01
前幾天已脓，我一同學打電話詢問我考教師資格證難不難，讓我給她介紹點學習經(jīng)驗通殃，她說她要準備考教師資格證度液。
對于同學的做法，我不甚理解。明明在醫(yī)學院校讀著醫(yī)學專業(yè)堕担，卻偏偏要考一些與自己所學專業(yè)毫無關系的證書已慢。
問及她想考這證的原因，她說只是想在大學畢業(yè)之前多拿一些證書霹购，在畢業(yè)選擇就業(yè)時就能比別人多一個選擇的機會佑惠，這樣就會比別人有優(yōu)勢。
說到這齐疙，我不禁思考：比別人擁有更多的證書兢仰，就真的一定比別人有優(yōu)勢嗎？
這讓我不由得想起我以前的求職經(jīng)歷剂碴，向別人介紹自己所學專業(yè)，拿到的各種證書轻专，對于面試官所提問的有關專業(yè)性的問題卻回答不出忆矛；偶爾回答出來了，卻比不上其他競爭者而失敗请垛。
我還一度以為證書越多越好催训，最起碼會比別人有優(yōu)勢，直至求職失敗我才明白宗收，擁有證書多的人漫拭，未必比其他人有優(yōu)勢。
明明擁有多種證書混稽，為什么最后卻輸給了別人采驻？
原來在別人深入學習、刻苦鉆研本專業(yè)的知識時匈勋，而我們只是片面淺顯地學習了自己的專業(yè)知識礼旅，卻花大量的時間在考各種與本專業(yè)無關的證書上。
原來我們?yōu)樽约核玫降母鞣N證書沾沾自喜時洽洁，卻已經(jīng)錯失了吃透專業(yè)知識痘系、熟練掌握專業(yè)知識的機會。
原來用人單位需要的是專業(yè)對口的人才饿自，不是什么都懂一點的“全才”汰翠。
02
關于考證，我想許多人都很熟悉昭雌，特別是大學生复唤。每每到哪個證的考試時間，基本都會掀起考證熱烛卧。
我曾向我的一些老師咨詢：大學考證對我們來說到底有沒有用苟穆？
老師說：勿忘學業(yè)重本末。
而后給我們的建議是：有針對性地選擇適合自己的證書，不同的證書對應不同的職業(yè)領域雳旅，要根據(jù)自己所學專業(yè)和未來就業(yè)方向選擇考什么證跟磨。
就拿我前面說的那位同學來說，她所學專業(yè)是醫(yī)學方面的攒盈，卻想要考教師資格證抵拘，這就是本末倒置的做法。
學習醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)的學生型豁，如果不出意外都會在診所醫(yī)院等與醫(yī)療有關的機構上班僵蛛，而教師資格證是當老師才必須要考的證，這兩者之間基本毫無關系迎变，考了證又有什么用充尉？
我們以為擁有證書多，就要比別人有優(yōu)勢衣形，其實不然驼侠。
我們拿的證書很多，有時反而會被用人單位以其學習精力分散谆吴、職業(yè)定位不清晰為理由拒絕錄用倒源。
因此，證書并非越多越好句狼，我們考證應結合自己的專業(yè)和職業(yè)目標笋熬，而不是盲目去考。
這就需要我們對于考證有足夠的思考腻菇。
首先胳螟，我們必須要對自己的專業(yè)有足夠的認識，哪些證書對我們所學專業(yè)有幫助筹吐。其次旺隙，考慮以后的就業(yè)方向，根據(jù)就業(yè)方面有選擇性地考證骏令，切不可盲目考證蔬捷。
考證要專而不可本末倒置。一位資深教師表示：考證固然是值得提倡的榔袋，但前提還要認準目標周拐，以專業(yè)為準，考證為輔凰兑，切不可盲目考證妥粟。
03
擁有證書多的人比別人多一些選擇沒錯，證書多吏够，卻不一定有優(yōu)勢勾给。
一個醫(yī)學專業(yè)的學生去面試醫(yī)療機構滩报，除了本專業(yè)證書外，拿出教師資格證播急，對我們的就業(yè)依舊毫無幫助脓钾。
相反，如果我是一個師范生桩警，除了本身一定要有的教師資格證可训，我還擁有計算機證書、其他各種與教育有關的證書捶枢，我就比別人有優(yōu)勢握截。
古語有云：聞道有先后，術業(yè)有專攻烂叔。
“技多不壓身”和“證多不壓身”是不能一同而語的谨胞。技多說明這人能力多，是有優(yōu)勢的蒜鸡，而證多則無法說明這人就一定比別人有優(yōu)勢胯努。
我想很多人也會遇到這樣的狀況：拿著一大堆證書去找工作，卻被證書少的人給刷下去术瓮，最后都找不到工作。
我們也常常會有這樣的疑惑：“明明我都比別人擁有更多的證書贰健，應該比別人更有優(yōu)勢才對胞四，為什么我還是找不到工作？”
可是更多時候我們卻忽視了市場需求伶椿，許多公司欠缺的往往是專業(yè)的技術人才辜伟，而不是帶著一大堆證書來面試的我們。
想要考證無可厚非脊另，但若你還是盲目地考證导狡，忽視自身的專業(yè)知識去考與專業(yè)知識毫無相關的證書，既耽誤了時間偎痛，也耽誤了正常的學習旱捧，最后只會得不償失。
如果你還在想著要不要考證踩麦，在糾結考證好不好枚赡？
我建議你先認真學好鉆研透自己的專業(yè)知識，在掌握專業(yè)知識的前提下谓谦，有選擇性地考與自己本專業(yè)相關聯(lián)的證書贫橙。
證書多不一定比別人有優(yōu)勢，掌握專業(yè)知識反粥，擁有真本領才有優(yōu)勢卢肃。
