今天開始送挑，接下來的幾天我要一直寫關于學習的專題屯远。總結(jié)一下很長時間以來積累的關于學習的套路需忿。
今天的話題是：
沒有學不會的東西诅炉。
我們總是會遇到或親口說過這樣的話：
- 啊，這玩意好難啊屋厘。。我搞不定月而。
- 這是什么東西汗洒，完全不知道這tm到底在說什么嘛！
- 算了父款，可能是我太笨吧溢谤，為什么別人就能輕松掌握呢。憨攒。人和人就是不一樣世杀。
先立flag上結(jié)論：
- 以上想法都是錯的！
- 這世界上沒有學不會的東西肝集。
下面一一解釋瞻坝，我會說得很清楚。
首先從計算機說起杏瞻，我們今天用的所刀，不管是筆記本還是手機，計算能力都已經(jīng)遠遠超過了計算機剛剛出現(xiàn)那個時候世界上最吊的計算機了捞挥「〈矗可是，盡管現(xiàn)在手機砌函、電腦的功能已經(jīng)如此復雜和高級斩披，完全可以把100年前的人嚇尿，但我們還是要知道這么一個事實：
不管多復雜的功能讹俊，都僅僅是1和0的排列組合垦沉，而已。
道家說劣像，道生一乡话，一生二，二生三耳奕，三生萬物绑青。
在計算機里是：邏輯電路生2,2生萬物诬像。可以用下面這張圖感受一下：
所以說闸婴，我們在手機上聊微信坏挠，感嘆手機功能強大的時候，可能會想邪乍，哇降狠，這么復雜的功能怎么實現(xiàn)啊，我搞不定庇楞。但只要換個角度想就好了：既然只是10組合的結(jié)果榜配，那么我就可以從簡單的10搭建起來啊，這么想其實就沒那么難了嘛吕晌！
實際上蛋褥，計算機軟件的實質(zhì)就是解決問題的一個程序，而程序是指令的集合睛驳，哪些指令的集合呢烙心？ 某種型號的計算機可以執(zhí)行的最簡單的指令是很有限的，就是由這些簡單的指令的組合做成了我們見過的復雜得令人發(fā)指的軟件乏沸。
另外淫茵，我之前學過三維建模，給你一個坦克的圖片蹬跃，你把它做成一個三維模型匙瘪。乍一看很復雜，有履帶炬转，有輪子辆苔，有炮管（whatever）。扼劈。但不管多復雜驻啤，都跟我沒關系。
“他強由他強 清風拂山崗”荐吵∑锶撸——倚天屠龍記九陽神功
我的清風就來自于：分解成小項目。
不斷地分解先煎，直到自己可以解決贼涩，最后就變成了一個個的規(guī)則物體：長方體，圓柱體等等薯蝎。轉(zhuǎn)化成了一個個更小的自己能解決的問題遥倦。
所以今天的第一個非常重要的概念和套路就是：
遇到解決不了的復雜問題，分解成小問題占锯。
再回到1/0到軟件的問題袒哥，實際上缩筛，我們不可能從1/0一步到成型的軟件，中間一定是有大大小小的模塊的堡称，所以是：
從1/0開始瞎抛，組建小的模塊，小的模塊再組成大的模塊却紧，把大的模塊最后再組成成型的軟件桐臊。
現(xiàn)在可以說學習了，如果我們說一個東西很難晓殊，究竟是在說什么断凶？
是在說我們的智商還是說這個東西本身的特點？
明顯巫俺，跟智商沒半毛錢關系懒浮，只是這個東西“難”，準確地說识藤，是打開的方式不對所以它顯得難了。
學習的幾個關鍵步驟無非是：
理解次伶、組織痴昧、應用。（有時還要加上記憶冠王，畢竟還有考試這么個東西）
組織的話赶撰，按自己的方法論來就好；應用的話柱彻，組織的過程中形成的方法論的流程/步驟就可以指導自己的應用豪娜；記憶的話，也是有套路的哟楷。日后再寫文章展開說瘤载。
所以，如果要說難卖擅，唯一的難點就在理解上了鸣奔。（你看，這就是一個分解的過程惩阶。）
再具體點挎狸，“理解不了”究竟是為什么？
我們可以把理解的問題類比到英語閱讀上來：閱讀一篇英語文章断楷，如果不知道作者在說什么锨匆，可能的原因是什么？
- 有單詞不認識冬筒。
- 單詞認識恐锣，但連起來不認識茅主。
解決方法：
- 查單詞。
- 查語法書侥蒙。
所以道理幾乎一樣：理解不了某個知識點的時候暗膜，無非也是 ：
- 有一些概念我不知道它到底是什么。
- 概念現(xiàn)在我都知道鞭衩，但不知道為什么這么做学搜。
解決辦法：
- 定位到底是哪些概念我不知道，查資料论衍、問別人瑞佩，搞清楚。
- 概念之間的哪些關系我不太清楚坯台，查資料炬丸、問別人，搞清楚蜒蕾。
這些一個一個的知識點就叫做chunk（塊）：
chunk
我們想學chunk-A的時候稠炬，就得知道chunk-a和chunk-b，以及它們之間的相互聯(lián)系咪啡。實際情況是首启，有更多的chunk-c,d,e,f。撤摸。而且它們之間的聯(lián)系不會是簡單的一對一的關系毅桃，而是復雜的相互關系。
好了准夷，下面是關鍵：
- 在學大chunk的時候钥飞，如果小chunk不清楚，或者小chunk之間的聯(lián)系不清楚衫嵌，我們就沒法進行下面的學習了读宙。
- 取決于這些不清楚的chunk和聯(lián)系的多少，我們就會感受到不同程度的學習難度渐扮。
大家一定都有過這樣的經(jīng)歷：
學某個東西的時候论悴，總體的內(nèi)容完全一樣，但看一本書就是比看另一本書就要輕松得多墓律。（而且不是我崇洋媚外膀估，技術類的書，國外的確實要比國內(nèi)的一些書在這個方面做得好耻讽。）
那這是為什么呢察纯？
很簡單，就看有沒有做到“循序漸進”。再具體點饼记，就是在介紹一個大chunk之前香伴，有沒有把要用到的小chunk們和他們之間的關系介紹一下。
我想一定有人和我一樣具则，看到那些不知道怎么就突然出現(xiàn)的概念和邏輯即纲，就tm想把作者揪出來打個半死再說。
所以學習難度的關鍵就在于：對子（胁├摺）chunk們的熟悉程度和他們之間關系的熟悉程度低斋。
怎么解決呢？ 當然把作者打個半死也解決不了匪凡。
這個時候要祭出他了：
他是諾貝爾物理獎獲得者理查德?費曼（Richard Feynman）膊畴。在他的自傳里，他提到曾糾結(jié)于某篇艱深的研究論文病游。他的辦法是唇跨，仔細審閱這篇論文的輔助材料，直到他掌握了相關的知識基礎衬衬、足以理解其中的艱深想法為止买猖。【也就是先搞定子chunk們滋尉，然后再回頭來搞定原來要搞定的大chunk】
由他的思路可以總結(jié)出下面的
費曼技巧：
- 拿張白紙政勃；
- 在白紙頂部寫上你想理解概念；
- 用你自己的話解釋它兼砖，就像你在教給別人一樣。
- 遇到解釋不了的地方既棺，就通過查課本讽挟、問老師、或到互聯(lián)網(wǎng)搜尋答案丸冕。
- 重復上述1-4步驟耽梅，直到再沒有難點為止。
Give it a shot!
最后總結(jié)一下：
- 沒有學不會的東西胖烛，只是還有沒掌握的子chunk和子chunk間的聯(lián)系眼姐。
- 要搞定大chunk，先搞定子chunk及其聯(lián)系佩番，核心是分解众旗，具體流程是費曼技巧。
現(xiàn)在回到我之前說的幾個問題和我立的flag吧：
- 以上想法都是錯的趟畏！
- 這世界上沒有學不會的東西贡歧。
你信不？
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