? ? ? ? 伊川縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)? 王曉琴
? ? ? ? 反思，是我們每一個(gè)教育著每天的日常工作辉饱，反思可以讓我對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)搬男、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)彭沼，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平缔逛。教學(xué)反思一直以來(lái)是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之⌒栈螅現(xiàn)在很多教師會(huì)從自己的教育實(shí)踐中來(lái)反觀自己的得失褐奴，通過(guò)教育案例、教育故事于毙、或教育心得等來(lái)提高教學(xué)反思的質(zhì)量敦冬，可以說(shuō)，反思已經(jīng)成了教師的一種習(xí)慣唯沮。
? ? ? ? 那么脖旱，我們能不能讓學(xué)生隨著我們進(jìn)行每天反思呢？在教學(xué)過(guò)程中,如果教師只關(guān)注學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,而不注重讓學(xué)生反思,那么,學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解也僅僅是停留在淺層上面,對(duì)應(yīng)該掌握的知識(shí)印象不深介蛉。在這種情形下,教師如果能夠引導(dǎo)學(xué)生反思,讓學(xué)生從多角度萌庆、多層次、多方位思考問(wèn)題,就能促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)向縱深發(fā)展币旧。
? ? ? 本期我開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行師生共反思活動(dòng)践险，師生共同一課一反思，一單元一反思佳恬。教師反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)捏境、教學(xué)方法和教學(xué)效果。學(xué)生通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程毁葱、反思自己的學(xué)習(xí)策略垫言、進(jìn)行學(xué)習(xí)結(jié)果反省等。
? ? ? ? 學(xué)生的反思能力可真強(qiáng)倾剿！有的反思自己一節(jié)課的得失筷频；有的反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度蚌成；有的反思一個(gè)單元的知識(shí)體系；有的反思自己一周的收獲……讓我們一起先來(lái)欣賞幾位學(xué)生的反思吧凛捏！
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