（七十五）屁屁爸爸叠洗，我打你
遲到千年? 2022-10-17
每個(gè)孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話的節(jié)奏都不一樣甘改，有些孩子早一些，不到一歲就開(kāi)口說(shuō)話了灭抑，有的孩子又晚一些十艾，三四歲了還不愿意開(kāi)口說(shuō)話。
隨著孩子開(kāi)口說(shuō)話腾节，不斷學(xué)習(xí)和鍛煉著自己的語(yǔ)言表達(dá)忘嫉，從一開(kāi)始只能夠從口中蹦出簡(jiǎn)單的字荤牍，逐漸發(fā)展成為簡(jiǎn)單的詞組、短句庆冕，再慢慢地發(fā)展成為能夠表達(dá)較長(zhǎng)的句子康吵，且有邏輯地表達(dá)長(zhǎng)句。
孩子的每一步成長(zhǎng)都實(shí)屬驚人访递，又似乎理所應(yīng)當(dāng)晦嵌。但是，在孩子語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的過(guò)程中力九，有一個(gè)階段耍铜，在語(yǔ)言敏感期的研究理論中，將其稱之為詛咒階段跌前，不可避免地會(huì)讓很多父母?jìng)冾^疼不已棕兼。
玩子滿了三歲之后，成天與大孩子一起玩耍抵乓，受大孩子的行為和語(yǔ)言的影響伴挚，他從大孩子身上模仿和學(xué)習(xí)了許多新鮮的語(yǔ)言表達(dá)方式和行為，有好的灾炭，自然也有不好的茎芋。
最近一段時(shí)間，玩子特別喜歡說(shuō)“我打你”以及在要說(shuō)的話前面加上“屁屁”的前綴蜈出。
晚上睡覺(jué)前田弥，陪他看書(shū)，我對(duì)他說(shuō)：“今天看完這本巧虎的書(shū)就睡覺(jué)了哦铡原⊥迪茫”
他說(shuō)：“屁屁爸爸，這本不是最后一本燕刻。我還要看三本只泼。”
似乎卵洗，玩子睡前看書(shū)有些意猶未盡请唱，其實(shí)也并非意猶未盡，只是需要按照他的心意和想法來(lái)过蹂，他決定這一件事情的起始十绑。
當(dāng)事情并不如他所愿時(shí)，他就會(huì)說(shuō)“屁屁爸爸”酷勺、“屁屁媽媽”孽惰，順著他的思路，將其當(dāng)成一個(gè)小游戲鸥印，我親昵地稱呼他為“屁屁玩子”勋功、“屁玩子”坦报。
有些時(shí)候，他還喜歡說(shuō)“我打你”狂鞋。當(dāng)我下班回家片择，剛打開(kāi)家門，他看見(jiàn)我回來(lái)了骚揍，興奮地說(shuō)：“我打你字管。”當(dāng)然他只是嘴上說(shuō)著我打你信不，并沒(méi)有真得動(dòng)手打人嘲叔。
當(dāng)惹他不開(kāi)心或者不順?biāo)囊鈺r(shí)，他會(huì)先說(shuō)一次“我打你”抽活，如果仍然沒(méi)有停止惹他或順?biāo)囊饬蚋辏蜁?huì)升起手打一下對(duì)方的身體。大多數(shù)時(shí)候下硕，他只是輕輕地打一下對(duì)方的手或者身體丁逝。對(duì)于這種情況，我們大都不批評(píng)也不理會(huì)梭姓。
有些時(shí)候霜幼，他玩鬧著突然說(shuō)了一句“我打你”，然后伸出手沒(méi)輕沒(méi)重地打在我的臉上誉尖。這時(shí)候罪既，我無(wú)法不回?fù)簦覈?yán)肅地告訴他玩耍的時(shí)候不可以用力打我铡恕，同時(shí)讓他伸出手來(lái)琢感，打一下他的手作為還擊，讓他知道這樣的做法不正確没咙。
孫瑞雪在《兒童敏感期家庭解決方案》中寫(xiě)道，孩子三歲左右千劈，基本語(yǔ)言形成之后祭刚，能說(shuō)的話越來(lái)越多，這讓父母感到欣喜墙牌，但同時(shí)又發(fā)現(xiàn)涡驮，有一段時(shí)間，孩子突然喜歡說(shuō)屎尿屁這些不雅的詞喜滨，或者說(shuō)打死你捉捅、你去死，這樣詛咒別人的話語(yǔ)虽风，甚至有些孩子還會(huì)這樣詛咒自己的爸爸媽媽棒口。這就是兒童語(yǔ)言敏感期的第二個(gè)階段寄月，詛咒階段。
隨著孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展无牵，捕捉和把握語(yǔ)言表達(dá)的核心含義漾肮，正常的表達(dá)越來(lái)越精準(zhǔn)。隨著孩子表達(dá)和對(duì)語(yǔ)言了解的深入茎毁，他們發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)言本身的力量克懊，尤其是一些負(fù)面語(yǔ)言所帶來(lái)的力量，仿佛詛咒一般七蜘。
孫瑞雪建議當(dāng)孩子使用這些不好的語(yǔ)言時(shí)谭溉，家庭成員們都不要去回應(yīng)這些語(yǔ)言，更不要被語(yǔ)言所激怒橡卤，而要淡化處理扮念。不要把孩子在這個(gè)階段的行為看成是孩子的品質(zhì)問(wèn)題，認(rèn)為孩子學(xué)壞了蒜魄、不文明扔亥、沒(méi)禮貌。
當(dāng)孩子說(shuō)出了一些詛咒的語(yǔ)言谈为，往往是因?yàn)楹⒆拥哪承┰V求沒(méi)有得到滿足而產(chǎn)生的負(fù)面情緒旅挤，所以我們要淡化和忽略孩子強(qiáng)烈的語(yǔ)言，關(guān)注語(yǔ)言背后孩子的情緒和真實(shí)需求伞鲫。
同時(shí)粘茄，給孩子創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。這個(gè)年齡段的孩子正處于模仿敏感期秕脓，孩子會(huì)從身邊的大人柒瓣、大孩子、動(dòng)畫(huà)片學(xué)習(xí)到一些行為和表達(dá)方式吠架。如果父母經(jīng)常出口成臟芙贫，怎么能夠讓孩子不受其影響呢。
