“漆老師浮声，你們學校一個女孩子不肯去上課……我先接她回我店里……”
中午接到一個家長的電話嚇了一跳。趕緊安排班主任去接孩子回校旋奢，自己也急急忙忙往學校趕泳挥。
一上教學樓就撞到了焦倜（化名），單瘦高挑的身子被我撞痛至朗。一看見我便開口：漆老師屉符，你找到了常佘（化名），她在哪兒锹引？看他那心急如焚的樣子矗钟，我反問道：怎么呢？你和她發(fā)生什么事情了嫌变？這個單瘦的男生立馬低下頭吨艇，一聲不吭地隨我走進了教導(dǎo)室。
原來他就是“罪魁禍首”初澎，課間十分秸应，他正和另一名男生打鬧著，不想女生常佘像“發(fā)神經(jīng)”一樣碑宴，尖酸刻薄地開罵，男生也開始回敬桑谍，兩人輪番用語言攻擊對方延柠，女生突然動手，男生不甘示弱锣披，直接回踢了女生一腳贞间，正是這一腳讓女生直接沖出了校門……便有了開始的那一幕！
這件事的關(guān)鍵在于兩人都不是省油的燈雹仿，一人一個回合增热，沒有一個退讓。既然當事人被我撞上胧辽，我自然好好教育一番：你倆是同學峻仇，何必這么沖動！誰知話還沒說完邑商，焦倜就大叫一聲摄咆，誰和她是同學凡蚜，我們是仇人，她活該吭从！這樣的反應(yīng)超出我的預(yù)料朝蜘，才六年級就知道什么是仇人嗎？
我平靜地問：她為什么是仇人嗎涩金？
她就是賤谱醇，嘴巴好臭的，每天都罵人步做，同學們都不喜歡她副渴，活該！
這么惡毒的話語讓我打了個冷顫辆床，這個女孩真的就無藥可救嗎佳晶？男孩子的心已經(jīng)被蒙蔽了。
可以推斷這個常佘的女孩子在班級里一定是被邊緣化的讼载。她的心肯定也是一天天變冷轿秧。
在校園里我們還有多少這樣被同伴嫌棄、一天天被邊緣化咨堤。不管她現(xiàn)在的模樣如何菇篡，我可以肯定這個女孩從一開始進入學校，一定也是愛校的一喘、合群的驱还、受大家喜歡的。
這個男生有沒有錯呢凸克？我想他最大的惡就是沒有憐憫心议蟆。他錯在不該對同學進行肢體上的攻擊，他錯在不該詛咒女生活該萎战，他錯在不能好好管理自己的情緒咐容。
