? ? ? ? 看完《銀河補(bǔ)習(xí)班》之后，先簡(jiǎn)單來描述一下劇情：這電影說的就是一個(gè)不被應(yīng)試教育器重的孩子莱预，在父親野生教育一個(gè)月后從全班倒數(shù)第一變年級(jí)前十的故事柠掂。先不說給多少分的問題，我只是在想依沮，如果是徐崢的版本涯贞，變成一個(gè)幽默喜劇片，我想大家就不會(huì)吐槽了吧危喉，為什么呢宋渔？我們來看看以下的理由。
? ? ? ? 本身這部電影辜限，就是想試圖學(xué)習(xí)“藥神”皇拣，來通過批判應(yīng)試教育問題引起社會(huì)反響，結(jié)果弄成了一鍋毒雞湯薄嫡，有的人喝了感覺胃痛审磁，有的人喝了引起了“巨大”的思考——我喝的是啥雞湯？而電影里的父親就是非常明顯的代表岂座，他以為一直給孩子灌輸各種雞湯态蒂，貼上父愛的標(biāo)簽，就可以名正言順的給學(xué)校添亂费什，根本也給不出所謂的更好的教育方式钾恢，只能用愛給孩子發(fā)電。而任素汐的那句臺(tái)詞鸳址，就更好的評(píng)論這部電影——你這是洗腦組織嗎瘩蚪？話說洗腦，也沒有洗到位的稿黍，因?yàn)榭赐旰蟀l(fā)現(xiàn)疹瘦，大家并不買帳。為什么巡球？
? ? ? ? ? 原因有倆： ①只看到反對(duì)應(yīng)試教育的偏激態(tài)度言沐，卻感受不到父親的教育有任何優(yōu)秀之處邓嘹，嘴上說著開闊思維，認(rèn)識(shí)世界险胰，執(zhí)行下來就是游山玩水汹押，躺草地上聞花香？然后就年級(jí)前十了起便？?jī)鹤优虏皇菒垡蛩固乖偈馈?②以反制度態(tài)度跳出棚贾，又反要求制度接納，說真的榆综，要是最后兒子真的不上學(xué)了妙痹，我還敬佩幾分。從頭到位嘲諷了兩個(gè)小時(shí)應(yīng)試教育的腐朽鼻疮，最后卻還是回歸應(yīng)試教育怯伊，這不是拿石頭砸自己腳嗎？如果真覺得應(yīng)試教育用處不大那還讀書干嘛陋守？完全可以自學(xué)成才去的，既想打破規(guī)則但又想成為規(guī)則的受益人利赋，非常令人費(fèi)解水评。 全片散發(fā)著“讀書無用論”的民科氛圍，一碗可怕的空想主義毒雞湯媚送，要是有家長真信了這一套中燥，我為他們的孩子默哀三秒√临耍看完多沉重的疗涉。
? ? ? ? ?那如果要是徐崢的版本，那電影應(yīng)該是這么演的：應(yīng)試教育讓孩子學(xué)習(xí)很累吟秩，家長輔導(dǎo)很累咱扣，老師補(bǔ)課很累，最后干脆帶著兒子來一個(gè)全家冒險(xiǎn)涵防，一路搞笑感人闹伪。不讀書了，還讀書干嘛呢壮池？然并卵啊偏瓤，最后同樣拿到了令人驚奇的效果——不如這樣來滿足一下大家的傳奇夢(mèng)。這樣會(huì)不會(huì)就更好呢椰憋？
? ? ? ? ?我們?cè)賮矸治鲆幌聞”荆何液茈y想象會(huì)有人這樣寫劇本厅克，為了樹立人物的光輝形象，幾乎走火入魔的對(duì)主人公身處的環(huán)境進(jìn)行極端丑化橙依，一切旁人都是道德敗壞智商低下的证舟，只有主角一人是品格高尚聰慧過人的硕旗。人物不再具有人性，而成為徹頭徹尾的器物褪储。這是一個(gè)可怕的邏輯：當(dāng)所有人被粗暴的貼上丑惡愚蠢的標(biāo)簽卵渴，所創(chuàng)造出的那個(gè)神便可以名正言順的睥睨眾生指點(diǎn)江山。
? ? ? ? ?如果要是徐崢的版本鲤竹，應(yīng)該就是這樣寫的：爸爸其實(shí)是開始演的是一個(gè)壞爸爸浪读，周邊的人都是好人，媽媽因?yàn)榘职值母鞣N壞習(xí)慣和他離婚辛藻，孩子也因?yàn)榘职稚喜涣藢W(xué)碘橘，然后開始了不上學(xué)的奇特之旅，刺激又好玩吱肌，最終又回到了學(xué)校痘拆，拿了更好的成績(jī)，一路滿足了大家的好奇心氮墨，這樣寫會(huì)不會(huì)就更好了呢纺蛆。
