? ? O：現(xiàn)在每天都會抽出20分鐘時間來閱讀李老師的作品或其他與培訓師有關的文章。今天看了李老師的原創(chuàng)“老師上課好壞的標準”猎醇。。好課=內容好（20%）+形式好（30%）+人格魅力（50%）努溃；它的效果五個遞進層次是聽得懂硫嘶，喜歡聽，記得住梧税，用的上沦疾，有意義。用更明了的話就是一堂好課不但要讓學生知道學了什么第队，還要知道為什么學哮塞，并把學習的愿意和能力潛移默化到骨子里。能做到這樣的好課的教師屈指可數(shù)
? ? R：在看的過程中凳谦，我的感覺是李老師總結的很到位忆畅，寫的也很具體，確實是今后成為專業(yè)培訓師必經(jīng)之路尸执，很欣慰看到這么好的文章家凯。
? ? I：自己之前在授課時候怎么就沒有這方面的思考呢缓醋？如內容里中的1.能達成教學目標；2.邏輯嚴謹绊诲；3.激發(fā)興趣送粱；4.引發(fā)思考；5.與時俱進驯镊。五點做到的1與5葫督。因為亞馬遜平臺它的政策玩法經(jīng)常改變竭鞍，所以要時刻關注它的消息板惑，達到與時俱進。而2.3.4這方面幾乎是比較薄弱偎快，在課程設計上得改正冯乘。
? ? 還有如形式好中的會講故事，這個故事我是基本沒講晒夹，有的也只是分享自己的經(jīng)驗裆馒，在這我有個疑問，這故事是真實的還是可以自己編造丐怯？
? ? 人格魅力中的有親和力喷好，幽默感，也做的不好读跷，有時候太嚴肅梗搅，學生都不敢主動找我談話，幽默感效览，這方面我處理的不好无切，有時會搞砸，失去震懾力丐枉。
? ?D：以上的不足現(xiàn)在起就要彌補哆键，一方面自己要督促自己，給自己列張表格瘦锹，把完成的打鉤籍嘹，同時不明之處，多向李老師請教弯院，明天就行動噩峦。
