在技術(shù)篇02里面脓豪，熊孩子翻身記 ? 02 ? 我們達(dá)成了萬里長征的兩個共識滨砍。
1. ? 父母應(yīng)為孩子創(chuàng)建適宜健康的生長環(huán)境蒲每。
2. ? 成績不等于分?jǐn)?shù)纷跛，還跟學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)能力邀杏，智商這三個要素有直接關(guān)系贫奠。
分?jǐn)?shù)是表象，能力是根本
這篇文章望蜡，我們又要達(dá)成哪些革命性共識呢唤崭？
我們繼續(xù)往下挖，看看又能挖出什么寶貝來脖律！
關(guān)于動力
觀察上面這張圖片
假設(shè)圖片中一個質(zhì)量100公斤的正方體鐵塊在水平地面前行谢肾，可以看到它受到4種力的作用。
A. 推力 ? ? ? ? ?
B. 自身重力
C. 地板摩擦力
D. 空氣阻力/風(fēng)力
明顯看出小泉，鐵塊要運(yùn)動前進(jìn)芦疏，質(zhì)量越大（對應(yīng)重力越大）冕杠、摩擦力、空氣阻力風(fēng)力越大酸茴，需要的推力就越大分预。
所以結(jié)論就是:
當(dāng)A大于BCD之總和時，物體就會前進(jìn)反之薪捍，則物體停止不前或者倒退笼痹。
當(dāng)動力大于阻力的時候，物體前進(jìn)飘诗。當(dāng)阻力和動力相等的時候与倡，物體靜止。當(dāng)阻力大于動力的時候昆稿，物體后退纺座。
孩子的學(xué)習(xí)，那不是一樣一樣的嗎溉潭！
為什么學(xué)習(xí)起來動力不足净响？
為什么學(xué)習(xí)起來始終沒有進(jìn)步停滯不前？
為什么成績嚴(yán)重后退甚至厭學(xué)喳瓣？
在這里我們要達(dá)成萬里長征的第三個共識:
孩子在面對學(xué)習(xí)的時候馋贤，阻力越大，動力就會越小畏陕，學(xué)習(xí)起來就會越痛苦配乓！
這是孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力的根源！
越是痛苦的事情
在孩子面前就越容易產(chǎn)生畏難情緒惠毁！
在具體的學(xué)習(xí)過程中犹芹，孩子的阻力主要來自于哪里呢？
美國著名教育學(xué)家布魯姆早在教育目標(biāo)分類學(xué)中鞠绰，界定的非常清楚了腰埂。
你試想一下，孩子在學(xué)習(xí)知識的過程中
該記憶的記不昨谂颉屿笼！
該理解的理解不了！
該舉一反三靈活應(yīng)用的時候卻很難做到翁巍！
如果孩子現(xiàn)在面對這三大學(xué)習(xí)阻力驴一，請問他能學(xué)的輕松嗎？能夠使成績進(jìn)步的很快嗎曙咽？
交書匠從理論和實(shí)踐兩個方面告訴大家蛔趴，那是不可能滴颁井，他一定學(xué)的讓人著急谢揪！甚至是揪心啦-------
這就是我們接下來要達(dá)成的萬里長征的第四個共識丙笋。
孩子學(xué)習(xí)的問題著恩，歸根結(jié)底是:
記憶困難，理解困難箫荡，應(yīng)用困難魁亦。只要記憶的輕松，理解的輕松羔挡，應(yīng)用的輕松洁奈，那么，孩子學(xué)習(xí)起來就一定會很輕松绞灼！100%利术。
當(dāng)面對一件輕松的事情，自然而然地就不會痛苦低矮。
痛苦越小印叁，愉悅指數(shù)就會越高，當(dāng)然就更加愿意花時間去琢磨這件事情军掂。
琢磨來琢磨去轮蜕，孩子的學(xué)習(xí)成績就會越來越好。
為什么說興趣是最好的老師蝗锥，就是這個道理跃洛。
總結(jié): ? ?要想提高孩子成績，首先考慮得不是補(bǔ)課终议，不是請名師汇竭，不是報更多牛叉的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)文化基礎(chǔ)。
而是先去提升他本人的三大核心學(xué)習(xí)能力穴张！
當(dāng)孩子自身的三大學(xué)習(xí)能力存在明顯問題的時候韩玩，你所采取的一切課外輔導(dǎo)行為，都可能是揠苗助長的行為陆馁！
再次強(qiáng)調(diào)是哪三大核心能力
1、快速記憶能力
2合愈、快速理解能力
3叮贩、快速應(yīng)用能力
強(qiáng)調(diào): ? ?這是我們?nèi)f里長征要達(dá)成的第四個共識！
這里我有一個感慨佛析，不得不吐槽一下益老。記得2015年10月，我專門開設(shè)了提高孩子學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練班寸莫，訓(xùn)練孩子快速提高學(xué)習(xí)能力捺萌。
主要訓(xùn)練內(nèi)容有如何高效復(fù)習(xí)，如何訓(xùn)練多元思維膘茎，如何提高孩子上課注意力的課程桃纯。我自認(rèn)為這套課程對所有孩子都有直接幫助酷誓，所有家長都應(yīng)該把孩子送來訓(xùn)練這種本事。
因?yàn)楸绕鹱尯⒆訉W(xué)習(xí)某一個具體的知識态坦，而這種能力更有學(xué)習(xí)的價值盐数。有了這種本事以后，他在面對任何未知的龐大而復(fù)雜的知識體系
時伞梯，就能夠以不變應(yīng)萬變的從容學(xué)習(xí)和掌握玫氢。你看看你周邊那些混的不咋滴的人，不就是因?yàn)樽陨韺W(xué)習(xí)力太差而造成的嗎谜诫？
?少聽他在那里說什么背景不好漾峡，沒資源，沒機(jī)會喻旷，扯那些沒用的鳥蛋干什么呢生逸？無非給自己找一個看起來體面的借口罷了！
然而啊掰邢，事實(shí)卻給了我殘酷的一個巴掌牺陶！大部分家長根本不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根本不關(guān)心所謂的學(xué)習(xí)能力辣之。
他們只會兩眼放光的盯準(zhǔn)卷面上的分?jǐn)?shù)掰伸。至于訓(xùn)練所謂的注意力，表達(dá)能力怀估，多元思維能力狮鸭，那都是浪費(fèi)時間的行為。
我與其花錢花時間來給他提高記憶力多搀，我還不如直接去給他補(bǔ)習(xí)文化課呢歧蕉！當(dāng)然他們內(nèi)心其實(shí)知道注意力，思考力很重要康铭。
但他們在人云亦云的大環(huán)境里面惯退，徹底的迷失了自我，失去了清醒思考的能力从藤！這不得不說是一種可憐催跪，是一種悲哀，因?yàn)樗緵]有意識到夷野，他的教育行為懊蒸，正在徹徹底底的影響著一個孩子的一生悯搔。
當(dāng)然，如果孩子考試的結(jié)果不理想，他們會毫不猶豫的將不愛學(xué)習(xí)，懶，笨蛋等一系列罪名，理所當(dāng)然的蓋在孩子的頭上厂捞。
不得不說，這樣的孩子，童年是不幸福的，這樣的父母也是令人惋惜的！
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