01
我說(shuō)過(guò)，信任可以讓愛傳遞赠制。
這不赂摆，這學(xué)期，居然又來(lái)了3個(gè)小女孩钟些。我真不知道又是誰(shuí)在給我做“義務(wù)宣傳”了烟号，真的非常感謝這位幕后英雄。
第一次看到三個(gè)可愛的女孩在我們家寫作文政恍，我有種恍然隔世的感覺(jué)：因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有女生在我們家寫過(guò)作業(yè)汪拥，男生倒是多多。
沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有精彩篙耗，沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害喷楣。
第一次我就發(fā)現(xiàn)，有個(gè)女孩——雪兒鹤树，很明顯地“慢半拍”铣焊。
聽寫，只對(duì)了幾個(gè)字而已罕伯，作文曲伊，應(yīng)該說(shuō)是所謂的作文，一共寫了30個(gè)字左右追他，只有開頭的2句話可以看“我的爸爸有大大的眼睛坟募，小小的鼻子∫乩辏”
后來(lái)的那些文字一點(diǎn)兒都不通順懈糯，我只能大概猜出，她想寫她爸爸很會(huì)做飯单雾，她愛吃爸爸做的飯赚哗。
但她紫，那純粹是我從字里行間“猜”出來(lái)的，因?yàn)樗粚懥擞齑ⅲ职只叨铮堊觯贸怨宦樱葞讉€(gè)字民褂，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，分段都不對(duì)疯潭。
02
看著雪兒的作文赊堪，我的心也是緊緊揪在一起的，猶如她的段落：本該分段的地方竖哩，卻沒(méi)有分段哭廉，而好好的一個(gè)詞語(yǔ)，卻被她硬生生地分成了上下兩段話期丰。
我一次次告訴自己：沒(méi)關(guān)系群叶，慢慢來(lái)吃挑，畢竟這是我們的第一次見面钝荡，畢竟這是她們真正的處女作，因?yàn)樗齻冎皬膩?lái)沒(méi)寫過(guò)作文舶衬。
所幸埠通，除了雪兒，其他兩個(gè)女孩還是很不錯(cuò)的逛犹，不僅語(yǔ)句通順端辱，字?jǐn)?shù)也不算太少，都有100多個(gè)虽画。
寫作結(jié)束以后舞蔽，我忍不住叫住雪兒的媽媽：“我發(fā)現(xiàn)好像雪兒上課不夠認(rèn)真哦，我們?cè)谥v寫作方法的時(shí)候码撰，她沒(méi)有認(rèn)真聽渗柿，時(shí)不時(shí)地講話，所以今天的作文寫得不夠好脖岛。希望你回家后好好督促一下哦朵栖，監(jiān)督她識(shí)記成語(yǔ)，讓她多看書柴梆，哪怕是看自己的語(yǔ)文書陨溅，也是好的∩茉冢”
媽媽說(shuō)：“是的门扇，老師雹有，我這孩子就是比較笨，反應(yīng)比較遲鈍悯嗓〖妫”
“這就是你的不對(duì)啦，孩子才剛剛開始寫作文脯厨，你怎么就能說(shuō)她笨铅祸，說(shuō)她反應(yīng)慢呢？我相信合武，只要她下次認(rèn)真聽临梗，用心寫，一定會(huì)有進(jìn)步的稼跳，你千萬(wàn)不能當(dāng)著孩子的面說(shuō)她笨盟庞，相反，你要相信她汤善，給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì)什猖，然后夸獎(jiǎng)她『斓”
“夸她不狮？那我真的從來(lái)沒(méi)有夸過(guò)她哦，我總是罵她在旱，因?yàn)樗鍪裁词虑槎疾徽J(rèn)真摇零。”
03
因?yàn)閾?dān)心在樓下雪兒難等桶蝎，最后我一再?gòu)?qiáng)調(diào)：告訴雪兒驻仅，剛剛我夸她了，其實(shí)她的作文開始兩句話還是寫得不錯(cuò)的登渣，我相信她下次一定會(huì)做得更好噪服。
為了達(dá)到鞏固的效果，在她們來(lái)之前的那個(gè)晚上胜茧，我特地打電話告訴雪兒的媽媽粘优，一定要監(jiān)督孩子背誦成語(yǔ)。
好孩子是夸出來(lái)的竹揍，這話一點(diǎn)兒也不假敬飒。
你們猜猜看，這周芬位，孩子的聽寫是多少分无拗？作文又寫得怎樣呢？
你們一定猜不到昧碉，100分的聽寫英染，雪兒居然就已經(jīng)達(dá)到85分啦揽惹，而作文的好，更是讓我大吃一驚四康。
雪兒如是寫道：
我的作文老師戴個(gè)眼鏡搪搏，眼睛大大的，嘴巴小小的闪金，她特別愛笑疯溺，笑起來(lái)的時(shí)候像只快樂(lè)的小鳥。
作文老師對(duì)我們很好哎垦，每次都問(wèn)我們喝水嗎囱嫩？每次我都沒(méi)有喝。老師聽寫的速度比較快漏设，每次我還沒(méi)聽清墨闲，老師就讓寫下一個(gè)了。老師還給我們吃好吃的郑口，我最喜歡吃老師給我們做的面包了鸳碧，這是我吃過(guò)的最好吃的面包，比外面買來(lái)的面包的還要好吃犬性，我做夢(mèng)都想再吃一次老師自己做的面包瞻离。我一定要好好寫作文，這樣老師一定就會(huì)很開心仔夺。
我愛我的作文老師琐脏，我很喜歡她攒砖。
雖然文筆稚嫩缸兔，邏輯順序也沒(méi)有非常清楚，但我已經(jīng)完全可以看出這孩子是真心喜歡我吹艇，她想寫出讓我滿意的作文來(lái)惰蜜。
這是孩子們來(lái)我們家的第三次作文，也就是說(shuō)受神，她們只來(lái)了三次而已抛猖，所以，不能不說(shuō)鼻听，這作文我已經(jīng)相當(dāng)滿意了财著，和前面的兩次對(duì)比，幾乎是改頭換面了撑碴。
04
花開兩朵撑教，各表一枝。
第二次來(lái)的時(shí)候醉拓，人數(shù)又多了個(gè)伟姐，池池也來(lái)了收苏。
只是，池池的表現(xiàn)讓我很擔(dān)心：聽寫成語(yǔ)愤兵，一個(gè)字不會(huì)寫鹿霸，作文，基本沒(méi)法看秆乳，比雪兒的還要差懦鼠，雪兒至少我能猜出她想表達(dá)的意思，而池池的屹堰，我只能看到她寫了“媽媽的眼睛大大的葛闷，嘴巴也大大的”，其他的我再也“猜”不出別的什么東西來(lái)了双藕。
擔(dān)心淑趾，無(wú)比地?fù)?dān)心：這樣的孩子，我能教好嗎忧陪？下次她會(huì)有進(jìn)步嗎扣泊？
記得開始時(shí)候，有的家長(zhǎng)還提到了收費(fèi)一事嘶摊，我想如果第二次來(lái)延蟹，她和雪兒還是沒(méi)有進(jìn)步，我寧可不收這樣的孩子叶堆，而不是多少錢的問(wèn)題阱飘。
我說(shuō)過(guò)，帶她們寫作文虱颗，完全是她們媽媽的意思沥匈，也不知道是誰(shuí)告訴她們的，說(shuō)我文章寫得好忘渔，所以她們的女兒要向我學(xué)寫作文高帖，至于其他的事情我真的一概不懂。
第一時(shí)間加了池池媽媽的微信畦粮，下課后就和她溝通散址，了解孩子在家的情況。
原來(lái)宣赔，孩子在家媽媽總是埋怨多预麸，從來(lái)沒(méi)有“夸”過(guò)孩子，因?yàn)閶寢層X(jué)得儒将，女兒本來(lái)就是笨笨的吏祸，怎么夸呢？從哪里夸起椅棺？
我否定了媽媽的想法：才三年級(jí)的孩子犁罩，怎么就可以蓋棺定論呢齐蔽？三年級(jí)是每個(gè)孩子很關(guān)鍵的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，好了床估，從此一帆風(fēng)順含滴；相反，則可能改變孩子的人生軌跡丐巫。
所以作為家長(zhǎng)谈况，一定要把控好孩子的第一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)——三年級(jí)，成递胧，也三年級(jí)碑韵；敗，也三年級(jí)缎脾。
經(jīng)過(guò)我一番游說(shuō)祝闻，池池媽答應(yīng)，自己一定要改變思想遗菠，試著去夸獎(jiǎng)孩子联喘，讓孩子感受到自己對(duì)她的愛而不是各種嫌棄。
和雪兒一樣辙纬，周五晚上豁遭，我又再次落實(shí)了成語(yǔ)的背誦情況。
05
一分耕耘一分收獲贺拣，雖然有人是100分蓖谢，但有的人，哪怕只有67.5分也算是“質(zhì)的飛躍”譬涡，不是嗎闪幽？
我們的池池就是這樣的，所以慢慢趕路的女孩昂儒，只要我們等一等沟使，她也一樣可以趕上來(lái)委可。
周六渊跋，她們都來(lái)了。聽寫是第一件事着倾。
池池果然沒(méi)有讓我失望拾酝，這次她得到了67.5分，她居然寫對(duì)了17個(gè)字卡者，而上一次蒿囤，她寫對(duì)的是“0”個(gè)。
這就是零的突破崇决，這就是從量變到質(zhì)變材诽，不是嗎底挫？
同時(shí)，池池的作文也寫得像樣多了脸侥。這次她寫的是她的弟弟建邓。
她寫道：
我的弟弟眼睛小小的，嘴巴大大的睁枕，特別調(diào)皮官边，他總愛翻我的東西。每次我寫作業(yè)的時(shí)候外遇，他就來(lái)吵我注簿，每次只要我一叫‘媽媽’，他就會(huì)跑開跳仿，因?yàn)樗钆聥寢屃斯羁省５任易鳂I(yè)寫完了，我也會(huì)和弟弟一起玩菲语。
我的弟弟很可愛玩徊。
雖然字?jǐn)?shù)還是比較少，思路也沒(méi)有很清晰谨究，但和第一次的作文相比恩袱，已經(jīng)有了非常大的進(jìn)步，至少我們都能看懂她要表達(dá)的意思了胶哲，至少?zèng)]有人敢說(shuō)這不是作文了畔塔，是不是？
西瓜有話說(shuō)
本來(lái)這次我是準(zhǔn)備了一肚子話的鸯屿，因?yàn)槲蚁朊靼椎馗嬖V她們澈吨，既然來(lái)了，就要有進(jìn)步寄摆，否則還不如不要來(lái)谅辣，因?yàn)檫@樣不僅浪費(fèi)時(shí)間，更浪費(fèi)父母的錢婶恼。
但我沒(méi)想到桑阶，她們兩個(gè)人都進(jìn)步了，而且還進(jìn)步得那么快勾邦，尤其是雪兒蚣录，把我夸得我自己都不好意思了。
所以眷篇，這些想了又想的話萎河，打了無(wú)數(shù)遍腹稿的話，只好被咽回肚里。
也許虐杯，“好孩子是夸出來(lái)的”玛歌，這真的是顛撲不破的道理，只是你要怎么夸擎椰？什么時(shí)候夸沾鳄？這真的是一門藝術(shù)，更是一門技術(shù)确憨，值得我們?yōu)槿藥熞胲瘢瑸槿烁改敢惠呑尤W(xué)習(xí)、去努力休弃。
讓孩子知道你的愛吞歼，給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并且準(zhǔn)確無(wú)誤地表達(dá)你的愛塔猾，這才是激發(fā)孩子潛能最簡(jiǎn)單篙骡，也是最有效的辦法。
