幼時好棋文黎，每學得一兩招好棋惹苗，便想千方百計地用于棋上。以致下棋時常前期蟄伏耸峭，待時機成熟時再一招致勝桩蓉。然棋招雖好，用久之后也便鈍了劳闹，因此棋技也就浮浮沉沉院究，難得穩(wěn)定。后學得一手絕招本涕，朋友們都難以破解业汰，自此便鮮有敗績。
村里的老人喜歡在榕樹邊下棋偏友，已得棋之“精髓”的我蔬胯，自是不放在眼里对供。偶然位他，一位老人連下數(shù)局，眾人紛紛敗下陣來产场。心一熱鹅髓，我便想顯擺顯擺。第一局我層層引誘京景，終于使出絕招窿冯，然而由于前期損失過多，成形的絕招也無多大氣勢确徙，最終難逃一輸醒串。第二局吸取了第一局的經(jīng)驗，前期更加注重自保鄙皇。終于媳婦熬成婆芜赌，然而出乎意料得是對方反倒反打一手，這一手讓我措手不及伴逸，還是敗下陣來缠沈。
“小伙子，棋不是這樣下的错蝴，棋應見招拆招洲愤，就勢論勢。參悟棋理顷锰，心中有悟柬赐，則處處能看出棋來，這叫道官紫。下棋時生搬硬套躺率，忽略贏棋的根本目的而刻意追求某招某式玛界，這叫術。為術者可一時得勢一地稱雄悼吱，但卻不能長久慎框。就像你兩局都刻意地使用同一招，先露出破綻后添，層層引誘笨枯。若對手貪小利，這一招威力無窮遇西，但若對手看出破綻馅精，再想贏就難了×惶矗”
老人一言讓我羞愧難當洲敢，抑讓我深思。昔年趙括紙上談兵茄蚯，使得趙軍大敗压彭。其中緣由何在呢？其父趙奢在時渗常，常常辯不過趙括壮不。但為何趙括行兵打仗時就不得勝了呢？歷來人們普遍的說法就是趙括未曾打仗用兵皱碘，因此缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗询一。這個解釋有一定的道理，但趙括的失敗難道不是也因為他過多地追求兵法的形式癌椿，而并不了解戰(zhàn)爭的至勝關鍵嗎健蕊？趙括與人談論戰(zhàn)爭的時候常常會說“兵法有云”而不是“戰(zhàn)爭有例”√叨恚可以看出在他的標桿上兵法才是最高的衡量標準缩功，而不是戰(zhàn)爭。兵法所描繪的戰(zhàn)爭情形有限褪贵，而戰(zhàn)爭變幻無窮掂之，以有限而應無窮，若無法掌握兵法之中內在的聯(lián)系脆丁，又怎么可能應付的了戰(zhàn)爭的多變呢世舰？以戰(zhàn)爭勝利為目的，隨勢而變槽卫，順應天時地利人和跟压，這是道。而強行用戰(zhàn)爭情形來套兵法中的公式歼培，計較的是兵法如何講震蒋，而不是戰(zhàn)爭如何變茸塞，追求的是兵法的使用，這就是術查剖。戰(zhàn)理甚至人生之理和棋理其實是互通的钾虐。
中國有句老話叫“活到老，學到老”笋庄，這句話意思就是活到老也要始終保持讀書學習的追求效扫。什么是學習？學習應該指的是獲得知識直砂，讀書是一種方式菌仁，也還有很多其他的方式。日常生活：做飯静暂、種菜济丘、運動、候晚霞洽蛀，待日出不是一種學習嗎摹迷？旅游：賞世上少有之美景，悟一方風土與人情辱士，胸中見識難道不會增長嗎泪掀？等等听绳，只要是做有利于提高自己的事颂碘，便可稱為學習。另外追求學習的目的是什么呢椅挣？目的是提高生活的質量头岔。這句話便可以理解為，到老也要一直堅持追求提高生命的質量鼠证，更深一步也可以說無論什么時候峡竣，無論生命遇到什么災難，都不能放棄生命之厚重量九，抑不能放棄對生命質量的追求适掰。
學習如果只學考試的知識，只學對自己現(xiàn)在有明顯作用的知識是不是太過狹隘呢荠列？應試教育类浪、考前突擊、各種成功學書籍的暢銷等等肌似，這些社會現(xiàn)象說明了一些人對學習的概念是步入一個誤區(qū)的费就。這樣的讀書學習或許短時間內見效明顯，但終究不能長遠川队，抑沒有辦法做到持續(xù)學習力细，最終也只能是外強中干睬澡，學習的目的也只是追求考試通過或者成功的方法，這是術眠蚂。為術可能會達到目的煞聪，但于己而言，于日后的生活而言益處十分有限逝慧。學習追求的應當是提高生命的質量或者增加自己的學識米绕，當褪浮躁之氣，戒功利之心馋艺，追求真學識栅干，實領悟，而非考試的通過或者所謂的證書捐祠，這是道碱鳞。想要通過考試或者獲得證書無可厚非，但若沒有真正的學識踱蛀，這些所謂的證明雖存也是枉然窿给。
為術雖能一時得順，一地得勢率拒，但終究撐不住歲月的洗禮崩泡；為道或許短時不為人所識，但悠悠歲月猬膨，浩浩乾坤角撞，終有一天公道自會明了。
