———試問教育的目的性及教師的實質(zhì)性
? ? ? ? 首先胚委，此文沒有任何針對性，我也是師范畢業(yè)叉信，而且是上世紀(jì)九十年代初的中師畢業(yè)生亩冬，雖沒有從事教育事業(yè)，但自從踏入學(xué)校第一天開始硼身，對我印象最深的硅急、近三十年最為信服的、至今為止從事教育事業(yè)最為優(yōu)秀的同學(xué)們最為信守的至高為上的就是“為人師表”這四個字佳遂，細(xì)細(xì)品來营袜，終生受益。
? ? ? ? 但是丑罪，有些話不吐不快荚板，因為教師的品格真的對孩子一生的影響是不可想象的。我想從我家孩子上學(xué)說起巍糯，說起來也是十幾年前的事情了啸驯，學(xué)校是這個城市數(shù)一不數(shù)二的學(xué)校，為了孩子去這個學(xué)校祟峦，家長們八仙過海各顯神通罚斗，中間的各種怪像就不多說了，而且感謝為我家孩子上學(xué)努力過的各位宅楞！
? ? ? ? 我家孩子今年剛過高考针姿，一直也是市里優(yōu)秀學(xué)校的學(xué)生，成績雖談不上優(yōu)秀厌衙，但也不是無可提起距淫，今天偶然談起她五歲弟弟的教育問題，說起小學(xué)的事情婶希，孩子能立刻臉色蒼白榕暇，雙目潸然，忿而摔門！作為家長彤枢，真意識到小學(xué)期間班主任的一言一行對孩子的影響力了狰晚，很可怕！
? ? ? ? 中國的家長缴啡，甚至于全世界的家長壁晒，對孩子的教育問題是都會認(rèn)為此事是大于天的，至少現(xiàn)在的家長是這樣的业栅。說起來還是當(dāng)時作為父母的年齡太輕秒咐，沒有意識也沒有所謂的“實力”向?qū)W校甚至于班主任示好，初入學(xué)時還真的遇到一個能稱得上“為人師表”及負(fù)責(zé)碘裕、正直的老師携取，當(dāng)時甚感欣慰，女兒的成長有目共睹娘汞。一年后歹茶，孩子小學(xué)二年級夕玩，學(xué)校委孩子班主任以重任你弦，擔(dān)任分校副校長。然后燎孟，孩子的厄運就來了禽作，對，就是“厄運”揩页，對于女兒來說一生都擺不開的厄運旷偿，對于家長來說深惡痛絕，想方設(shè)法要把此類敗類清理出教師隊伍為終生事業(yè)爆侣！
? ? ? ? 還是概而談之吧萍程，話說白了無意義！教育不是生意兔仰，教育不是教師們發(fā)財?shù)馁I賣茫负，教育更不是看學(xué)生家長權(quán)利、地位乎赴、財力下菜碟的競技場忍法！中華民族自古以來以賢德為上、以德行為首榕吼，更何況師者饿序！孩子一再強(qiáng)調(diào)，不能以她說事羹蚣、以她老師說事原探，我甚感欣慰的就是孩子沒有學(xué)會她所謂的“師長”身上的惡習(xí)，人間自有真情在，人生自有好品德咽弦！那位鄭老師告匠，您說呢？离唬！如果我跟您一樣后专，您的教師資格早就沒了… …
