“學(xué)長框仔，XX老師實力如何舀武，水平如何？”這類問題其實挺多童鞋問的离斩，但是網(wǎng)絡(luò)世界畢竟不同現(xiàn)實世界银舱，有時候客觀評價也會招來麻煩，況且我的評價也未必客觀跛梗，不懷好意的人也紛紛截圖發(fā)給對應(yīng)的老師寻馏，這實在是陷我于不義。大家這樣問核偿，無非也是怕參加某老師的輔導(dǎo)會不會走彎路诚欠，努力會不會徒勞。
基于這種目的，我想說的是轰绵，大家一定要去分三個東西：老師有沒有實力粉寞；老師有沒有教學(xué)實力；老師有沒有教學(xué)品質(zhì)藏澳。
我相信絕大部分的輔導(dǎo)老師的水平就應(yīng)試輔導(dǎo)而言是夠的仁锯，尤其是廚師學(xué)校，牛人還是占多的翔悠；況且現(xiàn)在各種寫書團(tuán)隊业崖，各種代寫團(tuán)隊，書是不是這個老師寫的都不清楚蓄愁，無法反映這個老師的實力如何双炕。
我也覺得一個數(shù)學(xué)系畢業(yè)的博士相比一個本科非數(shù)學(xué)系畢業(yè)的本科生，未必能夠教得更好撮抓。博士當(dāng)然知識的廣度和深度都比本科生要好妇斤，但考研數(shù)學(xué)也就考那么一點(diǎn)深度和廣度，就好比大炮打小鳥丹拯，是可以打中站超，但是多余的能量就沒用了。這是教學(xué)實力乖酬。比如死相，雖然有些政治老師考后出答案錯得一塌糊涂，但是他能把知識點(diǎn)講透咬像，講得同學(xué)們能夠深刻理解算撮，那就是教學(xué)好。
駕校的師傅未必能夠有賽車手那么技術(shù)高县昂，但他能夠把學(xué)員通過科目考試肮柜，那么的確可以稱的上是個合格的教學(xué)。
教學(xué)這東西是有底線的倒彰。一邊教政治和一邊抹黑中國一邊造謠的老師也可以教出一批政治考試好的學(xué)生审洞，一邊教政治一邊無底線歌頌TG一邊為各種社會丑聞洗地的老師也同樣可以教出一批政治考試好的學(xué)生。正規(guī)的學(xué)校有各種規(guī)章限制住狸驳，但是輔導(dǎo)界就幾乎沒有预明。教書育人，教書是職業(yè)耙箍，育人是職業(yè)道德要求撰糠，這是因為一個老師對學(xué)生的成長甚至是以后的發(fā)展都會有潛移默化的影響，同時也是每一個知識分子對知識理應(yīng)付出的尊重辩昆。
而沒有這種外在規(guī)章限制阅酪，道德要求能否得以實現(xiàn)就完全憑輔導(dǎo)老師的自覺與自律，在市場化的輔導(dǎo)行業(yè)中，學(xué)生就如同一張張人民幣术辐，道德能否勝過金錢就已經(jīng)成為了賠率分明的賭博了砚尽。把slash用“一鞭子把屎抽出來”或者是“SM中玩抽鞭子”又或者是“屎拉稀”，當(dāng)然也會有人喜歡聽辉词；不知道推崇這種方式的人必孤，聽到駕校師傅對女學(xué)員說，你就把這換擋器看作是男人勃起的JJ就好了瑞躺，不要當(dāng)心他動不了“是否覺得惡心呢敷搪？又或者是一名政治老師說，中國人就是賤人民族幢哨，你看美國多發(fā)達(dá)赡勘，民主多發(fā)達(dá)，國人就是一群賤奴隸捞镰，遲早被美國人艸闸与。
當(dāng)我聽到有人和我說，某某某把slash分解為：你看岸售，sla是不是l比較長践樱？這就是代表著男性的JJ；sh不就代表了女人翹起屁股趴著等著求歡的樣子么凸丸？所以映胁，slash就可以這樣助記：…….（自己腦補(bǔ)，我就不說了）
而在講臺地下的甲雅，是一群笑得很歡，口喊“老師真有才”的學(xué)生坑填。
有人喜歡聽抛人，我不喜歡聽。但我不認(rèn)為這是個人喜愛的問題脐瑰。
如果你覺得不惡心妖枚，當(dāng)我以上說的都是廢話。
如果你覺得惡心苍在，那就不妨想绝页，為何惡心。
我相信這個社會每個行業(yè)都會有底線寂恬，晚點(diǎn)不要緊续誉，但是一定會來的。
