? ? ? ? 我深深地知道自己英語語法的薄弱慈省，所以對孩子說的英文還停留在我自己能熟練背下來的句子区岗，不敢造句略板，怕教給孩子錯(cuò)誤的英語，一旦他們學(xué)錯(cuò)了慈缔，再糾正就難了叮称。
? ? ? ? 這點(diǎn)我是有過深刻教訓(xùn)的，大寶一歲多的時(shí)候我給他唱 twinkle twinkle little star,開始的幾次 twinkle我的發(fā)音是錯(cuò)誤的胀糜，第二天我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立刻就改過來了颅拦，可是大寶記錯(cuò)誤的發(fā)音真是深刻，還告訴我念錯(cuò)了教藻。我是糾正了許久距帅，到現(xiàn)在唱到這首歌的時(shí)候他有時(shí)還會唱到錯(cuò)誤的發(fā)音。
? ? ? ? 我背句子的過程其實(shí)是很痛苦的括堤，鄭尉老師的教案句子雖然涉及科學(xué)碌秸、生物、自然悄窃、環(huán)境保護(hù)等等讥电，但是沒有系統(tǒng)化，在日常生活中我也根本一時(shí)想不起來說轧抗。而不經(jīng)常使用恩敌，導(dǎo)致記憶的提取難度加大，即使我用艾賓浩斯記憶曲線把句子記下了横媚，可終究也是我記下了纠炮。由于我對孩子輸入的不足，這些特別棒的句子也就僅僅我覺得棒而已灯蝴。
? ? ? ? 如何把這些句子教給孩子真的是我的一大難題恢口，而僅憑看卡片記憶學(xué)習(xí)實(shí)在是失去了樂趣。
? ? ? ? 昨日恰巧看到了一篇關(guān)于費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的介紹穷躁，這是一種高效的學(xué)習(xí)方法耕肩。費(fèi)曼是一位杰出的教師，對于教學(xué)方法極有心得。他曾是加州理工學(xué)院最受歡迎的教師之一猿诸，《費(fèi)曼物理學(xué)講義》至今還是眾多對于物理學(xué)初窺門徑的大學(xué)生們書柜上的寶典婚被。
? ? ? ? 費(fèi)曼本身也非常熱愛教授這一工作，甚至把教學(xué)能力和本人的學(xué)習(xí)能力掛上鉤——他認(rèn)為：I couldn’t reduce it to the freshman level. That means we really don’tunderstand it.要是不能把一個(gè)科學(xué)概念講得讓一個(gè)大學(xué)新生也能聽懂两芳，那就說明我自己對這個(gè)概念也是一知半解的摔寨。
? ? ? ? 這不正和“學(xué)會的最高標(biāo)準(zhǔn)是會教”無縫契合。
? ? ? ? ? 對于孩子怖辆，我如果能從孩子的角度出發(fā)去拆解每個(gè)句子，編故事也好删顶，和他的中文繪本結(jié)合起來也好的去學(xué)習(xí)竖螃，我能記得牢固，而孩子也會覺得有趣逗余。其實(shí)也確實(shí)如此特咆，想想之前我給大寶講過的five men in a? flying saucer.各種環(huán)境保護(hù)的去講，他聽了一周都不煩录粱，津津有味腻格。
? ? ? ? 不可否認(rèn)的是，這是很費(fèi)時(shí)間的一項(xiàng)方式啥繁，但是換個(gè)角度來說菜职，一旦掌握就不容易忘記，投資回報(bào)率很高旗闽，是一項(xiàng)值得去做的事情酬核。
