這幾天士飒，確切的說是這兩周來一直苦惱。為學(xué)薪菜辏慧雅講壇的講稿而苦惱我擂。
由于前段時(shí)間讀了《魏晉風(fēng)華》，就想和大家聊聊這本書缓艳，把主題確定為“讀《魏晉風(fēng)華》? 看個(gè)性人生”校摩。
可一旦決定動筆寫的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，自己對這本書的了解也只限于讀過阶淘，竟覺無從下手:一衙吩，對魏晉時(shí)期的社會、文化背景知之甚少溪窒，加上社會動亂坤塞，朝代頻繁更替冯勉，線索錯(cuò)綜交織；二摹芙，對人物了解甚微灼狰，復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)使頭腦里一團(tuán)漿糊。
怎么辦浮禾？想到前面剛剛給孩子們講陶淵明時(shí)了解的一些歷史背景和曹操的故事伏嗜，再加上陳老師對曹操的深度解讀都給了一些啟發(fā)。于是就想著從歷史背景入手伐厌，通過被后人詬病的“飲酒、服藥裸影、清談”等有悖常理而又奢靡腐化的生活來映襯擁有高德美譽(yù)的士人風(fēng)范挣轨。
可整理出來資料后，總覺得零零碎碎很散亂轩猩，可又不知原因在哪卷扮？志南看了之后，也有同感均践，但她也不能給出合理建議晤锹。
沒辦法，只能硬著頭做好了挨批的心理準(zhǔn)備皮找盧老師審稿彤委。
盧老師第一眼看到“看個(gè)性人生”這個(gè)題目時(shí)就問:“為什么用‘看’而不用‘悟’呢鞭铆？”一句話便戳中了要害。正是因?yàn)閷腥宋锔兄跷⒔褂埃皇菑臅暮喍涛淖种锌吹狡淙似涫鲁邓欤茈y走進(jìn)其內(nèi)心感同身受，只能浮在文字國度里看他們?nèi)松钠鸱钩剑虮瘔巡暗＃蛏n涼，或高雅彬呻，或放曠衣陶，缺乏對他們思想追求、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值方式的理解闸氮。
猶豫了很久剪况，還是用了“看”，覺得更貼合講稿內(nèi)容湖苞≌罚可見，擁有知識的深度決定文章思想的高度财骨。
盧老師首先就肯定了前面的內(nèi)容镐作，但對開篇的引入提出了建議藏姐。我一聽，確實(shí)如此该贾。因?yàn)槲乙灿X得自己的開頭很突兀羔杨，就像志南開玩笑說“你說大家都知道，其實(shí)我真的不知道杨蛋《挡模”
不得不佩服盧老師的審稿能力。在瀏覽了一遍逞力，聽了我的思路和困惑之后曙寡，立刻就給出了合理的建議。根據(jù)主題“風(fēng)華”從“風(fēng)流寇荧、風(fēng)度举庶、風(fēng)骨”三個(gè)方面來闡述魏晉南北朝時(shí)期士人的精神，從而讓大家立體感受他們熠熠生輝的生命價(jià)值揩抡。
聽盧老師這樣一講户侥，文章主線立馬展現(xiàn)了出來，中心也更加突出峦嗤，可真是撥開云霧見青天蕊唐。
盧老師的一席話，起到了四兩撥千斤的作用烁设，而我也更覺書到用時(shí)方恨少替梨。
