逛一圈沒有買到心儀的衣服廓脆，時間花了筛谚，精力沒了，抱怨自己沒控制自己嘴巴減肥停忿、沒有自制力等驾讲，情緒腦控制了心里模式，占主導的話讓我在行為模式上表現(xiàn)維持現(xiàn)狀、活在當下吮铭。所以我短時間又被情緒控制了时迫，被迫有了情敵。
現(xiàn)狀：想哄完孩子再去做谓晌，結果孩子沒睡掠拳，自己躺著刷直播，拖到最后時刻去完成纸肉。結果一始無成溺欧，拖延癥要治療，課程聽的也沒寫復盤柏肪。又浪費了一天時間姐刁。
結果：沒有認真去讀題聽課，導致記不熟烦味，玩不透聂使，目標沒有列出來。說的語無倫次拐叉，感覺自己回到了剛開始接觸演講岩遗，大腦準備的東西全部沒有了扇商。再看到一些人上來脫口而出的成績凤瘦，我對自己更加失望了，無成績可以交付案铺，腦袋里頓時空白蔬芥。又被情緒情人控制了，它總是像情敵一樣虎視眈眈著我控汉。
此時：耳邊想起像昨晚直播時聽到的一句話像“未來借標簽”笔诵。把自己想象成為未來我就是某一行的專家。這里正是我的弱項口姑子。我是什么都沒有的專家乎婿，專門待在家里一事無成的全職寶媽。除了混跡手機圈子街佑，圈外一無所獲谢翎。
定心我像未來借了標簽，我要做關于少兒培訓的演講師沐旨。做講師森逮，站在臺上口吐蓮花，贊美溫暖家人磁携，溫暖自己褒侧，成就自己，照亮孩子，做孩子的引路人闷供。
二寶會問烟央，媽媽人家叫你老師，你是老師了嗎这吻？對吊档，麻麻目前導師，以后就是你是advisor導師唾糯，剛發(fā)成的饅頭吧怠硼！
麻麻：不是了呢？我已經(jīng)是導師了移怯，我在學習成為培訓師香璃。
粑粑：你麻麻在玩手機不陪你睡覺。舟误。葡秒。
寶寶：不，我麻麻在聽課學習嵌溢，我就要跟你睡眯牧，你哄我睡。
連孩子都支持我赖草，如果我被這個情緒敵人打敗了学少，我如何面對相信我的女兒。
如何面對她的支持秧骑，以及包容我拿手機版确。
我想先去沉靜心來，我開始學習育兒經(jīng)乎折，了解自己绒疗，了解孩子的需求，幫助自己孩子成長時骂澄，順帶幫助其它家人與我們有同樣困惑的家長吓蘑。拋出鉆戒，未來可期坟冲，努力撿回磨镶。
