采用類TED的演講形式去進(jìn)行群體性閱讀分享视卢，在短短18分鐘之內(nèi)“說(shuō)”一本書(shū)雏逾，是一種非常有參與感的閱讀活動(dòng)嘉裤。在“內(nèi)容為王”的時(shí)代，要能“說(shuō)”好一本書(shū)栖博，顯得尤為重要屑宠。這篇定制化的文章，就是專門(mén)針對(duì)愛(ài)書(shū)人通過(guò)這種現(xiàn)場(chǎng)演說(shuō)的形式來(lái)分享一本圖書(shū)的話題展開(kāi)討論的仇让。
TED演講與“說(shuō)書(shū)”的區(qū)別
關(guān)于TED演講的話題典奉，我在之前的文章已經(jīng)有過(guò)多次討論躺翻，感興趣的朋友可以在點(diǎn)擊“TED演講的秘密”和“練就TED演講的九陽(yáng)神功”查看。
“高大上”的TED演講（或類TED演講卫玖，如一席公你、聽(tīng)道等），講者通常是專注于某一領(lǐng)域的大咖假瞬，或是有深厚人生閱歷的牛人陕靠。講者講述的切入點(diǎn)也往往是某類專業(yè)話題，或是獨(dú)特的人生經(jīng)歷脱茉。相比之下剪芥，“說(shuō)書(shū)”的講者可以是任何愛(ài)書(shū)之人、普通大眾琴许，分享是從一本書(shū)延展開(kāi)去税肪，圍繞書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行講述和拓展的。
故此榜田，“說(shuō)書(shū)”是一個(gè)更大眾化益兄、平民化的文化交流，不是學(xué)術(shù)分享串慰，需要更接地氣的偏塞、更親民。講者需要放低自己邦鲫，著重分享自己對(duì)一本書(shū)的觀點(diǎn)和看法灸叼，感悟與共鳴。
如何“說(shuō)書(shū)”庆捺？
“說(shuō)書(shū)”的“體系”里可以包含著這些基本元素：
1古今、?這是一本什么書(shū)？什么類別的滔以？作者是誰(shuí)捉腥？
2、?它講了什么你画？?jī)?nèi)容概述
3抵碟、?你為何要推薦它？為什么坏匪？是這本書(shū)拟逮？（不要為了說(shuō)而說(shuō)）
4、?你從書(shū)中得到了什么适滓？收獲敦迄、感悟、共鳴、改變
5罚屋、?你和這本書(shū)之間的故事
6苦囱、?你建議大家怎么去閱讀
但在“說(shuō)書(shū)”時(shí)，千萬(wàn)不要這樣一條條照著去講脾猛，不要拘泥于固定格式撕彤，應(yīng)該是把這些基本元素“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的串聯(lián)起來(lái)。不留雕琢痕跡的道來(lái)猛拴，才是好的分享喉刘。
其實(shí)，“說(shuō)書(shū)”關(guān)注不只是書(shū)中的內(nèi)容漆弄，而是講者的個(gè)人思考，是人與書(shū)之間的鏈接造锅。
這里有一個(gè)非常重要的觀念不得不強(qiáng)調(diào)撼唾，就是關(guān)于分享一本書(shū)的“初心”。
一本好書(shū)首先必須是先要能打動(dòng)自己哥蔚，講者才能將其背后的內(nèi)涵去傳遞給其他人倒谷。所以，不斷問(wèn)“書(shū)中究竟是什么地方打動(dòng)到自己”糙箍，要真正的渤愁、真誠(chéng)的去分享一本你認(rèn)為值得分享的好書(shū)。
“一千個(gè)觀眾有一千個(gè)哈姆雷特”深夯，同一本書(shū)抖格，不同的人看到點(diǎn)是可以完全不同的。正如我在看完一本書(shū)做筆記時(shí)咕晋，常去豆瓣上看看別人對(duì)此書(shū)的評(píng)論雹拄，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多與自己不同的角度的觀點(diǎn)與看法。這樣掌呜，自己對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)與吸收也會(huì)更加全面和立體滓玖。這也正是群體性閱讀的魅力所在。
“說(shuō)書(shū)”時(shí)容易犯的毛病
1质蕉、把“說(shuō)書(shū)”當(dāng)成培訓(xùn)
二者的受眾與目的都不同势篡。培訓(xùn)的是要讓人“學(xué)會(huì)”某些能力，“說(shuō)書(shū)”是要讓人“收獲”某些觀念模暗。有培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的講者反而會(huì)習(xí)慣性的把分享一本書(shū)上成了一堂課禁悠，這樣的缺點(diǎn)在于容易給別人一種“高高在上”或是“說(shuō)教”的感覺(jué)。
2汰蓉、把“說(shuō)書(shū)”當(dāng)成復(fù)述
“說(shuō)書(shū)”不是“背書(shū)”或“念書(shū)”绷蹲，不要把自己變成“復(fù)讀機(jī)”，否則聽(tīng)眾只要自己去看書(shū)就好了∽８郑“說(shuō)書(shū)”的魅力在于比规，用最短的時(shí)間將最精華的內(nèi)容提煉出來(lái)，并且加上自己的解讀與見(jiàn)解拦英，傳遞出去蜒什，而非“復(fù)述”。
3疤估、試圖在18分鐘講完一本書(shū)
“貪多”是大忌灾常，“貪多”是大忌，“貪多”是大忌铃拇！其背后的心理邏輯是期望充分表達(dá)自己所知道的钞瀑，然而這樣反而會(huì)讓演講變得復(fù)雜、混亂慷荔、主題模糊雕什。把書(shū)的內(nèi)容吃透并提煉，清楚的講完一件事显晶、一個(gè)主題贷岸，切入一個(gè)點(diǎn)去講，足矣磷雇。也千萬(wàn)不要試圖一定要把18分鐘說(shuō)滿偿警，有種不講滿會(huì)吃虧的感覺(jué)，只有三五分鐘的優(yōu)秀演講大有人在唯笙。
4螟蒸、寫(xiě)稿子、背稿子和說(shuō)稿子
準(zhǔn)備演講前的寫(xiě)稿是很有必要的崩掘，可以幫助自己理順邏輯框架與思路尿庐。但寫(xiě)作也會(huì)同樣帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題，就是產(chǎn)生太多的書(shū)面語(yǔ)言呢堰，不利于口頭表達(dá)抄瑟，讓聽(tīng)眾聽(tīng)著有種“別扭”的違和感。所以枉疼，稿子一定是“說(shuō)”出來(lái)的皮假；同樣也不是“背”出來(lái)的。
演講過(guò)程中骂维，如果是在“背”稿子惹资，尤其在不熟悉的情況，就會(huì)產(chǎn)生“卡殼”現(xiàn)象航闺，會(huì)嚴(yán)重影響現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮褪测。
關(guān)于這點(diǎn)猴誊，我的建議是在“背”稿子的過(guò)程中，不斷修改調(diào)整稿子侮措，讓自己能夠用很口語(yǔ)化的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)懈叹，最后能很自然的“說(shuō)”出來(lái)，而不是生硬的背誦分扎。
5澄成、定位錯(cuò)誤，老生常談
雖說(shuō)“陽(yáng)光下無(wú)新鮮事”畏吓，但一個(gè)好的“說(shuō)書(shū)”應(yīng)該要有一個(gè)特別的立意與角度墨状，給聽(tīng)眾耳目一新的感覺(jué)，若是一味老生常談菲饼，即便講的是“真理”肾砂，也未必能提起大家的興趣。
另一個(gè)“錯(cuò)誤”就是定位錯(cuò)位宏悦。每位演講者都有各自的風(fēng)格和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域通今，但比如硬要讓一個(gè)走“煽情”路線的人去說(shuō)一本嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)書(shū)，顯然講者和聽(tīng)眾都會(huì)覺(jué)得“難受”肛根，反之亦然。
6漏策、不要讓PPT“阻礙”了你的演講
TED歷史上點(diǎn)擊量最高的演講中有一半的講者是不使用PPT的派哲。在演講中，講者是核心掺喻，PPT只是工具芭届。對(duì)于習(xí)慣于用PPT的講者，在“說(shuō)書(shū)”時(shí)反而可能形成阻礙感耙。PPT讓觀眾的視線過(guò)多的關(guān)注在屏幕上了褂乍，而非講者本人身上，削弱了講者的表現(xiàn)力即硼。
即便要使用PPT逃片，我建議也要以簡(jiǎn)單的風(fēng)格呈現(xiàn)，目的是便于觀眾理解只酥，切忌搞花里胡哨的展示褥实。另外，通常上裂允，講者是背對(duì)著屏幕的损离，自己看不到PPT的播放狀況，但頻頻回頭看PPT又會(huì)對(duì)演講產(chǎn)生影響绝编，所以要么在面對(duì)講者的地方設(shè)置一臺(tái)屏幕同步播放PPT僻澎，要么請(qǐng)他人在后臺(tái)幫忙同步播放貌踏。
“說(shuō)書(shū)”的小竅門(mén)
講真，“說(shuō)書(shū)”的難度絕不亞于做一場(chǎng)類TED演講窟勃；要說(shuō)得好祖乳，是非常具有挑戰(zhàn)性的。分享一個(gè)小竅門(mén)拳恋，可以幫助講者降低“說(shuō)書(shū)”的門(mén)檻凡资，提升自信。
正如之前強(qiáng)調(diào)的谬运，事實(shí)上“書(shū)”本身并不是一場(chǎng)“說(shuō)書(shū)”過(guò)程中最重要的要素隙赁，“人”才是。一個(gè)走捷徑的辦法就是梆暖，把自身的故事伞访、感悟納入到演講的框架中去，讓自己的故事經(jīng)歷與書(shū)中要傳遞的內(nèi)容發(fā)生關(guān)聯(lián)轰驳，去吸引觀眾厚掷、啟發(fā)聽(tīng)眾。
一本書(shū)级解，隨著時(shí)間的流逝冒黑，最后能留下給讀者深刻印象的，可能只有一個(gè)篇章勤哗，甚至只有一句話抡爹。抓住核心觀點(diǎn)，或是某一點(diǎn)觀點(diǎn)芒划，就足以延展開(kāi)一篇演講冬竟。從某種角度而言，“書(shū)”只是一個(gè)載體民逼，每個(gè)人在讀完書(shū)之后的感受與體悟才是最重要的泵殴。
總之，以人為主體拼苍，以書(shū)為輔助笑诅，以點(diǎn)帶面，以事串文疮鲫。
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如何設(shè)計(jì)開(kāi)頭苟鸯、結(jié)尾，如何講故事
一個(gè)好的演講棚点，有幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻是非常重要的早处。好的開(kāi)頭，可以一下子抓住人心瘫析，引得聽(tīng)眾一直跟下去砌梆；而最終聽(tīng)眾在幾個(gè)禮拜之后回想到你的演講默责，能記住也許就只有“高潮”和“結(jié)尾”部分。
好的開(kāi)頭咸包，切忌啰唆桃序，18分鐘的演講一定要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，廢話空話一概不要烂瘫。開(kāi)頭的方法有很多媒熊，可以是“拋出一個(gè)問(wèn)題”，“給出一個(gè)結(jié)論”或是“講一個(gè)故事”坟比，“展示一組數(shù)據(jù)”芦鳍；總之有一個(gè)原則，你要告訴觀眾葛账，“為什么你要坐在這里聽(tīng)我說(shuō)書(shū)”柠衅。
中間的部分，最好是以故事和道理相結(jié)合籍琳，《羅輯思維》的“說(shuō)書(shū)”菲宴，在這點(diǎn)上就用得如火純青，講一段故事趋急，總結(jié)一個(gè)道理喝峦。
人的大腦天生就比較喜歡聽(tīng)故事，所以講故事成為了演講中非常重要的技巧呜达。故事的情節(jié)可以由五個(gè)部分設(shè)計(jì)而成的：激勵(lì)事件谣蠢、進(jìn)展糾葛、危機(jī)闻丑、高潮和結(jié)局。如果展開(kāi)講勋颖，又是一篇3000字的長(zhǎng)文嗦嗡。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，好故事的設(shè)計(jì)一定要有事件的沖突與情節(jié)的起伏饭玲，在高潮部分應(yīng)該加重渲染和出人意料的講述侥祭，這樣才能緊緊抓住人心。
結(jié)尾的方法茄厘，我大體總結(jié)了三種：重復(fù)矮冬、升華、留白次哈。
重復(fù)胎署，簡(jiǎn)單粗暴但有效，重要的事情說(shuō)三遍窑滞，把演講的主題價(jià)值深深的植入觀眾的腦海里琼牧。
升華恢筝，把整個(gè)主題立意提高到更高的一個(gè)層面去展現(xiàn)，既是一種補(bǔ)充巨坊，更是一種升華撬槽。比較簡(jiǎn)單的操作方法，去找一句能讓人“怦然心動(dòng)”的話作為結(jié)束語(yǔ)趾撵，可以讓演講瞬間逼格大漲侄柔。
留白，結(jié)尾戛（jia）然而止占调，留有懸念暂题，余味無(wú)窮，就好比是開(kāi)放式結(jié)尾的電影妈候，能引發(fā)深思及后續(xù)觀眾走出影院后的討論敢靡。屬于比較高階的結(jié)尾手法，慎用苦银。
欲知后事如何啸胧？且聽(tīng)下回分解！
