這是大部分人無法做到的。這算得非常勤奮了蔼卡。
但28歲的二志成喊崖，仍舊一事無成，還負債400萬雇逞。讀了那么多書荤懂，卻依然無法改變?nèi)松@就是典型的低水平勤奮陷阱塘砸。
如何辨別自己是否陷入低水平勤奮陷阱节仿？以及如何跳出低水平勤奮陷阱呢？
低水平勤奮陷阱-摘記很多知識
我喜歡看書掉蔬，也喜歡將好的句子和觀點摘記下來廊宪。但是，時間長了女轿，我早已忘記當初書中震撼我的觀點和內(nèi)容箭启，摘錄的句子不知道躺在那本讀書筆記中，靜靜落灰蛉迹。
這并不是說傅寡，讀書不好、記讀書筆記沒有用處北救。相信大家比我更勤奮的讀書荐操，制定讀書計劃，打卡讀書珍策。即時很累很困的時候托启，也要堅持把今天的20頁書讀完。
但是膛壹，讀完這么多書驾中，我們的思考方式唉堪、看待問題和解決問題的方式，有沒有發(fā)生改變呢肩民？我們有沒有將書中的信息應用到實際生活中唠亚，引發(fā)生活質(zhì)的變化，徹底將這些孤立的信息形成網(wǎng)狀知識呢持痰？
如果沒有灶搜，那很遺憾，我們做的就是無效努力工窍，陷入“低水平勤奮的陷阱”割卖。
陷入“低水平勤奮陷阱”最根本的原因是，我們的讀書方式太原始患雏。
從上小學開始鹏溯，老師教給我們的讀書方法似乎就是：把一本書從頭讀到尾，遇到有啟發(fā)的句子就畫線或者摘抄淹仑。我們讀書的過程就是不斷記錄新知識的過程丙挽。只是記錄。
而現(xiàn)在回過來看看記錄的那些名言警句匀借，我們終于理解了韓寒的那句話颜阐，“聽過很多道理，卻依然
過不好這一生”吓肋。
低水平勤奮就是在原始方法的基礎上努力凳怨。一直在努力，但與目標漸行漸遠是鬼。
如何跳出低水平勤奮陷阱肤舞？
第一、讀書方法升級屑咳，在新舊知識間建立聯(lián)系
有些人覺得讀完書萨赁，記不住內(nèi)容是記憶力的問題弊琴。有些人自稱記不住內(nèi)容是已經(jīng)將書中內(nèi)容內(nèi)化為個人能力兆龙。但是真正內(nèi)化為能力的內(nèi)容，是很難忘記的敲董。就比如紫皇，你通過《高效人士的7個習慣》對標學習，改善了自身問題腋寨，那你會不記得這7個習慣嗎聪铺？
事實上，大腦的記憶是將新信息與舊經(jīng)驗聯(lián)系起來萄窜。
英國的萊斯特大學曾做過一個實驗來研究人們?nèi)绾斡涀∈虑椋核麄冏寣嶒瀸ο笥^看一些名人的照片铃剔，比如成龍撒桨、張信哲、劉德華键兜，然后在這個時候監(jiān)測他們大腦中哪些神經(jīng)細胞受到了刺激凤类，然后再把這些名人在不同地方的照片拿給測試者觀看。
科學家發(fā)現(xiàn)普气，當實驗對象看到同一個人出現(xiàn)在另一張照片里的時候谜疤，相同的神經(jīng)細胞會受到刺激。也就是說现诀，我們的大腦在看到新照片時夷磕，沒有為它單獨開辟空間，而是調(diào)用以前的回憶仔沿，形成新的記憶坐桩。
換句話說，我們記住新知識更好的辦法是和已有的知識封锉、經(jīng)驗進行聯(lián)系撕攒。
有人會質(zhì)疑，光靠記憶有什么用烘浦？讀書又不是背書抖坪。實際上，大腦的這種通過已有知識學習新知識的方式闷叉，不僅能幫助我們更好的記憶擦俐，更重要的是我們可以利用這個特性，將新舊知識交織成知識網(wǎng)絡握侧，在學習過程中不斷構(gòu)建蚯瞧、加固、擴張品擎。這樣有助于我們從不同角度埋合、層次看待和分析問題，從而提高我們的認知度萄传。
第二甚颂、放慢速度，讓讀書事半功倍
由于我們的大腦習慣追求新鮮刺激秀菱，這也導致我們在看書的時候振诬，圖快、圖快速獲取衍菱。走馬觀花式的讀完赶么，然后繼續(xù)追求讀更多、更多脊串。但是讀的過程辫呻，我們到底汲取多少營養(yǎng)呢清钥？
讀書，是需要耐心的放闺，需要在讀的過程中積極思考循捺，將新知識與舊知識經(jīng)驗構(gòu)建聯(lián)系。
遇到重要內(nèi)容雄人，或者與自己經(jīng)歷从橘、經(jīng)驗相關(guān)的內(nèi)容，可細細描述受到啟發(fā)的內(nèi)容础钠。
比如恰力，生活中不能很好的控制情緒，一點小事情就能讓你生氣半天旗吁。在你讀到如何更好地控制情緒時踩萎，你就可以思考，你生氣的理由是什么很钓？這件事值得發(fā)生氣嗎香府？生氣、發(fā)脾氣對你有什么不好的影響码倦？假如不生氣又有什么影響企孩？下次，遇到事情能否控制好情緒袁稽？多反思幾次勿璃，遇到事情也就能更好地控制好情緒。
讓自己讀書成效進入一種產(chǎn)生復利效應的狀態(tài)推汽。讓自己讀過的所有書都將為未來獲取新的知識提供幫助补疑。讓讀書真正達到事半功倍。
第三歹撒、從讀書到發(fā)現(xiàn)臨界知識
什么是臨界知識莲组？
臨界知識就是我們生活各個領域中起基本而且重要作用的知識。
讀書過程中暖夭，將新知識與臨界知識構(gòu)建聯(lián)系锹杈，會更有成效。就比如我們在讀書過程中鳞尔，我要解決某一方面的問題嬉橙，就主動尋找這方面的書籍和文章早直，而不是一氣亂讀寥假。
仔細研究作者解決問題的觀點和方法，思考作者提出的觀點霞扬，自己已有知識網(wǎng)絡中有無熟悉的糕韧，如何把作者的解決方法更好的運用到以后的工作生活中枫振。
這樣的讀書思考方式，更能促進我們提高自己萤彩。培養(yǎng)自己舉一反三的能力粪滤。我們不但能解決問題，而且可以跨界解決問題雀扶，即將同一解決原理杖小，運用到不同場景中。
讀書不在于一年讀了多少本書愚墓，而在于通過讀書予权，是否提升了認知，是否重新認識了世界浪册；發(fā)現(xiàn)更多臨界知識扫腺，并運用到工作生活中，讓自己發(fā)生質(zhì)的變化村象。
生命很美好笆环，但也有限。希望我們都能跟“低水平勤奮”說再見厚者，將有限躁劣、精彩的生命付諸于不斷提升自己的努力中。
