隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子對(duì)自主性的要求越來(lái)越高晕城，他們會(huì)覺(jué)得什么事情自己都能干泞坦，因此，我們?cè)購(gòu)?qiáng)行給他們剪指甲砖顷，就會(huì)遭到很大的阻礙贰锁，有時(shí)候他們會(huì)叫喊，有時(shí)候會(huì)逃避滤蝠，有時(shí)候甚至?xí)l(fā)脾氣……
曾經(jīng)我們嘗試過(guò)的方法有：
（一）注意力分散法：例如拿一個(gè)他最喜歡的玩具豌熄，最喜歡看的電視節(jié)目，吸引他的目光的同時(shí)几睛，趁其不備給他剪指甲房轿。但，孩子是有智慧的，幾次學(xué)習(xí)囱持，他便知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么……
（二）苦口婆心法：用各種哄騙夯接，誘騙的方法配合我們剪指甲。
（三）親自示范法：先給自己剪指甲纷妆，讓他感覺(jué)不疼盔几，并安撫他會(huì)輕輕的剪。
（四）入眠后剪法：顧名思義掩幢，等他睡著了再行動(dòng)逊拍。有時(shí)候很是神奇，睡著的情況际邻，他也是有反應(yīng)的芯丧，并不如想的那么溫順。
……
最近讀了《游戲力》這本書世曾，里面分享了一個(gè)剪指甲的小游戲缨恒，也解決了我這個(gè)小困惑，并且屢試不爽轮听。
作者利用游戲的方法解決親子之間的連接問(wèn)題骗露，情感問(wèn)題，溝通問(wèn)題血巍。剪指甲是及其小的一件事兒萧锉，但是作者能根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，對(duì)自主性的要求述寡，開展了這個(gè)游戲柿隙。
暫且將其稱為剪指甲“紅綠燈”法：
我拿著指甲刀，跟孩子說(shuō)明情況：麻麻拿著指甲刀辨赐，你喊紅燈時(shí)我就停止不動(dòng)优俘，你喊黃燈時(shí)，我就緩緩地向前掀序，你喊綠燈時(shí)，我就快速地剪指甲……
聽懂規(guī)則后的蛋哥惭婿，很是有興趣不恭，我們第一次嘗試，他就很快地融入到游戲中來(lái)财饥，也沒(méi)有意識(shí)到我已經(jīng)成功地剪了指甲换吧。他喊紅燈的時(shí)候，哪怕指甲剪了一半钥星，我也立刻停止沾瓦，否則他就不會(huì)再輕易相信我了。正如作者所說(shuō)，這個(gè)剪指甲的游戲從被動(dòng)地剪指甲到主動(dòng)地剪指甲贯莺，孩子有了操控感风喇，自主感，那他就很樂(lè)意完成缕探，似乎這件事情就是他自己完成的魂莫。
隨后的這幾個(gè)月，每次剪指甲爹耗，我們都玩紅綠燈的游戲耙考，他沒(méi)有一次拒絕，并且很開心地“指揮”我剪指甲的速度潭兽。
學(xué)習(xí)是最好的育兒方法倦始，只有父母的不斷進(jìn)取，不懈怠山卦，才能與孩子的成長(zhǎng)同步楣号！
