現(xiàn)代教育的基本特征
1、從現(xiàn)代教育與古代教育區(qū)別性角度分析
籠統(tǒng)地說(shuō)菱涤，自文藝復(fù)興以來(lái)，經(jīng)過(guò)產(chǎn)業(yè)革命洛勉，變產(chǎn)生了現(xiàn)代教育收毫。
古代教育具有鮮明的階級(jí)性與等級(jí)性〈嗽伲現(xiàn)代教育具有鮮明的生產(chǎn)性玲销、普及型贤斜，現(xiàn)代教育形式多樣化，現(xiàn)代教育內(nèi)容科學(xué)化猴抹，更新化锁荔，教育手段現(xiàn)代化阳堕，網(wǎng)絡(luò)化和高效能。
2恬总、從教育現(xiàn)代化程度上分析
現(xiàn)代化教育包括三個(gè)層面前普，第一個(gè)層面是教育在數(shù)量，規(guī)模上的發(fā)展越驻，以及在辦學(xué)條件汁政，經(jīng)費(fèi)設(shè)備道偷，技術(shù)手段等方面的先進(jìn)程度，第二個(gè)層面是制度層面的現(xiàn)代化记劈，包括建立適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的教育制度勺鸦，教育體制教育機(jī)制，使教育制度與民主政治制度目木，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制以及法制化相契合换途，第三個(gè)層面，是在教育價(jià)值教育刽射，思想军拟，教育內(nèi)容以及教育觀念等方面的現(xiàn)代化。
3、從現(xiàn)代教育與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)關(guān)系角度分析
?市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)現(xiàn)代教育特征會(huì)發(fā)生重大影響，從而必然導(dǎo)致現(xiàn)在教育具有新的特征姑宽，諸如現(xiàn)代教育的某些商品性酣溃，生產(chǎn)性难审，科學(xué)性，民主性黔姜，發(fā)展性以及國(guó)際性五慈，開(kāi)放性忽媒。
現(xiàn)代教育的社會(huì)基礎(chǔ)
第一，現(xiàn)代教育的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)及功能闹瞧。
現(xiàn)代教育的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是現(xiàn)代教育與社會(huì)基礎(chǔ)的重要部分漠烧，或成為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)通殃，現(xiàn)代教育的經(jīng)濟(jì)功能，也是現(xiàn)代教育的主要社會(huì)功能，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代教育朋腋，有著相互依存，相互促進(jìn)穷绵，相互制約的辯證關(guān)系。
第二俩由，現(xiàn)代教育的政治基礎(chǔ)及功能礼旅。
現(xiàn)在社會(huì)政治是現(xiàn)代社會(huì)的有機(jī)組成部分，也是構(gòu)成現(xiàn)代教育社會(huì)基礎(chǔ)的主要部分，同時(shí)，現(xiàn)代教育對(duì)現(xiàn)代政治也具有巨大的影響作用，與強(qiáng)大的功能。
第三，現(xiàn)代教育的社會(huì)文化基礎(chǔ)及功能蜈漓。
社會(huì)文化與現(xiàn)代教育是一對(duì)孿生姐妹衣形，社會(huì)發(fā)展不可能沒(méi)有文化倒源，而社會(huì)文化的傳播發(fā)展有必須以乃現(xiàn)代教育，現(xiàn)代的社會(huì)文化與教育是相互包含筹吐，相互作用嘉竟，互為目的和手段的交融關(guān)系希坚，二者處于同一層次，均由社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)所決定可训，論述現(xiàn)代教育的社會(huì)文化基礎(chǔ)主要是從他們的關(guān)系的角度展開(kāi)的固歪。
第四，現(xiàn)代教育的科技基礎(chǔ)及功能晦墙。
現(xiàn)代教育的科技基礎(chǔ)及功能，科學(xué)是研究自然發(fā)展變化規(guī)律的，技術(shù)則是根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)原理贫橙，在生產(chǎn)過(guò)程中運(yùn)用各種操作方法和技能的綜合反粥，科學(xué)技術(shù)是一種在人類(lèi)歷史上起推動(dòng)作用的革命力量莫湘，它具有社會(huì)和經(jīng)濟(jì)價(jià)值尾组，同時(shí)也具有教育價(jià)值，是現(xiàn)代教育發(fā)展的基礎(chǔ)，現(xiàn)代教育與科學(xué)技術(shù)有著十分密切的關(guān)系窄做，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步可以促進(jìn)教育的發(fā)展盆偿，充實(shí)教育內(nèi)容，改進(jìn)教育手段准浴，現(xiàn)在教育則是科學(xué)技術(shù)事扭，繁榮和發(fā)展的重要手段和基本途徑。
