19006-劉雪梅
“龜兔賽跑故事”的故事耳熟能詳，但作者決心做個(gè)突破者芜抒，她筆下的烏龜不堪被兔子嘲笑珍策，憤然甩掉龜殼，并由此展開(kāi)一連串的有趣故事宅倒。烏龜殼在故事里像是一個(gè)默不作聲卻穿針引線的角色膛壹，帶著我們一起去看各種不同的動(dòng)物利用它做了什么事，使整個(gè)故事讀起來(lái)更豐富唉堪，也增加許多趣味。繪本內(nèi)容輕松有趣肩民、圖文并茂唠亚，是一本適合親子閱讀的優(yōu)秀繪本。
故事會(huì)主題：《把殼丟掉的烏龜》
故事會(huì)流程：游戲開(kāi)場(chǎng)→聽(tīng)繪本故事→延伸討論→角色表演
活動(dòng)地點(diǎn)：深圳萬(wàn)科紅創(chuàng)藝之家
邀請(qǐng)對(duì)象：5-10歲小朋友21名
活動(dòng)時(shí)間：11月12日（周一）下午五點(diǎn)半
繪本故事內(nèi)容：
烏龜特別討厭他背上的殼持痰，這個(gè)重重的家伙灶搜，讓他不能跑、不能跳、不能爬樹(shù)割卖，還被兔子嘲笑前酿！他把殼脫下來(lái)，一腳踹開(kāi)鹏溯。被烏龜丟掉的殼滾呀滾罢维，砸到了采蜜的小熊、掛上了小鳥(niǎo)棲息的枝頭丙挽，還把在河邊玩耍的老鼠嚇了一跳……經(jīng)歷了許許多多有趣的故事肺孵！可是，烏龜很快就發(fā)現(xiàn)颜阐，自己不能沒(méi)有背上的殼平窘。于是，他決定出發(fā)去尋找那個(gè)一直默默保護(hù)他的殼……烏龜?shù)臍ぞ烤乖谀睦锬氐试梗孔屛覀兏鵀觚敋す逅遥黄鹑ッ半U(xiǎn)吧！
另外肤舞，故事里有個(gè)小家伙紫新，一路悄悄地尾隨著烏龜殼！一起來(lái)猜猜到底是誰(shuí)萨赁？看完這本書(shū)弊琴，你就知道啦！
暖場(chǎng)游戲：
1杖爽、天氣預(yù)報(bào)
小雨拍肩敲董，中雨拍腿，大雨鼓掌慰安，狂風(fēng)暴雨跺腳．
先自己示范腋寨，再領(lǐng)著孩子們做一次，然后開(kāi)始隨機(jī)報(bào)天氣化焕，讓孩子們快速反應(yīng)做出動(dòng)作萄窜。
讓現(xiàn)場(chǎng)氣氛一下子熱烈起來(lái)，也讓孩子們和我可以拉近距離撒桨，消除界限感查刻。
2、木頭人不許動(dòng)
通過(guò)喊“一二三凤类、木頭人穗泵，不許說(shuō)話不許動(dòng)”，讓孩子們平復(fù)下來(lái)谜疤，進(jìn)入安靜的聽(tīng)故事環(huán)節(jié)佃延。
故事 引入：
小朋友們现诀，你們都聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事吧！故事里履肃，最后比賽誰(shuí)贏啦仔沿？它為什么可以贏呢？
贏了比賽的烏龜啊尺棋，后來(lái)和兔子又進(jìn)行了幾次比賽封锉，可是吸取教訓(xùn)不再睡覺(jué)的兔子，每次都跑贏了烏龜陡鹃。為此烘浦，烏龜憤憤不平，決心一定要找機(jī)會(huì)贏得了比賽萍鲸∶撇妫可是，怎樣才能贏呢脊阴？你們有什么好辦法嗎握侧？（互動(dòng)）
今天，小烏龜想出了一個(gè)好辦法——把殼丟掉（出示封面）
《把殼丟掉的烏龜》嘿期，沒(méi)有了殼品擎，烏龜還是烏龜嗎？丟了龜殼以后备徐，又發(fā)生了什么事呢萄传？下面，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)今天的故事蜜猾。
“只要拿掉背上這個(gè)重重的殼秀菱，我是絕對(duì)不會(huì)輸給兔子的，我討厭這個(gè)殼蹭睡！”烏龜 拿掉殼衍菱，一腳踢開(kāi)。（出示事先做好的紙偶肩豁，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)表演拿掉殼的烏龜形象）
接下來(lái)脊串，這個(gè)“無(wú)用”的龜殼經(jīng)歷怎樣的旅行呢？（利用紙偶做展示清钥，貼出龜殼的“旅行”之路）
“嗚-嗚-”小熊吹奏起龜殼琼锋，蜜蜂飛來(lái)了，樹(shù)葉伸長(zhǎng)了耳朵祟昭，森林在美妙的旋律中陶醉缕坎。
“嘰渣！嘰渣从橘！”好棒的房子呀念赶！小鳥(niǎo)好奇的飛過(guò)來(lái)，龜殼里一下子擠進(jìn)好多小鳥(niǎo)恰力。
“嘩啦嘩啦”兩只小老鼠把龜殼當(dāng)作船叉谜，神氣地在河里向前劃行。
在書(shū)中踩萎，被小烏龜甩掉的龜殼停局，就像是一個(gè)默不作聲卻穿針引線的角色，帶著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)不同的動(dòng)物利用它做了什么事香府。
“無(wú)用的累贅”成了有趣的存在——活躍董栽、熱情、有能量的龜殼成了大家搶手的寶貝企孩。
午睡的時(shí)候锭碳，烏龜柔軟的背部被蚊子叮了好幾個(gè)包，癢得受不了勿璃！在遭遇尷尬之后擒抛，他開(kāi)始后悔把殼丟掉。烏龜想起他的殼總是保護(hù)著他补疑，無(wú)論是在大熱天歧沪，還是在寒冷的夜里。
烏龜四處尋找自己的殼莲组，卻怎么也找不到诊胞。天黑了邑飒，烏龜害怕了......
微風(fēng)擾動(dòng)了草葉软瞎，一棵老樹(shù)投射出長(zhǎng)而深的陰影和寂靜。烏龜驚訝的發(fā)現(xiàn)睹逃，屋子里嬉橙，小兔子正套著它的龜殼在哼歌早直。
食物的香味和開(kāi)心的歌聲，勞累的烏龜終于找到了自己的殼市框，喝上了美味的濃湯霞扬。他和兔子坐在暖意融融的燈光下重修就好。
兔子對(duì)烏龜說(shuō)：“我很羨慕你有一個(gè)這么酷的殼枫振，所以才會(huì)老是欺負(fù)你喻圃，“對(duì)不起》嗦耍”
烏龜對(duì)兔子說(shuō)：“我不用改名叫把殼丟掉的烏龜或是背部被蚊子叮得好癢的烏龜斧拍，終于變回我自己了≌刃。”
結(jié)尾延伸：
討論：
（1）烏龜最開(kāi)始為什么要丟掉它的殼呢肆汹？
（2）丟掉的殼愚墓，分別被誰(shuí)撿到了啊昂勉？他們都拿龜殼去干什么了浪册？
（3）烏龜后來(lái)為什么后悔了呢？
（4）小兔子為什么偷偷尾隨岗照，把龜殼撿回家呢村象？（結(jié)合封底）
（5）烏龜最后拿回龜殼，為什么那么自豪攒至？（做回了自己）
（6）如果有機(jī)會(huì)厚者，讓你們變成另外一個(gè)身份，你愿意嗎迫吐？（發(fā)散思維库菲，踴躍討論）
角色扮演：
邀請(qǐng)小朋友上臺(tái)，扮演不同的角色渠抹，重新演繹故事蝙昙。
活動(dòng)反思：
（1）實(shí)踐總結(jié)：
a.最初接到邀請(qǐng)，老師說(shuō)安排八個(gè)孩子梧却，結(jié)果報(bào)名太火爆奇颠，一分鐘就超過(guò)十八位，只好挪掉了畫(huà)室的桌子放航，全擺上凳子烈拒。后來(lái)還有孩子不斷加入，只好坐在樓梯上了广鳍。因?yàn)閳?chǎng)地較小荆几，所以沒(méi)法設(shè)置更多游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)，只能盡可能讓孩子們?cè)谧簧匣?dòng)赊时。
b.活動(dòng)時(shí)吨铸，人數(shù)較多，需要更多的關(guān)注每個(gè)孩子祖秒，即便無(wú)法人人參與游戲诞吱，在講述過(guò)程中也需要給予每個(gè)孩子眼神交流。
c.本來(lái)準(zhǔn)備了兩本繪本竭缝，暖場(chǎng)又加入了一本房维，時(shí)間會(huì)有點(diǎn)長(zhǎng)了。孩子們的專(zhuān)注力大概半小時(shí)左右抬纸，下次在時(shí)間控制上需要再把控咙俩。
（2）繪本領(lǐng)悟：
回到最初的問(wèn)題：如何才能看到完整的自己？
我們對(duì)於自己所擁有的東西總是習(xí)以為常湿故、理所當(dāng)然阿趁，有時(shí)候甚至還會(huì)抱怨膜蛔，不好好珍惜！就像故事里的烏龜脖阵，一直到失去了自己的殼才了解它的寶貴飞几。
許多時(shí)候我們也和這只烏龜一樣独撇，很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。一旦受到朋友的嘲笑或批評(píng)躁锁，就產(chǎn)生自卑感或者心理不平衡纷铣；同樣的，有時(shí)我們會(huì)因?yàn)樘w慕別人而變成嫉妒战转，說(shuō)出傷人的話或做出傷害別人的事情搜立。
透過(guò)《把殼丟掉的烏龜》這個(gè)故事，使我們了解到當(dāng)我們?nèi)フ湎鶕碛械囊磺谢毖恚眯娜ジ惺芩目少F時(shí)啄踊，才能體會(huì)幸福！此外刁标，還讓我們學(xué)習(xí)在看見(jiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)颠通，也能夠去欣賞別人的長(zhǎng)處。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的存在膀懈，每個(gè)人都有與眾不同的閃光點(diǎn)顿锰。
愿我們都看到光，并且被光照耀启搂！
