來自晨山手工科學(xué)老師的話：
各位家長(zhǎng)好部翘，我是手工科學(xué)老師王主君河闰，根據(jù)今天孩子們的報(bào)名情況断楷、手工教育的規(guī)律和老師精力的限制锨匆。經(jīng)藝體組老師們集體討論，我把接下來要開展的手工興趣班做了如下的安排冬筒，請(qǐng)大家過目：
1.把原定周一恐锣、周三、周五的手工興趣班調(diào)整為周一到周四每天一次舞痰。周一土榴、周二為A組，招10人左右（兩天都要參加）响牛，針對(duì)有一定基礎(chǔ)或年齡較大的孩子（建議四到六年級(jí)孩子報(bào)名本組）鞭衩；周三為B組学搜，招10人左右，針對(duì)年齡中等或有些手工經(jīng)驗(yàn)的孩子（建議二到四年級(jí)孩子報(bào)名本組）论衍；周四為C組瑞佩，招10人左右，針對(duì)年齡較小或者手工經(jīng)驗(yàn)少的孩子（建議一到三年級(jí)孩子報(bào)名本組）坯台。
2.手工不同于其他學(xué)科炬丸，會(huì)有一定的危險(xiǎn)性，雖然我們會(huì)明確工具的使用要求蜒蕾，也會(huì)有助教老師輔助提醒稠炬，但是在做手工的早期，依然不可避免有皮外傷的可能性咪啡。若是家長(zhǎng)不允許孩子體驗(yàn)受傷首启，請(qǐng)不要報(bào)名手工興趣班。
3.本學(xué)期手工興趣班的目標(biāo)不是培養(yǎng)手工大師撤摸，而是讓適合的孩子對(duì)手工有一個(gè)深入的興趣培養(yǎng)毅桃。透過手工這個(gè)學(xué)科，來潛移默化孩子的性格（注意是“潛移默化”准夷，不是刻意而為之钥飞，因?yàn)槟抢锩嫱鶐в谐扇俗约旱膱?zhí)著）。因此若只是對(duì)結(jié)果（手工作品）期待較高的家長(zhǎng)衫嵌，建議不要強(qiáng)迫孩子報(bào)手工興趣班读宙，因?yàn)槟遣皇俏覀兡壳暗哪繕?biāo)。
4.每個(gè)年齡段有其年齡段的特質(zhì)楔绞，每個(gè)孩子也有他自己的特質(zhì)和應(yīng)對(duì)這個(gè)世界的模式结闸。而孩子的手工作品的背后，常常反應(yīng)的就是孩子的性格特質(zhì)和應(yīng)世模式酒朵。面對(duì)孩子的作品膀估，您若不是真正的手工教育實(shí)踐者，請(qǐng)不要以自己的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)和要求孩子耻讽，（語言舉例：“孩子呀察纯，你這個(gè)地方做的太沒創(chuàng)意了，這樣弄才好!”“你要是再認(rèn)真點(diǎn)针肥，就會(huì)更好了!”）饼记，您只要欣賞他們就好了!（欣賞：有創(chuàng)意、敢嘗試慰枕、制作精良具则、用心、不放棄具帮、精益求精等）若是這一條做不到博肋，請(qǐng)不要讓孩子報(bào)名手工興趣班低斋。
動(dòng)手創(chuàng)作，是孩子對(duì)這個(gè)世界的好奇和探索的表達(dá)方式之一匪凡。好奇心和探索的行動(dòng)力是兩件美好的東西膊畴，但要培養(yǎng)起來，卻需要家長(zhǎng)和老師共同的努力和配合!因此上面的條條框框病游，請(qǐng)您理解并遵守!
今天上午和下午的課間時(shí)間唇跨，我會(huì)跟報(bào)名手工興趣班的孩子有個(gè)交流和面試。做一個(gè)雙向選擇衬衬，選擇出本學(xué)期在手工這個(gè)維度上同行的伙伴买猖。我想，這算是對(duì)每個(gè)生命的負(fù)責(zé)滋尉，這個(gè)生命玉控，包括我自己!
