打卡第六天吧叮雳。
昨晚很晚想暗，朋友打電話給我，聊了一個小時……應(yīng)該有兩年的時間了帘不，幾乎每周這樣的電話至少有兩三次说莫，今年不知道是我太忙了，還是她做了校長更忙了寞焙，電話少了一些储狭，但每一次一聊就是一個多小時互婿。
她說前幾天看到你虐自己，就說給你打個電話辽狈。她說的事情就是21天寫作打卡慈参，是的，每天太忙了刮萌，為了打卡寫作驮配，每晚睡覺基本在凌晨以后，手機打字還是有點慢着茸。所以上周寫了一篇之后就把這個事情擱置了壮锻。
忙，從來都不是不寫作的借口涮阔，不寫作還是因為大腦沒有來得及思考猜绣，亦或是沒有可寫的東西，亦或是懶得敬特。人很容易就懶惰了掰邢。
那天看了一本書，說：寫作會讓人變得更精確擅羞，更注重細(xì)節(jié)尸变，更刨根問底，更真切地關(guān)注他人减俏。寫作可以把私人的記憶變成群體共享的身份認(rèn)同召烂，可以把會流走的過去變成凝固不變的歷史。即便是非公共場合的寫作娃承，比如郵件奏夫，只要寫的漂亮，也會讓人很欣賞很感動历筝。所有這些文字其實都不是浮于生活表面的薄薄的一層紙酗昼。在我們生活的這個時代，可以毫不夸張地說：文字即是人的思想梳猪，亦是生活的本身麻削。
上周去親近母語參加活動，外出學(xué)習(xí)對我來說不是一件難事春弥，一個人開闊的視野一是源于閱讀呛哟，二是源于見識。聽多了匿沛，看多了扫责，自然對很多事情的理解就多元了。
十年前我第一次參加親近母語活動逃呼，那個時候我還很小鳖孤，親近母語也很年輕者娱，因為新港的關(guān)系，似乎大家還蠻熟悉的苏揣。但那一次過去只因為梅子涵老師黄鳍，我喜歡聽他講兒童文學(xué)，因為他站在那里就是童話腿准。也因此际起，我更加喜歡兒童文學(xué)……那一年他介紹和解讀繪本給我留下了深刻的印象，那一年我第一次知道繪本故事的美不需要太多的粉飾吐葱，它已經(jīng)很美街望，把故事給孩子，就不夠了……讓偉大故事慢慢滋養(yǎng)生命弟跑。
今年再到親近母語灾前，她已經(jīng)長大了，成了很多人喜歡的樣子孟辑。
孫校說哎甲，你仔細(xì)觀察目前整個小學(xué)教育，你會發(fā)現(xiàn)：教學(xué)理念的清晰的饲嗽，教學(xué)內(nèi)容是趨同的炭玫，但是路徑是模糊的。這個觀點從我來二小之后很多次聽孫校說起貌虾，也越來越認(rèn)同吞加，所以我們要做的是尋找路徑和方法，提供腳手架尽狠，才能把借由教學(xué)內(nèi)容抵達(dá)我們的理念衔憨。
親近母語活動這次的活動，理念的講述很少袄膏，多數(shù)是課例践图，是案例，是研討……當(dāng)然目前各種研討會都開始趨于這樣的形式沉馆，所有對教育敏感的團隊都開始意識到码党，我們的教育改革已經(jīng)開始走向具體的操作層面，從一個點到整個微項目的研討斥黑。
這次親近母語核心聚焦：文學(xué)閱讀課教學(xué)闽瓢，整本書教學(xué)，古詩詞教學(xué)心赶，寫作教學(xué)……通過具體的課例和研討，給老師們已方向和一些路徑缺猛，確實值得好好學(xué)習(xí)缨叫。
所以回來后椭符，我拿起了這本書《課堂教學(xué)實用工具箱》，好好研究一下耻姥。
我應(yīng)該屬于那種理念優(yōu)先销钝，方法論缺失型的老師，但是現(xiàn)在帶語文團隊發(fā)現(xiàn)（去年也發(fā)現(xiàn)了）琐簇，除了理念蒸健，方向，價值觀的引領(lǐng)婉商，我需要能給老師一些方法似忧，如此才能真正幫助到大家。
