還有一天幼兒園就放假了枉氮，大班的孩子即將告別幼兒園的生活志衍，暑期過后孩子們就要邁進小學時光了。

隨身于每天匆忙接送絡(luò)繹不絕的家長隊伍里聊替，每日按點接送遵守好園區(qū)秩序楼肪，送完趕著去單位，在奔波兜轉(zhuǎn)里難得停息佃牛。

轉(zhuǎn)眼三載淹辞，離別在即医舆，看著三位老師笑顏依舊俘侠，毫無懈怠的敬業(yè)精神，心里滿滿的留戀不舍蔬将。

我還清晰記得剛?cè)雸@的第一天爷速，下午到教室，郭老師關(guān)切地和我說到孩子的狀況霞怀，我心里焦灼難安惫东，憂心不已。

自己的孩子自己最清楚，在家里更多關(guān)注的他的吃喝拉撒廉沮，入園以后集體生活的狀態(tài)要求會不同于家颓遏，擔心他無法適應(yīng)集體生活，身為人母盼子向好的本能令我心里背上了沉重的殼滞时，難以釋懷叁幢。

三年時光，在日常的接回送往中坪稽，在家長會的觀瞻下曼玩，在私下里交流的推心置腹后，焦慮不安的心被三位老師的風采慢慢滋養(yǎng)的安然下來窒百。

郭老師黍判，仁者師風，大氣端莊篙梢，有深厚人文藝術(shù)素養(yǎng)顷帖；

劉老師，綿柔文靜渤滞，認真細致窟她，一派親和；

王老師蔼水，素靜不喧震糖，愛生如子，身心傾注趴腋。

就是這樣的三位老師吊说，讓家長們的憂慮逐漸釋懷，我們知道孩子在園里是“安全的优炬，可以放心托付的”颁井，安穩(wěn)下來不再慌張無措。

三年在尾蠢护，孩子長高了雅宾，進步了，但收獲何至于此葵硕。

我在最初的焦慮慌亂不安里眉抬，曾經(jīng)粗暴地指責過孩子，曾經(jīng)氣急敗壞地以為孩子“無藥可救”懈凹，在無措傷心里蜀变，我哭過，甚至墜在災難性思維里怨懟親人介评，拉著孩子去醫(yī)院做各種檢查库北，寄希望于某個課外班爬舰，逼著孩子做“近乎嚴苛的訓練”，關(guān)起門來給他灌輸教條寒瓦，一通折騰下來情屹，我們母子都身心俱傷，卻事倍功半杂腰。

聽郭老師說“要有陪著蝸牛散步的心態(tài)屁商，才可以更好地促進孩子成長”，一語點醒夢中人颈墅。在郭老師和青蘭老師的支持下蜡镶，為了勝任人母之職，我學了心理學恤筛，系統(tǒng)地了解人在每一個成長階段的狀態(tài)官还，我逐步意識到之前孩子的很多表現(xiàn)都是成長階段的必經(jīng)，氣質(zhì)無好壞毒坛，性格各不同望伦。

在學習心理學的過程中，我意識到我成長過程中的很多創(chuàng)傷沒有處理煎殷，帶著偏狹教育孩子屯伞，時有遷怒，常以愛之名去控制傷害豪直，心理學給了我一雙洞悉的眼睛劣摇，讓我不停地自我覺察反省。

心理學上說“表達既是療愈”弓乙，以上這些話我能細細說來末融，源于老師們在三年時間里給我和孩子的很多感動。

我曾經(jīng)看見王老師在清宇穿不上衣服時暇韧，默默地幫他拉衣角勾习，我曾經(jīng)看見郭老師耐心地把不守紀律的清宇溫和地扶到座位上，我曾經(jīng)見識劉老師在視頻課程中溫柔而嚴謹?shù)亟o孩子們傳授疫情常識懈玻，這些細微的點滴巧婶，沒有偉岸可言，卻如春風細雨滋潤身心涂乌。

前天接孩子時艺栈，我看見大班的幾個女孩因為離別在即，不舍同伴而哭泣的場景骂倘，我問清宇眼滤，你馬上離開幼兒園的老師和伙伴們巴席，你哭了嗎历涝，清宇懵懂地回答“沒哭”。

看著女孩們的情感外露，清宇顯得“憨憨的”荧库，但是堰塌，我清楚地知道，老師們點滴的三年陪伴和關(guān)切分衫，像一粒種子场刑，早就種到我和孩子的心里了，雖不動情外化蚪战，在他心里已有一片春風洋溢的花園牵现，那是三位老師辛苦付出澆筑出的成果。

在這花園里邀桑，清宇一天天進步瞎疼，給我心安的力量。

離別在即壁畸，心有不舍贼急，除了留戀三位老師的好，還有對日后未知的恐懼捏萍，不知道清宇有沒有福氣在小學里遇見如你們一樣好的老師太抓。

無論未來怎樣，你們的美好會讓我們的心多一點勇敢令杈，去更好地應(yīng)對今后成長過程的磕絆走敌。

祝福你們，親愛的郭老師逗噩，王老師悔常，劉老師，愿你們在日后的生涯里溫暖更多孩子和母親的心给赞。

上帝和我愛著你們机打，祝一切安好！