1比喻:是用某一具體的蝙场、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的粱年、深奧售滤、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻分明喻、暗喻完箩、借喻三種形式赐俗。明喻的形式可簡縮為:甲(本體)如(喻詞:像、似嗜憔、若秃励、猶、好像吉捶、仿佛)乙(喻體)夺鲜。暗喻的形式可簡縮為:甲是(喻詞:成、變成呐舔、成為币励、當(dāng)作、化作)乙珊拼。明喻在形式上是相似關(guān)系,暗喻則是相合關(guān)系食呻。借喻:只出現(xiàn)喻體,本體與比喻詞都不出現(xiàn)。如:燕雀安知鴻鵠之志!

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作用:用在記敘澎现、說明仅胞、描寫中,能使事物生動、形象剑辫、具體,給人以鮮明的印象;化無形為有形,使抽象的事物更形象具體,使深奧的道理變得淺顯易

答題方法:生動形象地表現(xiàn)了+事物+特征

格式運(yùn)用了比喻的修辭手法,將_____比喻成____,生動形象地寫出了_______,表達(dá)了作者_(dá)____之情.

2干旧、擬人:把物當(dāng)作人來寫。

作用:能使讀者對所表達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的印象,產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情,引起共鳴妹蔽。答題方法:賦予+事物+人的感情(或生命),生動+思想感情椎眯。

格式用了擬人的修辭手法,賦予____以人的情感和動作,把什么人格化了。生動形象地寫出了_____,表達(dá)了作者_(dá)_____之情.

3.排比:是用三個(或以上)結(jié)構(gòu)相似胳岂、字?jǐn)?shù)相等的句子(或詞組)來表達(dá)較復(fù)雜意思的一種修辭编整。

作用:增加語勢,說服力強(qiáng),感染力強(qiáng),起強(qiáng)調(diào)作用,強(qiáng)烈表達(dá)作者的思想感情。議論文往往增加語勢,起到了強(qiáng)調(diào)論證觀點(diǎn)的作用,可增強(qiáng)語言的氣勢乳丰。用來說理,可把道理闡述得更嚴(yán)密掌测、更透徹;用來抒情,可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。①可以增加語言的節(jié)奏感产园、旋律美;②可以加強(qiáng)語勢,給人一氣呵成的感覺;③可用以抒發(fā)強(qiáng)烈的感情汞斧。

答題方法:加重語氣,增強(qiáng)語勢,表達(dá)了強(qiáng)烈的+感情.

格式:運(yùn)用排比的修辭手法,生動形象地寫出_______,表達(dá)了作者_(dá)________之情.語調(diào)鏗鏘,句式整齊,增強(qiáng)語勢,突出情感,增加表現(xiàn)力.

如:人生旅途中有多少攜手相伴的朋友,多少次肝膽相照,多少次投桃報李,又有多少美麗溫暖的回憶

4、夸張:對事物的形象淆两、特征断箫、作用拂酣、程度等作擴(kuò)大或縮小描繪的一種修辭方法秋冰。

作用:可以引起豐富的想象,更好地突出事物的特征,引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。答題方法:故意擴(kuò)大(或縮小),引發(fā)想象或給人留下深刻的印象婶熬。

如:①白發(fā)三千丈,緣愁似個長剑勾。(“三千丈”為擴(kuò)大夸張)

②芝麻粒兒大的事,不必放在心上埃撵。(“芝麻粒兒”是縮小夸張)

格式:強(qiáng)調(diào)/突出_______,給人留下深刻印象,表達(dá)效果突出.

5、設(shè)問:形式為自問自答虽另。為了突出所說的內(nèi)容,把它用問話的形式表示出來暂刘。作用:引起讀者興趣,引起讀者思考。在結(jié)構(gòu)上還起到引出下文捂刺、承上啟下谣拣、使條理清晰的作用。用在一段的開頭或結(jié)尾處,除引起思考外,還有承上啟下的過渡作用;用在議論文中,能使論證深入,脈絡(luò)清晰族展。

如:這七人端的是誰?不是別人,原來正是晁蓋森缠、吳用、公孫勝仪缸、劉唐贵涵、三阮。格式:概括該修辭手法表現(xiàn)(引出)的內(nèi)容+引起思考和注意,興趣(格式:設(shè)問手法引出/強(qiáng)調(diào)_______,引起讀者思考和注意,吸引讀者閱讀興趣)

6恰画、反問:只問不答宾茂。是用疑問的形式來表達(dá)確定的意思,因此,不需要回答。作用:以否定的形式表示肯定,目的是加強(qiáng)語氣,起強(qiáng)調(diào)作用,使印象更深刻拴还。

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答題方法:加強(qiáng)語氣,引發(fā)讀者思考跨晴。

如:難道中學(xué)老師和小姐騎自行車還成體統(tǒng)嗎?(《裝在套子里的人》)

格式:運(yùn)用反問的修辭手法,更有力地強(qiáng)調(diào)_____(把反問句改成陳述句),發(fā)人深省,語氣更強(qiáng)烈,激發(fā)讀者思考

9、反復(fù):根據(jù)表達(dá)需要,使同一個詞語或句子一再出現(xiàn)的方法自沧。反復(fù)可以是連續(xù)的,也可間隔出現(xiàn)坟奥。如:①冒著敵人的炮火,前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!

②敵人從哪里進(jìn)攻,我們就要它在哪里滅亡,敵人從哪里進(jìn)攻,我們就要它在哪里滅亡。

格式:運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,突出的表現(xiàn)了

______(句子描繪的內(nèi)容),強(qiáng)烈地表達(dá)_______(句子表達(dá)的情感)拇厢。

10爱谁、對比:是把兩種事物或同一事物的兩個方面并舉加以比較的方法。如:

①先天下之憂而憂,后天下之樂而樂孝偎。

②朱門酒肉臭,路有凍死骨访敌。

作用:強(qiáng)調(diào),突出,使好的更好,壞的更壞;

格式:強(qiáng)調(diào)了……突出了…

11、頂真:作用:不但能使句子結(jié)構(gòu)整齊,語氣連貫,而且能突出事物之間花環(huán)相扣的有機(jī)聯(lián)系衣盾。

12寺旺、對偶:結(jié)構(gòu)相同或相似,字?jǐn)?shù)相等的兩個句子,或短語。

作用:形式上音節(jié)整齊勻稱势决、節(jié)奏感強(qiáng),具有音律美;內(nèi)容上凝練集中,概括力強(qiáng)阻塑。

答題方法:富有節(jié)奏感和音樂性, 增強(qiáng)表現(xiàn)力。

如: ①滿招損,謙受益果复。②橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛陈莽。

③四十年別井離鄉(xiāng),雁沓魚沉;五百個月缺月圓,夢縈魂牽。

13、反語:即通常所說的“說反話”——實(shí)際要表達(dá)的意思和字面意思是相反的走搁。作用:比直接說更有感情,更有力量独柑。

答題方法:有幽默、諷刺的表達(dá)效果,增強(qiáng)文章的戰(zhàn)斗力私植。

如:“友邦人士”從此可以不必“驚詫莫名”,只請放心來瓜分就是了忌栅。

14、借代:不直接說出要說的人或事物,而是借用與這一人或事物有密切關(guān)系的名稱來替代,如以部分代全體;用具體代抽象;用特征代本體;用專名代通稱等曲稼。

如:①不拿群眾一針一線索绪。(一針一線代群眾的一切財產(chǎn))

作用:能起到突出形象,使之具體、生動的效果贫悄。

如:你們是初升的太陽,希望寄托在你們身上者春。革命加科學(xué)將使你們?nèi)缁⑻硪?把老一代革命家和科學(xué)家點(diǎn)燃的火炬接下去,青出于藍(lán)而勝于藍(lán)∏迮”

15钱烟、通感:通感就是把不同感官的感覺溝通起來,借聯(lián)想引起感覺轉(zhuǎn)移,“以感覺寫感覺”。作用:通感技巧的運(yùn)用,能突破語言的局限,豐富表情達(dá)意的審美情趣,收到增強(qiáng)文采的藝術(shù)效果嫡丙。

最典型的例子:“微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”(朱自清《荷塘月色》) 清香乃是嗅覺,歌聲乃是聽覺,作者將兩種感覺互通,即為通感拴袭。

17、用典:詩文中,引用古籍中的故事,或詞句曙博。

作用:豐富而含蓄地表達(dá)內(nèi)容和思想拥刻。

答題方法:言簡意豐,以簡潔的文字營造了+意境,表達(dá)了+思想感情。

18.聯(lián)想:看到某事物,從而聯(lián)想到一些事物,也就是想象父泳。

作用:運(yùn)用豐富的想象力,在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的的放大或縮小事物的形象特征,以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法,也叫夸飾或鋪張般哼。

整理

(1)比喻的作用是能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動、具體惠窄、形象蒸眠。給人以深刻鮮明的形象,使說理更透徹。

(2)擬人的作用是使具體事物人格化杆融、語言生動楞卡、形象。

(3)夸張的其作用是揭示事物的本質(zhì),烘托氣氛,引起聯(lián)想,使表達(dá)的事物更突出脾歇、更鮮明蒋腮。

(4)排比的作用是增強(qiáng)語言氣勢,深化思想內(nèi)容,增強(qiáng)文章的說服力和感染力。

(5)對偶的主要作用是整齊勻稱,節(jié)奏感強(qiáng),高度概括,有音樂美藕各。

(6)對比的作用是能使語言色彩鮮明,事物的性質(zhì)池摧、特征等更加鮮明突出。

(7)反復(fù)的作用是突出思想,強(qiáng)調(diào)感情,有時能夠加強(qiáng)節(jié)奏感激况。

(8)借代的作用是可引人聯(lián)想,形象突出作彤、生動踢京、具體、使特點(diǎn)更鮮明宦棺。

(9)設(shè)問的作用是提醒人們注意、引起思考黔帕、突出某些內(nèi)容代咸。

(10)反問的作用是加強(qiáng)語氣,激發(fā)讀者的感情,以使讀者留下深刻印象。

閱讀中的表達(dá)效果題

常見提問方式:這句話的表達(dá)效果是?/ 這句話好在哪里?/ 修辭手法在這句話中的作用是?

答題三步走:

1呐芥、指明修辭方法

2、結(jié)合句子具體分析修辭內(nèi)容及修辭的作用

3奋岁、結(jié)合句子分析作者的情感

注意:要結(jié)合具體的句子分析,不能籠統(tǒng)的說“比喻形象生動地寫出了事物的特點(diǎn)”“增強(qiáng)了感染力”思瘟。

范例1:“書籍是我們目接千載,心通四海的橋梁,是每個人來到這個世界上首先要拿到的通行證蓝翰」馊疲”

提問:“通行證”一詞好在哪里?

答:“通行證”一詞用了比喻的修辭手法(指明修辭),形象生動地寫出了書籍對于人們了解社會是必不可少的(具體分析修辭內(nèi)容和作用),表達(dá)出書籍在作者心目中占有十分重要的地位(情感)。

范例2:“雨點(diǎn)先是小而密,落在薄薄的小青瓦上,叮叮咚咚,如珠璣在玉盤里亂跳;擊在玻璃瓦上,聲音尖脆,猶如琴聲中的高音階;”

提問:這句話運(yùn)用的修辭手法是什么?有怎樣的表達(dá)效果?請簡要分析钙态。

答:這句話用了比喻的修辭手法(指明修辭),把落在小青瓦上和玻璃瓦上的雨點(diǎn)發(fā)出的聲音比作在玉盤里亂跳的珠璣和琴聲中的高音階(具體分析修辭內(nèi)容),形象生動地表現(xiàn)出了雨聲的特點(diǎn)以及帶給人的美妙感受(修辭的作用),表達(dá)了作者對于雨的喜愛(情感)屈尼。

寫作手法及其作用

1拴孤、象征,事物來表現(xiàn)某種抽象的概念脾歧、思想或感情,特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某一特點(diǎn)(內(nèi)容)得到含蓄而形象的表現(xiàn),增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力,象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”,主旨含而不露,隱而不晦。

2演熟、襯托,是指不直接地對主要的人物或事物進(jìn)行描寫,而是對其背景鞭执、與之相關(guān)的人或事物加以描繪,使其形象突出,這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外,還會使文章曲折含蓄,獨(dú)具風(fēng)格司顿。

3、先抑后揚(yáng),引發(fā)好奇,感情鋪墊,引發(fā)好奇兄纺。

4大溜、托物言志,作者在對事物的進(jìn)行描繪的過程中,非常巧妙地寄托作者個人的情感和理念,把自己的感情融入到事物中,來表達(dá)自己的內(nèi)心情感,含蓄、哲理和暗示性,使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受估脆。

5钦奋、借景抒情,通過景物的描寫,來襯托作者或喜或悲的情感。

6疙赠、虛實(shí)結(jié)合,可以抓住重點(diǎn),突出事物的本質(zhì)特征,從而更鮮明的刻畫人物的性格,凸現(xiàn)事物付材、景物的特點(diǎn),更集中地揭示題旨。結(jié)構(gòu)緊湊,筆墨集中圃阳。

7厌衔、動靜相襯,動襯靜,靜襯動,生動的烘托作用,相得益彰。

8捍岳、以小見大,由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題,突出表現(xiàn)中心,更有震撼力富寿。

9、渲染烘托,渲染,是指作者通過對人物的外形锣夹、行為作喘、心理、語言或事件晕城、環(huán)境泞坦、景物等作多方面的揮灑鋪陳,集中描寫,突出人或事物的本質(zhì)特點(diǎn),用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。襯托是指不直接地對主要的人物或事物進(jìn)行描寫,而是對其背景,與之相關(guān)的人或事物加以描繪,使其形象突出砖顷。這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外,還會使文章曲折含蓄,獨(dú)具風(fēng)格贰锁。比較一下,我們就可以發(fā)現(xiàn)二者的不同點(diǎn):渲染在于對某種事物的有意重彩潑墨式的描寫;襯托卻是通過與之有關(guān)的其他事物的描寫,對該事物起到映襯作用。二者也有相交叉的地方,那就是作者有時用渲染的方法意在起到烘托的作用;對用來襯托的其他事物也可以用渲染的手法來描寫滤蝠。

10豌熄、聯(lián)想想象,所謂聯(lián)想,就是由一事物想到另一事物的心理過程,所謂想象,就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用,

可以使文章內(nèi)容更為豐富,形象更豐滿物咳、生動,增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力锣险。

11.(間接)描寫:側(cè)面烘托出該人物的××性格、品行和技能,使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊,表達(dá)更為簡潔精練览闰。直接和間接描寫方法結(jié)合運(yùn)用,可以使被描寫的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明芯肤、突出。

12. 伏筆和鋪墊:作用:內(nèi)容前后照應(yīng),情節(jié)嚴(yán)絲合縫压鉴。

13.照應(yīng):記敘文:使文章渾然一體,整體感強(qiáng),突出主題崖咨。

議論文:強(qiáng)化××論點(diǎn)。散文:反復(fù)地抒發(fā)××情感,增加情感的深度油吭。

(1)擬人手法:賦予事物以人的性格击蹲、思想署拟、感情和動作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動的效果。

(2)比喻手法形象生動歌豺、簡潔凝練地描寫:事物推穷、講解道理。

(3)夸張手法:突出事物的特征,揭;示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象

(4)象征手法;把特定的意義寄托在所描寫拘事物上,表達(dá)了……的情感,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力类咧。

(5)對比手法:通過比較,突出事物的特點(diǎn),更好地表現(xiàn)文章的主題馒铃。

(9)襯托手法(側(cè)面烘托):以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格轮听、思想、感情等岭佳。

(10諷刺手法:運(yùn)用比喻血巍、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑,加強(qiáng)深刻性和批判性,使語言辛辣幽默珊随。

(11)欲揚(yáng)先抑手法:先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象,上下文形成對比,突出所寫的對象,收到出人意料的感人效果述寡。

(12)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng)):使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)叶洞、中心突出