? ? ? 孩子們讀書是否有成效，不僅取決于讀什么書搪锣，更取決于怎樣讀。讓孩子掌握讀書方法很重要彩掐。而我們中國是詩書大國构舟，很多中華名家都有自己的讀書方法。

? ? ? 學(xué)習(xí)強(qiáng)國中介紹了五位中華名家的讀書方法堵幽。

? ? ? ? 一狗超、朱熹的“二十四字”讀書法

? ? ? 宋朝著名學(xué)者朱熹在讀書方法上，總結(jié)歸納出二十四字閱讀法朴下，即“循序漸進(jìn)努咐、熟讀精思、虛心涵泳殴胧、切己體察渗稍、著緊用力、須教有疑”团滥。

? ? 朱熹的這“二十四字”閱讀法竿屹，實(shí)質(zhì)上談的是一種精讀方法。

循序漸進(jìn)︰

? ? 從基礎(chǔ)知識讀起灸姊，一本本讀通拱燃，讀時對文獻(xiàn)中字、詞力惯、句碗誉、篇等要逐一弄通，有系統(tǒng)夯膀、有步驟诗充，從淺入深進(jìn)行閱讀。

熟讀精思︰

? ? 要在熟讀的基礎(chǔ)上理解和思考诱建，深刻領(lǐng)會其要旨，使書中的話好像出于自己口中碟绑，其思想似如自思俺猿。

虛心涵泳︰

? ? 要仔細(xì)認(rèn)真的閱讀茎匠，反復(fù)自我切磋、研磨押袍、體會诵冒、切忌馬虎從事，或自以為是谊惭。

切己體察︰

? ? 要結(jié)合思想汽馋、經(jīng)驗(yàn)、閱歷圈盔、需要豹芯，去體驗(yàn)文獻(xiàn)中的意味，知道“紙上得來終覺淺驱敲，絕知此事要躬行”的道理铁蹈。

著緊用力︰

? ? 要聚精會神、下苦功众眨、花大力握牧。如逆水行舟，不進(jìn)則退娩梨。

須教有疑︰

? ? 要善于提出和解決問題沿腰，學(xué)會“質(zhì)疑”，閱讀要從“有疑”到“無疑”之后狈定，才算真懂颂龙，才算掌握其實(shí)質(zhì)。

? ? ? 朱熹特別強(qiáng)調(diào)“循序而漸進(jìn)”掸冤。打開書切忌狼吞虎咽厘托，否則只能食而不知其味。而我們很多孩子在讀書時做不到這一點(diǎn)稿湿，只知其一铅匹，不知其所謂。我們要引導(dǎo)孩子精讀一些書饺藤。

? ? 二包斑、顧炎武的自督讀書法

? ? 顧炎武認(rèn)為讀書做學(xué)問是件老老實(shí)實(shí)的事，必須認(rèn)真忠誠地對待它涕俗。他規(guī)定每天必須讀完的卷書罗丰，限定每天把讀的書抄一遍，要求自己每讀一本書都要寫讀書筆記再姑，寫下心得體會萌抵。這非常值得我們學(xué)習(xí)，而有些孩子讀書只浮于表面，所以在和孩子們交流發(fā)現(xiàn)這一問題后绍填，我讓孩子們寫讀后體會霎桅。而孩子的讀書筆記還須加強(qiáng)。

? 三讨永、巴金的“回憶”讀書法

? ? 他是在沒有書本的情況下進(jìn)行讀書滔驶，就是靜坐在那里回憶讀過的書。我們可以讓孩子睡前閉上眼睛回憶讀過的書卿闹，溫故而知新揭糕。

? 四、魯迅的讀分外之書

? ? 他提倡不要對閱讀范圍進(jìn)行狹隘限制锻霎，只讓學(xué)生讀文學(xué)書或作文書著角，魯迅年輕時，除了規(guī)定的功課之外量窘，花鳥魚蟲雇寇，無一不讀。我們應(yīng)該讓孩子廣泛讀書蚌铜，讀生活锨侯，讀自然，讀社會冬殃。

五囚痴、秦牧主張“牛嚼”與“鯨吞”

? ? 秦牧在談到讀書方法時，他主張牛嚼和鯨吞审葬。秦牧說過深滚，一個想要學(xué)點(diǎn)知識的人，只有“牛嚼”而沒有“鯨吞”涣觉，是不行的痴荐。知識需要儲備，除了專業(yè)的知識點(diǎn)官册，還需要廣博的各科各業(yè)的學(xué)識生兆。一個人如果只是每天吃一點(diǎn)精米，不吃五谷雜糧膝宁，不吃各種蔬菜瓜果鸦难，身體總是會有毛病的。反過來员淫，只知道“鯨吞”合蔽，不知道“牛嚼”也是不行的。只有將“牛嚼”和“鯨吞”二者嚴(yán)密結(jié)合起來介返，才能更深更廣地掌握知識拴事。既要大量地廣泛閱讀各種書籍沃斤，又要對其中少量經(jīng)典著作反復(fù)研究，細(xì)細(xì)品味挤聘。只有這樣轰枝，精讀泛讀緊密結(jié)合捅彻，才能夠達(dá)到讀書的目的组去。

? ? ? 從這些中華名家身上我們可以學(xué)到合適的讀書方法，然后讓孩子選擇合適的讀書方法步淹。讓孩子不但要讀書从隆，還要掌握讀書方法，形成自己的讀書方法和讀書習(xí)慣缭裆。