今天的心情是無(wú)與倫比的美妙，在Ivy的小樹奶昔攤請(qǐng)同學(xué)們喝各種口味的健康奶昔沪编，來(lái)慶祝滕教用“蝴蝶圖”為我找到了我的熱情與天賦宛逗，清晰了我的人生使命坎匿。所謂方向不對(duì)，努力白費(fèi)，既然方向?qū)α颂媸撸ψ吆妹恳徊骄秃昧恕?/p>
晚上的工作坊“生命的雕塑”在一首首不同節(jié)奏的音樂中進(jìn)行著告私，閉上眼睛，用耳朵去聽承桥，用心去感受驻粟，用肢體去表達(dá)。音樂中凶异，身體表現(xiàn)出很想動(dòng)一動(dòng)～蜀撑，于是隨心踏出了一步又一步，身體開始舞動(dòng)剩彬，也有同學(xué)在座位上無(wú)法移動(dòng)自己酷麦，那就聽從身體的這種方式來(lái)表達(dá)自己吧～！音樂聲停止喉恋，每個(gè)人也同步停下來(lái)沃饶，此時(shí)的我們就變成了一個(gè)雕塑，就在那一刻總結(jié)出自己身體要表達(dá)的最精簡(jiǎn)的詞語(yǔ)……瀑晒。對(duì)绍坝，就是這么玩徘意！
最后場(chǎng)上留下了五位同學(xué)苔悦，里面也有我，我們舞動(dòng)的時(shí)候都渴望連接到對(duì)方椎咧，但在跳自己的舞時(shí)玖详，總會(huì)給自己創(chuàng)造足夠的空間，而忽略了自己的初心勤讽。當(dāng)音樂停止蟋座，我們都停在了一個(gè)動(dòng)作處，每個(gè)人說(shuō)出了從心里蹦出來(lái)能代表自己這個(gè)雕塑的詞脚牍，此時(shí)危娜老師挨個(gè)的找來(lái)了替身向臀，讓我們逐個(gè)的為自己的雕像做微調(diào)～。調(diào)完回到座位诸狭，站在旁觀者的角度券膀，很快發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)雕像的腳都沒有被調(diào)穩(wěn)，這五個(gè)人的雕像團(tuán)隊(duì)就像一個(gè)建筑物一樣驯遇，看起來(lái)很不穩(wěn)固芹彬，下一秒很可能就會(huì)坍塌～
我們只知道規(guī)則是只能調(diào)自己，不能動(dòng)別人叉庐，卻從未想過(guò)我們是可以給快要坍塌的地方施以援手舒帮，幫它支撐的，如果我們嘗試用不同的角度去詮釋生活的方方面面，或許在貌似死胡同的邊上就有通往夢(mèng)想的道路玩郊；看起來(lái)每個(gè)雕像在維護(hù)團(tuán)隊(duì)的同時(shí)肢执，更多的是在意自己的彰顯，當(dāng)我們處在旁觀者的位置時(shí)译红，看得好清楚～蔚万！
我的雕像是雙腳前后交叉，看起來(lái)一點(diǎn)都不穩(wěn)临庇，沒有力量感反璃！雙手卻牽著兩邊的伙伴們，想予以支援假夺，什么是心有余而力不足淮蜈？此時(shí)此刻！這個(gè)畫面甚至顯得有些滑稽已卷！一個(gè)連自己都站不穩(wěn)的人談何助人梧田？我是否意識(shí)到了自己的力量在哪里？我的人生需要怎樣做微調(diào)侧蘸？
看了這一切的展現(xiàn)裁眯，我對(duì)自己說(shuō)：“做好自己才是對(duì)世界最大的支持！”
